【正文】 教育，從健全制度，規(guī)范管理，到特色文化，人文管理，形成了細節(jié)管理模式。如十小教導處除一名分管音體美和一名主抓德育、一名兼管校本教研的主任外，其他主任既包學科，又包年組：查課、學生安全管理、學年教師準假、安排代班和學科活動競賽、命題施考，均由其負責。貫徹聽課制度：依據(jù)市教育局“各級領導干部深入課堂聽課的規(guī)定”，中層業(yè)務領導采取了推門聽課的方式，聽遍“四課”——隨機課、平行課、追蹤課、典型課，黨總支副書記聽黨員課，達到規(guī)定課節(jié)，其中指導性聽課不少于一半的比例，分管主任所在學年或學科聽課不少于一半的比例；教師的聽課筆記上采取分管主任簽字和任課教師簽字的規(guī)定，確保誠信聽課。加強語言文字工作管理和校本課程管理，由分管主任負責，做到了專項工作專人抓，使各項工作都有的放矢。為了搞好教學工作，提高教學質量，我校著重抓了以下幾項工作：（一）認真落實國家課程計劃我校按照省教委頒布的《課程計劃》，開設所要求的全部課程，開足規(guī)定教時，教師要按教學大納和教材進行教學，要把嚴格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認識，在增強執(zhí)行教學計劃意識和自覺性的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、品、自、勞，課程的落實和質量的提高，將“兩操一活動”納入正常的教學管理軌道。學生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。教研、教改活動提高了課堂教學質量，提高了教師教學、教研水平。五是重視效果，對參加培訓的人員，經考核合格的學校報銷相關費用，否則費用自理。優(yōu)點：絕大部分老師制定計劃及時，內容詳細，項目具體，措施得力，可操作性強，能根據(jù)班級實際詳細分析學情，研究教情。在這5項活動中，優(yōu)質課評選活動相對來說教師比較重視，活動質量高，效果較好。經過評選，獲得一等獎的有：陳安棟、楊麗麗、謝仕霞。缺點：①個別教師沒有到位參觀學習。符合要求完成的班級有：、。（2）備教材：深入鉆研教材與教參，突出重點，突破難點，結合教材內容，滲透思想教育；根據(jù)學科特點進行智能培養(yǎng)和創(chuàng)新訓練。課時計劃要寫出教學目的(或目標)、教學過程、重點、難點、教學方法、作業(yè)練習、課堂實驗，還要考慮到板書布局和教具準備，并積極利用電化教學手段。以教研為目的，統(tǒng)一教學要求和教學進度，交流信息，解決疑難。六、課堂要發(fā)揮多種教具的直觀作用，加大課堂練習密度，突出重點，突破難點。十二、要面向全體學生，注重調動學生的積極性，以全體學生的發(fā)展為本。六、提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤要用委婉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言?，F(xiàn)根據(jù)本校的實際，制定本制度。（1）每周星期五下午放學后為全校教職工政治業(yè)務學習（約一小時）（2）各學科、各個村小學，每周安排時間學習研究。學科帶頭人上1~2節(jié)示范課，每位教師聽課達15節(jié)以上；校長、教導處主任等聽課25節(jié)以上；（2）同年級互助。（3）想方設法提高教研活動質量。托古鄉(xiāng)中心校20110301第五篇：教學管理常規(guī)教學管理常規(guī)教學工作是學校教育工作的重要環(huán)節(jié)，抓好教學常規(guī)是提高教學質量的重要保證。(2)兩種備課：A．單元備課，對本單元的知識結構，章節(jié)之間的聯(lián)系重點、難點、基礎知識、培養(yǎng)能力的要求以及教材內容上如何滲透德育教育等納入計劃。力求加強教學的針對性。(5)教師要把教課的方法，提問的內容，板書的編排計劃，采用的教具以及作業(yè)的選擇等以書面形式固定下來。備課中要認真做好板書設計的安排。重點講解，作到教其不會促其質疑。(1)嚴格貫徹課堂常規(guī)，教師要按照課表進行教學，教帥要準時進課堂，上課前做好準備，中途不得離開教室。(3)加強教育理論學習，提高教育科研能力。(10)重視育人，注意思想教育因素的挖掘和利用。⑥上課時，任何人不得占用上課時間布置其它事情或將學生或教師叫離課堂。(3)激勵性，選做、必做結合，形成梯次，滿足不同水平學生需要，激勵學生進取。嚴格認真命題，注意命題的科學性，針對性，靈活性，檢測性和激勵性。認真做好記錄。教研及教學主管領導不定期檢查教師教學全過程。納入總體教學計劃。抓好青年教師的培訓，集中輔導，以老帶新，定期評議分析，努力培養(yǎng)典型，促青年教師成材。認真寫好教學后記。上課的基本要求：上課有教案，認真作好課前準備，遵守學校教學常規(guī)，準時進入課堂。嚴格按課表上課，不私自調課、占課，因病因事調課需經教導主任同意并做好登記。四、精心布置和認真批改作業(yè) 教師要根據(jù)教材內容，精心設計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學生負擔，又能保證練習質量。當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習作前批改結束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。做好學生綜合性評價工作，以道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎發(fā)展目標為依據(jù)，全面反應學生的發(fā)展狀況。六、認真組織開展課外活動開展課外活動要做到四落實 : 計劃落實、人員落實、內容落實、時間落實。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。布置和批改作業(yè)的基本要求：作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調查等，中高年級學生適當布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學生知識面，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。1科學（自然）教師做好演示和分組實驗。語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學后記。備課的基本要求：認真鉆研大綱（課程標準）和教材。輔導要求(1)適度提高，對優(yōu)秀學生，充分發(fā)揮其潛能，以集體或個別方式利用課余時間適度提高。定期召開聽課評議會。每次檢測小結。改革考試方法，要靈活多樣，重視實踐能力的檢測。共性、個性問題不同處理。要求教師措施具體，認真對待，并以此反作用于學生，激勵學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的認真精神和嚴肅態(tài)度。課上所需教具物品應于事先做好準備。(5)廢止注入式，強化啟發(fā)、激勵、給學生以廣闊的時間、空間，調動學生學習的主動性和積極性，充分利用學生已有知識和預習成果。(3)教師要尊重和愛護學生；讓學生生動活潑地學習，教師不得隨意停學生的課，不得體罰或變相體罰學生。(4)課堂教學要精講善練，講練結合，教師要努力提高課堂教學藝術，講課時應做到重點突出，難點分散，弱點強化，條理分明，語言簡潔生動，深入淺出，學生印象深刻。課堂教學中要處理好以下幾個關系：(1)知識與能力的關系；(2)教書與育人的關系；(3)一般與個別的關系；(4)教法與學法的關系；(5)智力因素與非智力因素的關系。(7)教師要超周備課，不準抄襲現(xiàn)成教案或用舊的教案。要求教案內容上能體現(xiàn)出：教學目的，要求，教學重點，難點和關鍵的處理及教學深度，廣度。B．課時備課，對本課的教學內容要融會貫通，運用自如。一、備課：教研組長重點抓好各年級的備課，備課組長在抓本年級的備課活動時，不僅要備進度，備教學目的，重點、難點、備實驗，更要備教法，作業(yè)和能力的培養(yǎng)，每次備課要有中心備課人，備課組長要檢查新任本科教師教案并簽字。②加強自我研究意識養(yǎng)成理論學習和教學實踐反思的習慣。（3）專業(yè)引領。教研形式。以促進教師、學生、學校的發(fā)展為宗旨，以新課程實施為導向，以教師在教育、教學中，所面對的具體問題為對象，以教師作為研究主體、研究和解決教育、教學中實際問題，總結和提升教學經驗，提高教師的專業(yè)水平。八、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。