【正文】 ishpj)。Englishsum=Englishsum+s[i].English。s[i].Java_1=()。s[i].num=(“n”).nextLine()。(“”)。int i。主要的界面代碼為：case 7:(“byebye!”)。(“應(yīng)用數(shù)學(xué):”+s[i].Math_1)。(“計(jì)算機(jī):”+s[i].Computer)。(“Java最低分：”+Java_1min)。break。iif(s[i].Math_1Math_1max)Math_1max=s[i].Math_1。Computerpj=Computersum/i。double Math_1pj=0,Englishpj=0,Java_1pj=0,Computerpj=0。(“請(qǐng)輸入該生的英語(yǔ)成績(jī)：”)。要求學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)用字符界面實(shí)現(xiàn)、也可用圖形界面實(shí)現(xiàn)，并能實(shí)現(xiàn)客戶端的查閱。2課程設(shè)計(jì)題目描述和基本設(shè)計(jì)要求我們?cè)O(shè)計(jì)的是學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。主要用到的是做一個(gè)學(xué)生成績(jī)管理的界面，可以在很短的時(shí)間內(nèi)存儲(chǔ)學(xué)生信息，并且及時(shí)查到某個(gè)學(xué)生的相關(guān)信息。4各功能模塊設(shè)計(jì)錄入學(xué)生的成績(jī)，可以方便用戶管理更多的信息 主要的功能代碼：case 1:for(i=0。s[i].English=()。for(i=0。(i+“位同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的平均分為：”+Math_1pj)。if(s[i].EnglishEnglishmax)Englishmax=s[i].English。圖3主要是能得出各門(mén)課程的最低分 主要的界面代碼為：case 4:double Math_1min=120,Englishmin=120,Java_1min=120,Computermin=120。(“計(jì)算機(jī)最低分：”+Computermin)。} break。(“英語(yǔ):”+s[i].English)。(0)。for(i=0。(“”)。(“請(qǐng)輸入該生的姓名：”)。(“請(qǐng)輸入該生的計(jì)算機(jī)成績(jī)：”)。Java_1sum=Java_1sum+s[i].Java_1。(i+“位同學(xué)Java的平均分為：”+Java_1pj)。if(s[i].ComputerComputermax)Computermax=s[i].Computer。iMath_1min=s[i].Math_1。case 5:for(i=0。case 6:(“請(qǐng)輸入要查找的姓名：”)。(“Java:”+s[i].Java_1)。6課程設(shè)計(jì)總結(jié)在此次課程設(shè)計(jì)中，我遇到了一些問(wèn)題，如：不能很好的將C語(yǔ)言的代碼轉(zhuǎn)化成Java語(yǔ)言，對(duì)于Java語(yǔ)言，只學(xué)習(xí)到了一些最基本的知識(shí)，這導(dǎo)致編寫(xiě)程序時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，而且要在短時(shí)間內(nèi)用Java語(yǔ)言來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)具體的系統(tǒng)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)；自己感覺(jué)難以動(dòng)手，這表明所學(xué)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用到實(shí)際中。程序完成后，我們真的很開(kāi)心，雖然困難重重，但我們最終還是有了一個(gè)很好的結(jié)束啊。//聲明結(jié)構(gòu)體類(lèi)型typedef struct stnode{int id。void DeleteLink(Student*head)。// 定義一個(gè)整數(shù)變量，存放學(xué)號(hào)string name。aid=id。// 更新頭指針}}// 打印90平均分學(xué)生void PrintSuccessStudent(Student*head){}// 釋放鏈表中的所有到結(jié)點(diǎn) void DeleteLink(Student*head){} Student*p。通過(guò)課程設(shè)計(jì)提高學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。struct node * link。struct node * link。getch()。} if(w1!=1)for(k=0。plink=NULL。else{plink=(HNode*)malloc(sizeof(HNode))。int i。} search()/*查找模塊*/ {int i,n,k,w1=1,w2,w3,w4。ij。} /****************排序模塊(按平均成績(jī))****************/ void sift(RecNode r[],int t,int w)/*用篩選法調(diào)整堆*/ {int i,j。j=2*j+1。for(i=n1。n=load()。e=0。else if(k=60)d=d+1。do {system(“cls”)。puts(“”)。n)。break。break。/*退出*/ case 11:menu()。} else{ printf(“密碼錯(cuò)誤!n”)。} } } /****************學(xué)生界面****************/ st()/*學(xué)生界面*/ {int i,n,k,w1=1,w2,w3,w4。for(i=0。getch()。所以只好用直接選擇排序。意義：系統(tǒng)化的成績(jī)管理可以減少教務(wù)人員及教師因?yàn)楣ぷ髁看蠖霈F(xiàn)錯(cuò)誤，為學(xué)校減少不必要的人力、物力、財(cái)力，便于學(xué)生成績(jī)的增加、刪除、修改、查詢。第三節(jié)：性能分析，設(shè)計(jì)系統(tǒng)運(yùn)行的期望值，分析出系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的性能需求，給出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。第三節(jié)：運(yùn)行平臺(tái)，說(shuō)明系統(tǒng)運(yùn)行所需的軟硬件需求。對(duì)于Visual Basic編程語(yǔ)言我們主要研究圖形用戶界面（Graphic User Interface，簡(jiǎn)稱GUI）的方法，它與其他編程軟件不同的是不需要編寫(xiě)大量代碼去描述界面元素的外觀和位置，只要把預(yù)先建立好的對(duì)象拖放到屏幕上相應(yīng)的位置即可。之后我跟同學(xué)就把它改成按科目及平均分來(lái)統(tǒng)計(jì)，可是看了很久，改了很多次，其他分?jǐn)?shù)段的沒(méi)有錯(cuò)誤，但是在60分以下的統(tǒng)計(jì)卻不能實(shí)現(xiàn)，不知道該怎樣去改。很多都不懂得怎么去做，雖然最后做完了這個(gè)課程設(shè)計(jì)，但是有些并不能滿足老師的要求，而且因?yàn)橛泻芏嗖欢牡胤?，所以發(fā)了很多時(shí)間去看書(shū)及請(qǐng)教同學(xué)。break。n=load()。scanf(“%d”,amp。} } /****************密碼函數(shù)****************/ distin()/*密碼函數(shù)*/ { int f。break。break。getchar()。puts(“”)。puts(“”)。else if(k=80)b=b+1。printf(“請(qǐng)輸入要統(tǒng)計(jì)的科目:”)。i/*****************統(tǒng)計(jì)模塊*******************/ void fenduantongji(){ int k,u,n,i,j,w1=1,w2。i){x=r[0]。} r[i]=x。i=t。stu[i1]=stu[i]。n=load()。if(t[i]==NULL)return(NULL)。pkey=k。printf(“n inserted %lun ”,k)。printf(“請(qǐng)選擇: [ ]bb”)。} for(i=0。typedef struct{int key。: include include include /*控制學(xué)生記錄的容量*/ define N 40 define PR printf(“nr%s %s %s %s %s %s %s %s %s %s %s ”,stu[i].num,stu[i].name,stu