【正文】 行教學，把握教學進度，不得隨意提高或降低教學難度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學，不隨意調課和擠占術科教學時間，確保學生德、智、體等方面全面發(fā)展。固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們會在上級領導的指導下，揚長避短，進一步加大教育教學常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學常規(guī)管理水平提高到一個新的水平?！案咝дn堂”理念深入廣大教師心中，自覺化為教學行為，課堂教學呈現(xiàn)豐富多彩的景象，學生學習熱情高漲，各年級期末檢測成績穩(wěn)中有升。”“瞧，他觀察得多仔細！不僅用眼睛看，還用鼻子聞，用手摸。學期末由教師做工作總結，教務處根據(jù)聽、評“推門課”、“公開課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水 平、課堂教學、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進行量化考核，又結合教學常規(guī)檢查、家長、學生的問卷調查及教師間的互評對教師的德、能、勤、績等方面進行綜合考察，做出最后的綜合評價。教案書寫認真、清楚、環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習方式。加強教學質量監(jiān)控力度。建立健全學生成長記錄袋，并按時填寫。2．因材施教，分層教學。各教研組每學期均按學校要求圍繞教學的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討，開展專題討論兩次。反復討論擬訂《學校教學工作計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。三、教學管理過程教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促主要從四個方面進行：一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改一次。每學期初，要求各個班級做好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地開展輔導。五、教學設備管理建立健全各室規(guī)章制度為強化對各室的管理，按學校要求，各室均有安排責任心強、素質高的人員負責，并建立有關管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀律。教學質量是學校的生命線，學校要上等級，學校要興旺，要有人氣，教學質量是關鍵。課后的反思具有針對性，記錄了每節(jié)課的得失、成敗、內容詳實，對以后的教學具有很強的指導性。評價指標多元化、評價方式多樣化、評價主體多邊化，促進學生自主持續(xù)發(fā)展?！睆倪@簡單的評價不難看出，注意了學生的閃光點，使學生看到成績的一面，同時指出不足，一定會使學生再努力并且有了方向，會獲得更大進步。八、教學常規(guī)管理中存在的問題與不足教師評價側重獎懲性，量化內容、共性內容多，定性、個性關注不夠。第二篇：小學常規(guī)管理總結健全制度 規(guī)范管理 提升形象——規(guī)范辦學行為工作總結為全面貫徹落實各級教育行政部門關于規(guī)范辦學行為要求，從根本上杜絕學校的違規(guī)行為，切實減輕中小學生課業(yè)負擔工作，著力健全和完善深入實施素質教育的長效機制，努力辦好人民滿意的教育。教師有事一律由教導處統(tǒng)一調課，任課教師不得私底下對調。四、堅決杜絕教師搞有償家教 學校多次在會議上帶領教師學習上級文件精神，告誡教師禁止任何性質的有償家教，向社會公布了監(jiān)督電話：6745760學校全體教師還簽訂了《拒絕有償家教承諾書》。規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質教育是基礎教育改革一項長期而又艱巨的任務。不得使用舊教案或以參考資料代替教案。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。繼續(xù)開展課堂教學研究活動，讓學生把上課當成一種享受。繼續(xù)探討小組合作互助的課堂教學模式。按中心小學精神，本學期可以不規(guī)定課堂作業(yè)次數(shù)，更加注重作業(yè)的質量，有效利用好學生現(xiàn)有的教輔資料。盡量簡化其它心中有數(shù)的東西，減輕教師的負擔。各任課教師根據(jù)學生學習情況靈活安排。五、計劃總結，立足實地，注重實效。在教師中推行“六個多”：多思考自己的教，多關注學生的學，多注重學習習慣的培養(yǎng)，多把握教材的知識點，多研究教材和試題，多轉化學困生。常規(guī)管理的執(zhí)行情況。教材和教學資料的征訂使用。學校建立學困生幫扶措施，建立 了學困生個案記錄，解除學生厭學心理，4 精選公文范文精選公文范文 樹立學習自信心，各班科老師利用課余時間為學困生提供無償查缺補漏，學生的平時補差作業(yè)列入常規(guī)檢查的內容之一，提高了班科的及格率。其后，我們組織了各基層學校教師到中心小學開設課堂教學匯報課活動，充分發(fā)揮了農村中心小學的教研領頭羊的作用，通過這一活動，帶動教研活動的深入開展，經(jīng)過這兩年來的活動，大多數(shù)教師能夠較熟練運用遠程教育資源和多媒體課件進行課堂教學，有效地促進了課堂教學效率的提高。教師評價和學生評價方面：我校根據(jù)新課程的需要重建了教學管理制度，如教師評價制度和學生評價制度。通過特色建設方案的實施，學生的書寫更規(guī)范了，作業(yè)更整潔了。以上是我校在教學常規(guī)管理方面的 一些粗淺做法，有些方面我們還做得不 是很到位，如綜合實踐活動、社團活動 等的組織開展，還有待于加強這方面的 教學組織工作，探究方法，管理過程中 存在的不足之處，敬請各位領導、專家 批評、指導，以便我們今后把學校的常 規(guī)管理工作做得更加規(guī)范合理，全面提 高教育教學的水平。對教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學行為 7 精選公文范文精選公文范文 和教學效果等各項內容有詳細的考核評 價細則，每學期對每一位教師進行一次 發(fā)展性評價，綜合學年兩個學期的考評 成績，做為考核的成績，教師認真 對照考核評價制度，制定學年和學期教 學計劃，并能按細則要求認真組織實施。精選公文范文 在校本教研方面，也作了有益的嘗試。嚴格按照省頒課程計劃的各門課程，有校歷表、周課程表、作息時間表、教師嚴格按三表上課，并建立了校長、教導主任巡課制度，保證開齊、開足、開好各門課程，三課兩操得到落實，活動類課程以組建社團來讓全校學生人人參與，主要的活動有：書法、音樂、朗誦、美術、體育等，活動做到有目的、有計劃安排、有組織、有場所、有老師現(xiàn)場指導、有活動記錄，根據(jù)學校和本地區(qū)實際，開設了我是茶園小衛(wèi)士、家鄉(xiāng)的茶葉、選好茶、泡茶等綜合實踐活動；每年的六一兒童節(jié)都舉辦了文藝匯演，每年舉辦一次體育單項比賽活動，上個