【正文】 數(shù)定義域的習題還有區(qū)間的新內容。結果，這個可惡的冷女人出乎我所有的意料，說現(xiàn)在還不能聽課，實習生來了先要熟悉課本，起碼要兩周后才可以聽課，也沒什么事，你們忙你自己的吧，哦對我的電話是這個。呵呵，好可愛的孩子們。五班人數(shù)較多，后排的空地很小，于是后排的小男孩很自然地給我們騰出了半張桌子，坐在另一邊的那個高個男生將課本折成一半，留下的位置也僅僅夠他放置一個胳膊。倒是與孩子們的一點點接觸給我一些些莫名的感觸?？此臅r候，心里很是感嘆，這就是我的號朋友，這就是一直陪在我身邊，一直對我好的異性朋友啊，我會說我們是藍顏知己，他會說我們時BBF，可是我們到底是什么呢？南方不止一次在我們面前說，小范你好像他男朋友，你好像她老公，你和王偉林不會長久。袁袁說得對，當一個團體已經熟悉到混為一體的時候，一個陌生者闖入就像和好面之后，又硬生生加入一些面粉。除去在他們語文組辦公室改了一會作業(yè)，才有一點點充實的滋味。原來這個學校的紀律非常變態(tài)，要求奧賽班帶班主任6點40簽到，普通班班主任7點簽到，一律采用指紋簽到紀律，并且實施我最最厭惡的坐班制，就是說任何老師想要離開，也必須要來年級組簽退。除過我和潤東備份在教研組之外，其余人都被分在了高一的幾個班級。我當時心里那個生氣啊生氣啊，可是臉上裝作純真可愛美好，再帶著一些期待和崇敬的笑意對著他們，心里想著，哼，別小看我們。翻身，左側丁香均勻的呼吸聲讓我好生羨慕，翻身，右側cyy好像也沒有進入睡眠，只是安靜的躺著。這家浴池最搞笑的有兩點，一進門，廣告牌上赫然寫著“二樓洗浴樂園特聘江蘇特級洗浴師”我不僅在懷疑他的紳士型，也在想這不是所謂的特殊服務的另一種說法吧。然而，只見老師繼續(xù)指揮著我們進入教學樓，并且一直拐彎上樓，拐彎上樓。一路上，掩飾不住興奮，我大聲的說笑著，順便我還用手機刷了每日最高的500紋銀，哈哈。注意一節(jié)課的量的安排，在重點學校上一節(jié)課的內容，在普通學校可能需要三節(jié)課才能上完。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。第一篇：實用的師范生教育實習日記實用的師范生教育實習日記三篇很快一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？因此我們要寫好日記了。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者。好了，就總結到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油！第二天今天對我來說真的是莫大的鼓勵，等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習題課外加一點新課，而且指導老師還會在教室后面聽。 然而，失望緊接著就排山倒海地到來。終于，我們在四樓的一間大教室停了下來，我連忙把行李放下來，老師的一句話差點把我噎死，你們就住著了。第二點，此處洗澡單張票價4元，十人以上團體票就可以每個人3元，哈哈，第一次知道原來洗澡還可以買團體票，只可惜估計很少有人向我們這樣，一次來十一個人洗澡，并且還是男女搭配。這樣幾次三番之后，不知道什么時候感覺到天亮了，突然一個聲音闖入我們睡覺的教室，通過教室音響的傳播，更加清晰可怖。細細觀察發(fā)現(xiàn)，他們到底有什么好牛哄哄的。而我的指導老師，竟然是一個來得晚的穿著比較非主流的年輕漂亮的女老師，在她進來的時候，我心里就有某種暗暗的預想，不會我是她的學生吧。嗚呼哀哉……和班主任以及代課老師見面之后，我們就開始各忙各事。可是好景不長，學校通知下午全校放假，于是剛剛上班的我們，又要失業(yè)了。那我們三人在一起，就讓我明顯有了這種感覺。開始聽著心里會發(fā)麻，會很別扭，可是聽得多了我也不知道怎么會帶。想起第一天在六班聽課，我們六個人擠在四張凳子上艱難的坐著，很難受。我又如何能夠經得起這樣的待遇，小聲提醒他們，可以坐過來一點。第一天上班，對于查課這項任務可以說是深惡痛絕。以上就是她說的一系列的話，真是要我氣的吐血。本來打算先上完區(qū)間再上習題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，但是下課后才被告知學生都不懂定義域，要我先講習題。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。老師還給我提了很多意見：，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因為你的講課如果不能讓學生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義；；，講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上；。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛?。海?，沒有先問學生明不明白題目的意思就直接進入正題；；，本節(jié)課的難點是證明單調性的步驟，但是我沒有很明顯的強調步驟。六今天在4班感覺很不好，可能是我上的很沉悶吧，可能是我聲音撒啞了吧，可能是因為黑板太濕一直寫不出字吧，可能是學生累了吧，可能是他們上課總是很安靜吧，整節(jié)課不管我怎么提高音量問問題，就是沒學生應，搞到我去了5班，看到幾個在說話的學生，就很想發(fā)火。隨后我們就開始正式的進學校啦！我們邊走邊聊著天，還問楊老師一些生活上的和工作上的問題，還說到了現(xiàn)在的教學，呵呵！好像無事不談！坐了大概五十多分鐘的小客車我們在實習學校的門口下了車，在校門口等著我們的是一位女老師，她也是來接我們的，后來聽楊老師說起那位是辦公室的賀副主任。說了那么多都是教學以外的事，接下來就要談談我這三周的教學了。有個同學在上課時咳嗽了有聲，引來大家積極的笑聲。在到第三周的時間里，有些學生開始慢慢的不守紀律，有些學生開始不聽話，不好管，不好好學習，布置的任務完不成，有些學生上課只知道玩，對學習提不起興趣；等等。無論是段老師教課五年還堅持每天寫教案，每堂課都精心修改完善，還是徐老師跟李老師每日中午都堅守在辦公室，寫教案、搜集網(wǎng)上資料充實課堂。來的這幾次，雖然見的老師不多，卻聽到了不少老師的抱怨：抱怨老師工資太低，只有一兩千；抱怨工作太單調，每天不是上課就是批改作業(yè)；抱怨平時太忙，每個老師至少教兩個班，學生的作業(yè)批改不過來；抱怨教育制度不健全，與西方的教育真是沒法比；抱怨學生不聽話，現(xiàn)在的學生不好管；抱怨學生不好好學習，布置的任務老完不成；抱怨學生只知道玩，對學習提不起興趣；等等。到第四節(jié)課時，同學們估計有的都有點餓了，也已經上了一上午的課，感覺有點累了，所以他們都有點急躁，老想快點放學好去吃飯。抱怨平時太忙，每個老師至少教兩個班，學生的作業(yè)批改不過來。到了七點半，給指導老師打電話，果然要直接進班，于是，我就趕緊在別的辦公室借了一個凳子搬著去了教室。我聽完這幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)英語課上女生表現(xiàn)比較積極，男生基本上都在低頭盯著課本。他說，他沒默誦會老師布置的句子，老師說，背會了才能走。而且，我在和他說話的時候，他的上身一直在向后傾斜，一副害怕想逃離的樣子，我對他說，不用怕我，可能他還是不確定我對他來說是否安全，是否可信任，所以還是對我有戒心。我說，再見!在回去的路上，我想了很多，有關于老師的，也有關于學生的。學生對學習提不起興趣，不愿去學習，可能會有各種不同的原因，不能籠統(tǒng)地認為就是學生不聽話、怎么著都不聽，而應該去更深地了解原因，對癥下藥，因材施教，這樣才會更好的去教育學生。因此我暫時不去詳細了解他的更深的情況，轉而關注他此時此刻的問題，于是，我問，那你現(xiàn)在會念嗎?他答，會。我用溫和的語調問，那你現(xiàn)在背會了嗎?他答，