【正文】 前，首先自已要大致瀏覽一遍，主要是考慮如何根據(jù)孩子的年齡和程度給他講解。第一篇：家長(zhǎng)怎樣陪孩子一起閱讀家長(zhǎng)怎樣陪孩子一起閱讀家長(zhǎng), 孩子, 閱讀家長(zhǎng), 孩子, 閱讀陪孩子一起閱讀 父母陪孩子閱讀可以給他的一生留下美好、溫馨的記憶。如：兩歲多的孩子能理解故事的內(nèi)容了，但他說(shuō)話不多，家長(zhǎng)只能向他提問(wèn)一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。又比如，故事快要講完的時(shí)候，你先不講下去，讓孩子想，故事會(huì)怎么樣結(jié)尾，這不是又培養(yǎng)了孩子的想象力嗎？幼兒的好奇心強(qiáng)，他們會(huì)邊聽(tīng)邊問(wèn)“為什么？”、“怎么了？”，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能不耐煩，要耐心細(xì)致地解釋和回答，回答要真實(shí)，使孩子既學(xué)到知識(shí)，好奇心同時(shí)又得到滿足。我無(wú)意否認(rèn)這一理由，但是對(duì)于小學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣更為重要。關(guān)于培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的文章有很多，大多是要求教師大講讀書好處，以引發(fā)讀書興趣，大講讀書方法，以運(yùn)用良好的閱讀方法等，但是對(duì)于小學(xué)生離開(kāi)學(xué)校、離開(kāi)教師后的閱讀，卻研究得不夠，因此學(xué)生自動(dòng)自發(fā)的閱讀情況也就不如人意了，良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成也就成了難以落實(shí)的目標(biāo)。如何才能使學(xué)生真正做到大量閱讀，并逐漸形成良好閱讀習(xí)慣呢？我認(rèn)為教師唱好四部曲，就能把這一工作做好。讀書計(jì)劃的制訂離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，特別是在閱讀起步階段。這是學(xué)生只關(guān)注情節(jié)，不注重語(yǔ)言，看完就了之，沒(méi)有養(yǎng)成邊讀邊想、讀后總結(jié)習(xí)慣原因。當(dāng)然，不同年級(jí)的讀書筆記應(yīng)當(dāng)有不同的側(cè)重：中年級(jí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在閱讀中學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)，練習(xí)概括主要內(nèi)容，讀書筆記應(yīng)當(dāng)側(cè)重這些方面；而高年級(jí)，側(cè)重則應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移到體會(huì)和評(píng)價(jià)上。這些活動(dòng)固然很有必要，但是我們更應(yīng)當(dāng)重視小組成員之間的檢查和評(píng)價(jià)：閱讀計(jì)劃是否完成，讀書筆記是否做好，閱讀質(zhì)量如何等。呂淑湘先生說(shuō)：語(yǔ)文學(xué)習(xí),三分靠課內(nèi),七分靠課外?！比绻f(shuō)“為了不需要教”是我們所追求的一種境界，那么，在課外閱讀這方面，我們要做好的，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。但這的確使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個(gè)現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。再加上在閱讀中認(rèn)不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時(shí)糾正讀錯(cuò)的字詞。我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。只要有空，我就會(huì)陪孩子讀讀書。以平實(shí)心態(tài)對(duì)待孩子閱讀主要有兩方面，一方面是以平實(shí)心態(tài)對(duì)待孩子閱讀的書籍。教育孩子全在細(xì)節(jié)中，每個(gè)看似微小的細(xì)節(jié)，對(duì)孩子的影響都可能是巨大的.。三、不過(guò)分滿足孩子的購(gòu)書要求孩子的買書欲望一直非常強(qiáng)烈，剛開(kāi)始我也幾乎全部滿足，不到一年時(shí)間，為他買了一堆本，內(nèi)容也涵蓋了漫畫、小說(shuō)、童話、科普、名著等等。五、掌握好的閱讀方法?！笨鬃拥拿跃俚氐莱隽藢W(xué)與思的辯證關(guān)系。近一年來(lái)，在泰安六中書香教育的侵潤(rùn)下，通過(guò)和孩子的共同閱讀，我懂得了作為一位家長(zhǎng)所應(yīng)擁有的心態(tài)：平和、不功利。第四篇：家長(zhǎng)陪孩子讀書心得家長(zhǎng)陪孩子讀書心得除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因?yàn)槲覀兤匠＝o小孩買書針對(duì)他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看；要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽(tīng)，然后聽(tīng)完回答些問(wèn)題。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長(zhǎng)的很有必要同孩子一起閱讀。俗話說(shuō)“家中有糧，心里不慌”。(2)中考?jí)狠S題涉及內(nèi)容80%以上來(lái)自初三課程。初三的課程進(jìn)度快、任務(wù)重，自然需要花費(fèi)更多時(shí)間在上課、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和作業(yè)上，很多學(xué)校還會(huì)為初三學(xué)生加課(包括課后的延長(zhǎng)班、晚自習(xí)以及周末補(bǔ)習(xí)等)、安排答疑和輔導(dǎo)、增加體育鍛煉時(shí)間，每天的辛苦可想而知。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這些內(nèi)容既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，不僅要求基礎(chǔ)概念清楚、基本解題思路明確，還要求對(duì)知識(shí)的綜合掌握和靈活運(yùn)用，其考查形式靈活多變，對(duì)學(xué)習(xí)能力的要求很高。要想有計(jì)劃、有步驟，按部就班且圓滿順利地完成中考任務(wù)，提前對(duì)初三生活有個(gè)全面的了解是必不可少的。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢 慢的小孩也就養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣。今年春節(jié)我閑來(lái)無(wú)事就讓他拿來(lái)些沒(méi)拼音的課外書同我一起看。真心的希望：學(xué)校、老師、家長(zhǎng)三位一體，共同努力培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，希望泰安六中的書香特色教育碩果累累，更祝愿從泰安六中走出的每一位學(xué)生都能學(xué)有所成、儒雅一生。能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷提出問(wèn)題，是一種十分寶貴的學(xué)習(xí)潛質(zhì)。對(duì)于喜歡的讀物，盡量選擇精讀。我嘗試改變方式，周六或周日，有空閑的時(shí)候，尤其是暑假，我會(huì)常帶孩子到新華書店看書，我發(fā)現(xiàn)孩子在書店看書比在家看書投入很多，慢慢的我也悟出了道理，可能的話，我們家長(zhǎng)可以盡量給孩子租書看或借書看。二、閱讀方式、地點(diǎn)不拘一格與孩子一起閱讀的方式很多，在我和孩子的共同閱讀中，也發(fā)生了很大的變化：剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，一般是我和他共同閱讀同一本書，到下學(xué)期，已改為我們各自看自己的書。培養(yǎng)閱讀要根據(jù)孩子的興趣，在孩子的平時(shí)教育中，我非常鼓勵(lì)他看感興趣的書，童話、漫畫、科普、歷史、地理、天文、動(dòng)植物以至于名著等，孩子幾乎都看過(guò)，尤其是一些科學(xué)探秘或