家長(zhǎng)會(huì)感想(完整版)
【正文】 這樣的。我想我自己就是典型的“越位”和“缺位”的家長(zhǎng)吧！兩位校長(zhǎng)的講座無(wú)疑給我及時(shí)地敲響了警鐘！這兩個(gè)失誤看似低級(jí)，卻是那么普遍的存在。看似我在做一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該做的，但聽(tīng)完沈校長(zhǎng)和周校長(zhǎng)的講座，我才真正意識(shí)到，這只是在自我安慰罷了，無(wú)形之中自己的焦慮可能已經(jīng)對(duì)孩子造成了很大的負(fù)面影響。如果說(shuō)，孩子的成功是人的一生最大的成功，那么家長(zhǎng)這項(xiàng)事業(yè)就是一項(xiàng)關(guān)系自身幸福及子孫幸福的宏偉事業(yè)。第一篇：家長(zhǎng)會(huì)感想作為一名家長(zhǎng)今天下午參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，感受很多，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)校和老師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到禮儀教育和家庭教育對(duì)孩子的重要性，只有老師和家長(zhǎng)共同努力，才能夠教育好自己的孩子，才能提高孩子各方面的能力。這項(xiàng)事業(yè)的核心就是對(duì)孩子的愛(ài)和教育。孩子過(guò)完六歲生日以后，我發(fā)現(xiàn)她突然變得不再那么好溝通，也不再像以前那樣順從和聽(tīng)話了。我想兩位校長(zhǎng)苦口婆心地引導(dǎo)著各位新生家長(zhǎng)們，無(wú)非就是要我們找準(zhǔn)自己的定位?，F(xiàn)在看來(lái)我想的似乎還是有些簡(jiǎn)單，深入了解孩子的心理狀態(tài)，經(jīng)常與孩子聊天溝通探討，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并尊重孩子，做好慈母嚴(yán)父良友的角色轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高要及時(shí)做好心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子酣暢淋漓的表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。我的孩子喜歡讀書，但似乎總是很隨意，沒(méi)有形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我想這位媽媽交給我一個(gè)很好的方法，讀書筆記，今后我也會(huì)和孩子一起嘗試這個(gè)辦法?！盀槟阏b讀”是一款很好的軟件，我回家后就下載了這個(gè)APP，很實(shí)用，非常感謝老師的分享。第一、讓我重新認(rèn)識(shí)了自己的孩子。這些習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)成績(jī)。我在想，是不是生活能力方面的欠缺也造成了孩子在幼兒園的不自信，從而影響到孩子與小伙伴之間的正常交往呢！應(yīng)該是有關(guān)系的吧。二、培養(yǎng)孩子好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自理能力，在思想和行動(dòng)上放手，引導(dǎo)孩子獨(dú)立做事情?？傊⒆映砷L(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同配合，作為家長(zhǎng)，作為父母，我們會(huì)克服自身的不足，把孩子在課外的時(shí)間充分管理好，讓孩子各方面都能夠取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。但聽(tīng)了蕭教授講座后，我才明白，人各有不同，各方面能力分布不同，分?jǐn)?shù)只是人的很小的一部分能力，看孩子不能以偏蓋全，一葉障目。
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