【正文】 教育，從健全制度，規(guī)范管理，到特色文化，人文管理，形成了細(xì)節(jié)管理模式。如十小教導(dǎo)處除一名分管音體美和一名主抓德育、一名兼管校本教研的主任外，其他主任既包學(xué)科，又包年組：查課、學(xué)生安全管理、學(xué)年教師準(zhǔn)假、安排代班和學(xué)科活動(dòng)競(jìng)賽、命題施考，均由其負(fù)責(zé)。貫徹聽課制度：依據(jù)市教育局“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽課的規(guī)定”，中層業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)采取了推門聽課的方式，聽遍“四課”——隨機(jī)課、平行課、追蹤課、典型課，黨總支副書記聽黨員課，達(dá)到規(guī)定課節(jié)，其中指導(dǎo)性聽課不少于一半的比例，分管主任所在學(xué)年或?qū)W科聽課不少于一半的比例；教師的聽課筆記上采取分管主任簽字和任課教師簽字的規(guī)定，確保誠(chéng)信聽課。加強(qiáng)語言文字工作管理和校本課程管理，由分管主任負(fù)責(zé)，做到了專項(xiàng)工作專人抓，使各項(xiàng)工作都有的放矢。為了搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：（一）認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃我校按照省教委頒布的《課程計(jì)劃》，開設(shè)所要求的全部課程，開足規(guī)定教時(shí)，教師要按教學(xué)大納和教材進(jìn)行教學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識(shí)，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃意識(shí)和自覺性的同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、品、自、勞，課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高，將“兩操一活動(dòng)”納入正常的教學(xué)管理軌道。學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。教研、教改活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師教學(xué)、教研水平。五是重視效果，對(duì)參加培訓(xùn)的人員，經(jīng)考核合格的學(xué)校報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用，否則費(fèi)用自理。優(yōu)點(diǎn)：絕大部分老師制定計(jì)劃及時(shí)，內(nèi)容詳細(xì)，項(xiàng)目具體，措施得力，可操作性強(qiáng)，能根據(jù)班級(jí)實(shí)際詳細(xì)分析學(xué)情，研究教情。在這5項(xiàng)活動(dòng)中，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)相對(duì)來說教師比較重視，活動(dòng)質(zhì)量高，效果較好。經(jīng)過評(píng)選，獲得一等獎(jiǎng)的有：陳安棟、楊麗麗、謝仕霞。缺點(diǎn)：①個(gè)別教師沒有到位參觀學(xué)習(xí)。符合要求完成的班級(jí)有：、。（2）備教材：深入鉆研教材與教參，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，滲透思想教育；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行智能培養(yǎng)和創(chuàng)新訓(xùn)練。課時(shí)計(jì)劃要寫出教學(xué)目的(或目標(biāo))、教學(xué)過程、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、作業(yè)練習(xí)、課堂實(shí)驗(yàn)，還要考慮到板書布局和教具準(zhǔn)備，并積極利用電化教學(xué)手段。以教研為目的，統(tǒng)一教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，交流信息，解決疑難。六、課堂要發(fā)揮多種教具的直觀作用，加大課堂練習(xí)密度，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。十二、要面向全體學(xué)生，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以全體學(xué)生的發(fā)展為本。六、提倡作業(yè)批改都寫評(píng)語，語氣要和藹，對(duì)學(xué)生所存在的錯(cuò)誤要用委婉的語言表達(dá)出來，多用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的語言?，F(xiàn)根據(jù)本校的實(shí)際，制定本制度。（1）每周星期五下午放學(xué)后為全校教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（約一小時(shí)）（2）各學(xué)科、各個(gè)村小學(xué)，每周安排時(shí)間學(xué)習(xí)研究。學(xué)科帶頭人上1~2節(jié)示范課，每位教師聽課達(dá)15節(jié)以上；校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任等聽課25節(jié)以上；（2）同年級(jí)互助。（3）想方設(shè)法提高教研活動(dòng)質(zhì)量。托古鄉(xiāng)中心校20110301第五篇：教學(xué)管理常規(guī)教學(xué)管理常規(guī)教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。(2)兩種備課：A．單元備課，對(duì)本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，章節(jié)之間的聯(lián)系重點(diǎn)、難點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力的要求以及教材內(nèi)容上如何滲透德育教育等納入計(jì)劃。力求加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。(5)教師要把教課的方法，提問的內(nèi)容，板書的編排計(jì)劃，采用的教具以及作業(yè)的選擇等以書面形式固定下來。備課中要認(rèn)真做好板書設(shè)計(jì)的安排。重點(diǎn)講解，作到教其不會(huì)促其質(zhì)疑。(1)嚴(yán)格貫徹課堂常規(guī)，教師要按照課表進(jìn)行教學(xué)，教帥要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，上課前做好準(zhǔn)備，中途不得離開教室。(3)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育科研能力。(10)重視育人，注意思想教育因素的挖掘和利用。⑥上課時(shí)，任何人不得占用上課時(shí)間布置其它事情或?qū)W(xué)生或教師叫離課堂。(3)激勵(lì)性，選做、必做結(jié)合，形成梯次，滿足不同水平學(xué)生需要，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取。嚴(yán)格認(rèn)真命題，注意命題的科學(xué)性，針對(duì)性，靈活性，檢測(cè)性和激勵(lì)性。認(rèn)真做好記錄。教研及教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查教師教學(xué)全過程。納入總體教學(xué)計(jì)劃。抓好青年教師的培訓(xùn)，集中輔導(dǎo)，以老帶新，定期評(píng)議分析，努力培養(yǎng)典型，促青年教師成材。認(rèn)真寫好教學(xué)后記。上課的基本要求：上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè) 教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。做好學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。六、認(rèn)真組織開展課外活動(dòng)開展課外活動(dòng)要做到四落實(shí) : 計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。布置和批改作業(yè)的基本要求：作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。1科學(xué)（自然）教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。備課的基本要求：認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材。輔導(dǎo)要求(1)適度提高，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，充分發(fā)揮其潛能，以集體或個(gè)別方式利用課余時(shí)間適度提高。定期召開聽課評(píng)議會(huì)。每次檢測(cè)小結(jié)。改革考試方法，要靈活多樣，重視實(shí)踐能力的檢測(cè)。共性、個(gè)性問題不同處理。要求教師措施具體，認(rèn)真對(duì)待，并以此反作用于學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真精神和嚴(yán)肅態(tài)度。課上所需教具物品應(yīng)于事先做好準(zhǔn)備。(5)廢止注入式，強(qiáng)化啟發(fā)、激勵(lì)、給學(xué)生以廣闊的時(shí)間、空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分利用學(xué)生已有知識(shí)和預(yù)習(xí)成果。(3)教師要尊重和愛護(hù)學(xué)生；讓學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，教師不得隨意停學(xué)生的課，不得體罰或變相體罰學(xué)生。(4)課堂教學(xué)要精講善練，講練結(jié)合，教師要努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，講課時(shí)應(yīng)做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，弱點(diǎn)強(qiáng)化，條理分明，語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，深入淺出，學(xué)生印象深刻。課堂教學(xué)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：(1)知識(shí)與能力的關(guān)系；(2)教書與育人的關(guān)系；(3)一般與個(gè)別的關(guān)系；(4)教法與學(xué)法的關(guān)系；(5)智力因素與非智力因素的關(guān)系。(7)教師要超周備課，不準(zhǔn)抄襲現(xiàn)成教案或用舊的教案。要求教案內(nèi)容上能體現(xiàn)出：教學(xué)目的，要求，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵的處理及教學(xué)深度，廣度。B．課時(shí)備課，對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容要融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。一、備課：教研組長(zhǎng)重點(diǎn)抓好各年級(jí)的備課，備課組長(zhǎng)在抓本年級(jí)的備課活動(dòng)時(shí)，不僅要備進(jìn)度，備教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)、備實(shí)驗(yàn)，更要備教法，作業(yè)和能力的培養(yǎng)，每次備課要有中心備課人，備課組長(zhǎng)要檢查新任本科教師教案并簽字。②加強(qiáng)自我研究意識(shí)養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐反思的習(xí)慣。（3）專業(yè)引領(lǐng)。教研形式。以促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施為導(dǎo)向，以教師在教育、教學(xué)中，所面對(duì)的具體問題為對(duì)象，以教師作為研究主體、研究和解決教育、教學(xué)中實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的專業(yè)水平。八、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。