【正文】 1．做一做：每天為父母、老師、同學(xué)等最少做一件力所能及的事，表達(dá)你對(duì)他們的感激之情。5．明星對(duì)他們的老師抱有一種什么感情?為什么? 6．回憶自己老師的恩德：從幼兒園到現(xiàn)在，你的老師為你做過(guò)哪些事? 7．師小結(jié)：學(xué)校無(wú)小事，事事是教育。作為明星，他們的成長(zhǎng)或多或少與老師的精心培育分不開(kāi)，那么在這些明星的眼中，師生情是怎樣的呢? 著名演員趙薇說(shuō)：“上學(xué)的時(shí)候不懂事，光知道玩，現(xiàn)在才理解老師的苦心。為什么這樣說(shuō)呢?（老師像父母一樣關(guān)心我們，疼愛(ài)我們，教育我們，老師和父母一樣都是為我們好，教我們?cè)鯓幼鋈耍?．理解老師的苦心師：人們贊美老師，把老師比作辛勤的園丁，人類(lèi)靈魂的工程師。當(dāng)年唐山大地震人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒。師：在你遲遲不打“x”的過(guò)程中，有沒(méi)有想過(guò)爸爸媽媽打你、罵你的情景?由于你成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)激行為、叛逆行為偏離了正確軌道，所以爸爸媽媽要警告你，讓你迷途知返。（一般剩下的兩人就是爸爸媽媽?zhuān)?師：xx同學(xué)，你剛才為什么遲遲不在你的親人名字上打“x”呢?xx，你也是猶豫不決的，為什么? 生：太殘忍了。2．使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂(lè)生活是通過(guò)別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)?，F(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲，假如你這些最親最?lèi)?ài)的人乘坐在你駕駛的一條小船上，小船在茫茫的大海中行駛突然遇到了危險(xiǎn)，在毫無(wú)辦法的情況下，必須讓一個(gè)人下船，這意味著下去的這個(gè)人，就得死去。媽媽看我痛苦的樣子，難過(guò)地說(shuō)：“還不如讓我有病呢!”生2：家里燉魚(yú)，爸爸媽媽只是吃魚(yú)尾，魚(yú)頭、魚(yú)身都留給孩子吃。A．自讀，指名讀。小時(shí)候領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到了上學(xué)。之所以要布置作業(yè)，對(duì)你們嚴(yán)格要求，是因?yàn)槟銈兡挲g還小，自控能力太差。我基本是天天挨打，因此我是不怎么愛(ài)上學(xué)，經(jīng)常裝病在家。）四、講故事，談“感恩” 師：我們知道爸媽為我們做了什么，并想著回報(bào)，這就是感恩?！净顒?dòng)過(guò)程】一、親情游戲引入1．做游戲同學(xué)們，雖然我們朝夕相處，但有一點(diǎn)我對(duì)你們不了解。4．揭示主題：感恩師：感恩是一種心態(tài)，也是一種美好的情感。盡管有時(shí)方法簡(jiǎn)單粗暴，但這是一種必要的愛(ài)，一種嚴(yán)厲的愛(ài)，一種有刺痛感的愛(ài)。讀過(guò)后，你有什么感受?3．交流怎樣回報(bào)親人師：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。但據(jù)我所知，現(xiàn)在有的學(xué)生不太喜歡老師，原因是老師不理解我們，布置作業(yè)多，要求太嚴(yán)格，對(duì)這些問(wèn)題我們?cè)趺纯茨?學(xué)生彼此交流。我特別感謝崔老師，正是因?yàn)樗?，我丟了準(zhǔn)考證還能破格進(jìn)入北影的考場(chǎng)，否則就沒(méi)有今天的我了!因此，我特別感謝我們的老師，祝他們節(jié)日快樂(lè)!另一位名人說(shuō)：一年級(jí)到五年級(jí)是一個(gè)老師帶過(guò)來(lái)的。老師在學(xué)生面前一個(gè)個(gè)眼神，一個(gè)個(gè)動(dòng)作。2．寫(xiě)一寫(xiě)：周末寫(xiě)一寫(xiě)，回憶一周以來(lái)你所要感激的人及你為別人做了什么?第三篇：小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案感恩的心六年二班【活動(dòng)目的】1．使學(xué)生懂得，對(duì)關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之心是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則，2．使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂(lè)生活是通過(guò)別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。（一般剩下的兩人就是爸爸媽媽?zhuān)?．談感受 師：xx同學(xué)，你剛才為什么遲遲不在你的親人名字上打“x”呢?xx，你也是猶豫不決的，為什么? 3．師小結(jié)：是啊，我們來(lái)到這個(gè)世界，什么都沒(méi)有帶來(lái)，是爸爸媽媽日夜為我們操勞，給我們吃，給我們穿，供我們上學(xué)，所以我們心存感激才不忍心讓他們死去，這說(shuō)明我們同學(xué)內(nèi)心具備了一種美德——感恩回報(bào)。A．自讀，指名讀。小時(shí)候領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到了上學(xué)。之所以要布置作業(yè)，對(duì)你們嚴(yán)格要求，是因?yàn)槟銈兡挲g還小，自控能力太差。我基本是天天挨打，因此我是不怎么愛(ài)上學(xué)，經(jīng)常裝病在家。）四、講故事，談“感恩” 師：我們知道爸媽為我們做了什么，并想著回報(bào)，這就是感恩。本堂課就是根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)、互相不熟悉的特點(diǎn)，采用游戲和小組討論的方法，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中記住同學(xué)的名字，借助活動(dòng)的體驗(yàn)，自主商討確定心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的規(guī)則，為以后課堂活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō)，第一次見(jiàn)面的時(shí)候，首先要做的事情是什么？教師說(shuō)“初次見(jiàn)面，請(qǐng)多關(guān)照！”然后介紹自己。（2）第一位同學(xué)介紹自己：我是來(lái)自江西的喜歡乒乓球的蔡琳。（3）怎樣棒打薄情人：由第一位介紹的同學(xué)持棒（本子卷一下就是棒了），凡是后面介紹的同學(xué)沒(méi)能把前面同學(xué)的內(nèi)容說(shuō)對(duì)，就得敲一下，當(dāng)然要輕一點(diǎn)，也不能亂敲，敲錯(cuò)了的要罰自己受敲。打和被打的同學(xué)好好握個(gè)手，不打不相識(shí)，以后是好朋友。[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生在思維的碰撞中積極探索對(duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)想和期待，認(rèn)識(shí)心理輔導(dǎo)課。學(xué)生交流，勾出好的點(diǎn)子。但其實(shí)這些規(guī)則學(xué)生基本上都能想到。所以，“棒打薄情人”活動(dòng)一定要講明白活動(dòng)規(guī)則，而且要善于舉例子，否則容易出現(xiàn)一些問(wèn)題：比如，有些小組會(huì)分別各自介紹自己；有些小組會(huì)介紹舉例子的那組同學(xué)；有些小組會(huì)把重點(diǎn)放在棒打而不是介紹上?！净顒?dòng)對(duì)象】小學(xué)四年級(jí) 【活動(dòng)過(guò)程】今天我們就是聊聊天，班級(jí)里，家里，你自己，快樂(lè)的事兒。二、認(rèn)識(shí)挫折1．師：類(lèi)似這樣不順心的事，常常在我們的身上也會(huì)發(fā)生。（注意不能只是講一個(gè)方面的，老師適時(shí)調(diào)整，引導(dǎo)。以前我的成績(jī)一直在中上。2．我們一起來(lái)幫助小冬，考砸了以后怎么辦? 小組討論。師：2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了大地震，她在廢墟下整整堅(jiān)持了26個(gè)小時(shí)，雙腿不得不截肢！許多人斷言：從此后，廖智將與舞蹈絕緣！但她并沒(méi)有以自身殘疾為借口，而是在平時(shí)的訓(xùn)練中付出比別人更多的努力。第二次你又站在山頂，鼓起勇氣飛翔。請(qǐng)你想象一下，她練舞過(guò)程中有可能遇到了哪些挫折？（摔倒、再三鍛煉、道具掉了、假肢的適應(yīng)）頑強(qiáng)，師：假肢并沒(méi)有看上去那樣舒適，它深深嵌進(jìn)肉里，有時(shí)流出鮮血，像針一樣扎來(lái)，像刀片一樣割入，相當(dāng)于我們赤腳長(zhǎng)時(shí)間站在鋼絲上?？梢月?lián)系自身情況，在情緒、成績(jī)方面你各有什么辦法?如果你是小冬，教師補(bǔ)充傾訴，調(diào)節(jié)心理，走出挫折的影響。兩個(gè)星期前的單元檢測(cè)，我因?yàn)橐恍?yīng)用題不會(huì)做，數(shù)學(xué)考砸了，沒(méi)能取得“優(yōu)”。3．（出示）依次：“上學(xué)考試失利——幼兒學(xué)步摔倒——青年大學(xué)生找工作的挫折——中年的爸爸事業(yè)不順利——老年的爺爺生病”。首先，我們來(lái)做個(gè)“深呼吸”。一、熱身游戲初次見(jiàn)面，我們首先來(lái)進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲。⑵在小組討論活動(dòng)時(shí)間結(jié)束前，教師要提醒學(xué)生時(shí)間快到了，以免有的小組在其他小組匯報(bào)的時(shí)候還想要繼續(xù)討論。這個(gè)時(shí)候，可以讓其他同學(xué)發(fā)表對(duì)這些錯(cuò)位的要求的看法，這個(gè)時(shí)候團(tuán)體壓力會(huì)對(duì)提出這些要求的同學(xué)產(chǎn)生影響，基本上也能達(dá)成共識(shí)。歸納補(bǔ)充的參考用語(yǔ)主要有：保守秘密，坦率真誠(chéng)，認(rèn)真傾聽(tīng)，相互尊重，和諧有序，參與交流，助人自助等。為了讓我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課能有效開(kāi)展，那么我們商量一下：你覺(jué)得在上課的時(shí)候要怎么做，才可以幫助所有的人更好地從活動(dòng)課上得到收獲？請(qǐng)?zhí)岢鼍唧w的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課課堂規(guī)則。這一環(huán)節(jié)的游戲吸引學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，在輕松快樂(lè)的氛圍中記住同學(xué)的名字，并讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、評(píng)判、反省，在思考中進(jìn)行積極的自我探索，在體驗(yàn)中明理。（教師巡視，指點(diǎn)完成，防止出現(xiàn)爭(zhēng)吵）。第三位要求將前面兩位