【正文】 生命的延續(xù)，不是寶貝勝過寶貝，教育孩子才是我們?nèi)松钪匾?。山東省心理教育研究與咨詢中心負(fù)責(zé)人王慧萍教授認(rèn)為，人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。民國時(shí)期廣東省長朱慶南早在19就提出家庭教育的重要性。著名心理學(xué)專家、中國教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟萬金教授精彩的講到，有些學(xué)生家長認(rèn)為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了。當(dāng)然，現(xiàn)代社會(huì)家長工作比較忙，壓力比較大，我們在家訪的時(shí)候因人而宜。這個(gè)孩子在老師的“牽線搭橋”下，慢慢理解為人父母的遺篇苦心，明白“可憐天下父母心”這個(gè)道理，不再與父母爭吵，而學(xué)生的家長也在對待孩子的教育問題上與老師進(jìn)行了溝通，有了新的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，巧妙地找一些合適的理由去家訪也是一門藝術(shù)。有一次周末，我去菜場買菜，意外遇到了班里的一位女生。實(shí)踐證明，這樣的班級家長會(huì)效果好，達(dá)到了家庭和學(xué)校共同教育孩子的目的。讓我們?nèi)握n老師的也來參與，但更多的是讓家長的參與，讓大家選擇自己想說的來各抒己見，想說就說，給廣大家長“話語權(quán)”，使得自己對教育的想法和建議得到重視和認(rèn)可，既豐富了教育的內(nèi)涵，又建構(gòu)起良好的學(xué)校道德教育生態(tài)環(huán)境。傳統(tǒng)的家長會(huì)，家長們除了能看到自己孩子的作業(yè)之外，很少有機(jī)會(huì)了解其他孩子的學(xué)習(xí)情況，這樣家長無法進(jìn)行橫向比較，了解的情況也就帶有片面性。（2）教師上課來匯報(bào)。人與人之間有了溝通，消除了隔膜，增進(jìn)了了解，也就成了朋友。老師也可以從中了解到學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的想法、愿望、需求的等等。有一天我向他要了E－mail地址，并馬上給他發(fā)了一封“伊妹兒”，以后他一直用電子郵件的形式和我們老師保持聯(lián)系?！庇袝r(shí)我們老師碰到特殊情況也可以給家長發(fā)短信，如：“你的孩子最近在家學(xué)習(xí)怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)有點(diǎn)松懈，請?jiān)诩叶喽喽酱?，謝謝配合?！皭坌臒峋€”的開通，為教師和家長提供了交流的方便，架起了心靈的橋梁，深受學(xué)生家長的歡迎?！边@句話就是告訴我們學(xué)校和家庭之間需要溝通。一直以來，老師和家長溝通的方式僅限于傳統(tǒng)的家長會(huì)、期中期末家訪等，這在以前可能是有效的。班級布置（包括：前黑板上主題詞的書寫、課件等）四、活動(dòng)參加人員每個(gè)班的語數(shù)教師和六個(gè)班的家長五、活動(dòng)時(shí)間 本周四下午6點(diǎn)六、活動(dòng)過程： 各班組織開展家長會(huì)第三篇：高效家校合作 攜手共育“新苗”家校合作 攜手共育“新苗”——新時(shí)期家校溝通的新形式作者：陸龍勤 單位：平湖市曹橋中心小學(xué) 郵編：314214內(nèi)容提要：一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望，千萬個(gè)孩子昭示著祖國的未來，把孩子教育好是父母、教師和社會(huì)共同的責(zé)任和期盼。乙：是啊，雖然期中考試已經(jīng)結(jié)束，但它只能是同學(xué)們學(xué)習(xí)旅途中的一個(gè)逗號，甲：我們都將會(huì)繼續(xù)努力，爭取期末取得更加優(yōu)異的成績。甲：新學(xué)期的腳步匆匆而過，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)快三個(gè)月了。（讓家長做好充足的會(huì)前準(zhǔn)備，以便能及時(shí)參加會(huì)議。實(shí)踐證明，學(xué)校教育只有得到家庭教育的支持、配和、強(qiáng)化，才有可能受到最好的效果。我們在這一學(xué)年與家長溝通的實(shí)踐中，嘗試了以下一些新型模式的探索，收到了較好的效果。（1）開通“熱線電話”：開學(xué)初，我們就開通了“熱線電話”，學(xué)生家長可隨時(shí)撥打班主任、任科老師的電話，交流、了解孩子的表現(xiàn)情況。（2）發(fā)送手機(jī)短信：這是針對有些不善于用口頭來表達(dá)的家長，或者有的話很難當(dāng)面和老師說的時(shí)候，那么就可以編輯手機(jī)短信和老師取得聯(lián)系。利用網(wǎng)絡(luò)和家長溝通也算是一樁新鮮事。四個(gè)項(xiàng)目相互交叉，相互溝通，形成了師生對話、師長對話、生生對話、親子對話的格局。它使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由單純的認(rèn)知需要上升為情感需要，使教師的工作動(dòng)機(jī)有職業(yè)需要上升為職責(zé)需要，使家長主動(dòng)參與學(xué)校教育和管理，成為教師的合作伙伴，起到了事半功倍的效果。采用新形式召開班級家長會(huì)，家長能全面地了解孩子在學(xué)校的發(fā)展情況，學(xué)校教育教學(xué)整體情況，家長會(huì)由教師、學(xué)生、家長共同參與，氣氛非?；钴S。通過展示讓家長發(fā)現(xiàn)孩子除學(xué)習(xí)之外的優(yōu)勢，從而悟出孩子的特長、發(fā)展方向，努力挖掘孩子的特長潛力，為培養(yǎng)全面發(fā)展，學(xué)有特長的人才作準(zhǔn)備，并且還能上家長從自己孩子的優(yōu)秀表演中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)培養(yǎng)的信心。新話題——大家各抒己見傳統(tǒng)的家長會(huì)一般都是由班主任圍繞孩子的學(xué)習(xí)情況，在校表現(xiàn)情況來展開話題的。會(huì)上，這位家長出色的演講博得各位家長的一致好評。新時(shí)期的家訪我們采取了以下的新形式：偶然撞見法一般的家訪都是事先作過精心準(zhǔn)備的，容易使雙方產(chǎn)生一種心理壓力。采用這種方式，并非是毫無準(zhǔn)備的，正是我們平時(shí)對學(xué)生無時(shí)無刻的關(guān)注，才使我們能在任何時(shí)候任何地方都能與家長進(jìn)行很好的溝通。于是下班后班主任老師買了一些糖果之類的東西去他家。最后一次來到他家，不是我一個(gè)人，還有他的一幫小伙伴，我們給他送去了捐款和申請的助學(xué)金，他深深地感受到老師的關(guān)愛與伙伴的真摯的友情，不再固執(zhí)，又重新回到了學(xué)校。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，探索出更多更好的形式。他還說，幸福是人類的共同追求、最終追求，幸福教育以積極心理健康教育為起點(diǎn)。國培計(jì)劃專家、博導(dǎo)、魯東大學(xué)教科院院長蘇春景教授認(rèn)為，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式，了解學(xué)生的心理狀態(tài)、特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程，了解家長的氣質(zhì)、性格、目的、價(jià)值取向等等。她還引用弗洛伊德的話說，孩子在6歲前性格基本形成，嬰幼兒時(shí)期是關(guān)鍵，要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。愿我們共同推進(jìn)家校合作，打造幸福教育。作為常規(guī)作業(yè)，老師按時(shí)批改，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣就為課堂學(xué)習(xí)做了很好的準(zhǔn)備。當(dāng)然，我們的工作是繁瑣的，精力是有限的，要靠我們每堂課自己做課件，那是心有余而力不足的。利用早讀和晚上睡覺前的時(shí)間讀半小時(shí)。針對此現(xiàn)象，我就指定一些內(nèi)容給他們寫。小學(xué)階段的識(shí)字量非常的大，為了幫助學(xué)生記憶，每學(xué)一課生字，我都必須進(jìn)行聽寫。閱讀與寫作是密不可分的。還要教他們正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，掌握不同體裁的格式。實(shí)在不會(huì)的就撫安排他們抄寫優(yōu)秀作文。二、加強(qiáng)教研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。如：我班的劉玉樹，記性差又特別懶，平時(shí)不讀書。對這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急。電影《夕照街》中有這樣一段話：“西屋里住著的倒是兩位主任，只是他們是社會(huì)上權(quán)利最小的主任。四是：只要認(rèn)真去做，用“心”去做，就一定能做好！五是：要有愛心，融到他們中間去。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)救，效率確實(shí)不錯(cuò)。于是請教馬老師，他說：“重賞之下必有勇夫。把師愛均勻的灑向?qū)W生。我校已成為湘潭市示范性學(xué)校、湖南省合格學(xué)校，去年下學(xué)期又榮獲湘潭市安全文明校園光榮稱號。借此機(jī)會(huì)，我們期待每一位家長在今后的日子里，一如既往地支持學(xué)校的工作，不斷轉(zhuǎn)變家教觀念，改善家教方式，和學(xué)校、和老師一起共同促進(jìn)孩子的健康成長。家長評教：每學(xué)期學(xué)校組織一次家長評教，通過八個(gè)項(xiàng)目對學(xué)科教師進(jìn)行打分。在已經(jīng)過去的三個(gè)月中，我們兩個(gè)班總體上取得了可喜的成績，有些同學(xué)的成績進(jìn)步了，我們很滿意。要使絕大多數(shù)都能聽懂。學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進(jìn)行。努力做到針對性強(qiáng)，切實(shí)幫助解決學(xué)生提出的問題。讓我們?nèi)ビ赂业钠床?，?chuàng)造新的奇跡吧！家校共育家長會(huì)發(fā)言稿8尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，家長朋友們：大家好！xx月，在縣教育局的精心安排下，我有幸參加了xx大學(xué)家校合作高級研修班，聆聽了孟xx、姜xx、蘇xx、王xx等八位專家教授以“家校合作”為主題的教育講座，老師們用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身所見所聞，向與會(huì)人員傳授了當(dāng)前家校合作的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法。很多暴力傷害事件，起因多在幼小時(shí)的傷害。還要了解在家校合作中，家長與教師各自的角色局限與角色責(zé)任等。作為一名教師、一名家長，我覺得專家教授們對教育的見解歸結(jié)到一點(diǎn)就是我們對孩子的“愛”，科學(xué)的教育方法需要我們用愛走進(jìn)他們的世界，需要我們無限的耐心，需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。愿我們共同推進(jìn)家校合作，打造幸福教育。還曾為想家的孩子尋找快樂，帶領(lǐng)他們一起摘過教室窗前的黑星星，和他們一起玩兒時(shí)的游戲，這一切的一切讓我穿越時(shí)空，回到童年，與孩子們心靈交匯，撞擊火花使我的世界充滿陽光。做人梯——用我們的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。賞識(shí)才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。住校學(xué)生24人，其中女生10人，男生15人，走讀生11人，家住學(xué)校周圍有7人，校外租房寄宿4人；留守生30人，其中父母都在外打工的雙留守生12人，單留守生18人；體質(zhì)異常1人（做過手術(shù)無法參加劇烈活動(dòng)），體質(zhì)弱小有5人，特殊學(xué)生1人（該學(xué)生性格怪異、不接受教育、違紀(jì)、不學(xué)習(xí)）；就餐學(xué)生28人，貧困生9人，特困生2人。第三、重視孩子的安全，成人是成才的前提。家長要擠時(shí)間和孩子進(jìn)行思想心理溝通和交流，要對孩子進(jìn)行思想教育，時(shí)時(shí)疏導(dǎo)孩子心理。第四、重視孩子的教育，關(guān)注孩子的未來。如何重視孩子的教育呢？請家長做好以下幾點(diǎn)：了解認(rèn)識(shí)自己的孩子，這是教育孩子的前提。平時(shí)不僅要多和他們溝通交流，而且還要做個(gè)有心人。父母的言行生活習(xí)慣在子女的眼里和心里有強(qiáng)烈的示范效應(yīng)，子女在不知不覺中接受和模仿。家?；ハ鄿贤?，共同教育孩子。我認(rèn)為本學(xué)期你的孩子不僅僅要學(xué)好各門功課，更重要的是養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣，譬如：講普通話，講禮貌語，講衛(wèi)生等。請家長監(jiān)督，也請家長防止孩子亂要錢亂花錢。我們了解了你孩子的特殊體質(zhì)后，我們并不歧視你的孩子，而是在教育教學(xué)中保護(hù)你的孩子。這兩塊內(nèi)容抓好了，就比較有把握了。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。同學(xué)對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過讓同學(xué)閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認(rèn)識(shí)到作文中存在的問題和怎樣進(jìn)行修改，同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。口勤。當(dāng)然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結(jié)合，你才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語文老師。因此，學(xué)校決定召開這次家長會(huì)。本周查宿3次，下班巡查平均每天6次，找學(xué)生談話8次，和家長電話聯(lián)系5次，召開班干部培訓(xùn)會(huì)1次。督促孩子養(yǎng)成回家給老師打電話報(bào)平安，來校給家長報(bào)平安的好習(xí)慣。心理不健康小則會(huì)導(dǎo)致身體出毛病，重則會(huì)讓孩子走。限制并過問孩子的零花錢，避免因吃垃圾食品而中毒現(xiàn)象。本周查宿3次，召開寄宿生會(huì)議1次，下班平均每天5次，和科任教師交流3次，電話和家長交流11次。首先、我先介紹一下班級的基本情況七（1）班現(xiàn)有36人，男生21人，女生15人。我必須更深刻到反思，向他們學(xué)習(xí)。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。重視作文評改。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實(shí)的大語文。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此，嚴(yán)格要求學(xué)生，我們只能靠我們的大腦和嘴巴來進(jìn)行，對某些服硬不服軟的學(xué)生也許無效，這就希望家長朋友配合，在家里要嚴(yán)格要求學(xué)生，該懲罰的必須懲罰，絕不縱容。享受生活補(bǔ)助的學(xué)生每學(xué)期有625元的生活補(bǔ)助。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做人，我們必須從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起。造成孩子在校由老師管教，家長不聞不問；孩子在家或離開學(xué)校后，學(xué)校基本也不過問。這種效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育作用，家長主動(dòng)有意的發(fā)揮示范作用，對子女教育將收到事半功倍的效果。只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康成長。一方面部分父母雙方在家和單留守家庭以自己事務(wù)繁忙為理由，在家很少和孩子溝通交流，只知道給孩子做好飯洗好衣服掙錢，卻不了解孩子的內(nèi)心所思所需，不了解孩子在學(xué)?；蛐Ｍ飧尚┦裁?，不了解孩子交往和變化。作為長期帶班主任的我很理解大家的心愿——你們都希望自己的孩子通過讀書改變你們的命運(yùn)，讓孩子將來生活輕松幸福，不重復(fù)我們的艱辛生活。初一的孩子大多數(shù)只有十一二歲，童心未泯，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，自控能力較弱，禁不起不良現(xiàn)象的誘惑和腐蝕，獨(dú)立自主能力較弱。學(xué)生生命安全第一！成人是成才的基礎(chǔ)！盡量避免鄰居學(xué)校學(xué)生跳樓的悲劇發(fā)生。我給大家介紹一下我班各科任教師……第二、匯報(bào)開學(xué)班務(wù)工作開學(xué)第一周，做好學(xué)生報(bào)名工作，了解學(xué)生家庭和過去的學(xué)習(xí)情況，摸清并動(dòng)員未報(bào)到學(xué)生；安排好學(xué)生住宿飲食；組織學(xué)生打掃教室宿舍及清潔區(qū)域并布置好教室；動(dòng)員學(xué)生認(rèn)真做好學(xué)校統(tǒng)一的軍訓(xùn)活動(dòng)；及時(shí)調(diào)好學(xué)生的座位并分發(fā)課本，臨時(shí)指定了班干部成員并明確了各自的職責(zé)分工；落實(shí)了學(xué)校和學(xué)生及家長簽訂了各種安全責(zé)任書；學(xué)習(xí)并要求全班學(xué)生背誦《中學(xué)生守則》；組織學(xué)生觀看了《開學(xué)第一課》并指導(dǎo)學(xué)生寫觀后感；組織學(xué)生進(jìn)行了‘禮貌教育和法制交通安全教育’，規(guī)范了學(xué)生的言行；周五做了放學(xué)教育。各位監(jiān)護(hù)人能在農(nóng)忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，足以說明各位監(jiān)護(hù)人對孩子教育的關(guān)心及對他們期望之大，也足以證明各位監(jiān)護(hù)人對學(xué)校對班級工作的支持。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。所以我們不僅要做孩子的老師，更要成為孩子的老師媽媽，無微不至的關(guān)心他們，孩子生病了，我們可以抱一抱，孩子不知所措了，可以朝他笑一笑，孩子不開心了，就和他鬧一鬧……雖然這一切做得很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。為了我們的孩子，身為人師，付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。孩子是我們生命的延續(xù)，不是寶貝勝過寶貝，教育孩子才是我們?nèi)松钪匾摹x省心理教育研究與咨詢中心負(fù)責(zé)人王xx教授認(rèn)為，人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。民國時(shí)期廣東省長朱xx早在19就提出家庭教育的重要性。著名心理學(xué)專家、中國教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟xx教授精彩的講到，有些學(xué)生家長認(rèn)為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了。同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們必須心無旁騖的去履行。一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步。但愿在今后的日子里我們老師們的付出，能成為你們進(jìn)步的源泉，我們期待著你們的成長和進(jìn)步。家校聯(lián)系冊：家校聯(lián)系冊上給家長提供了《中小學(xué)生守則