【正文】 生物。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解。二、班級介紹本班目前有76位學生，其中女生35位，男生42位。三、班級管理——學習習慣，行為規(guī)范根據班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關愛每一個學生。作業(yè)完成后應對第二天要學習內容進行預習，切實養(yǎng)成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學習習慣。”家長感受——有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的責任是護理。這種作業(yè)有兩個：一是每天一張口算題，目的是提高孩子的口算能力。希望各位家長在孩子身上多用點心思，管孩子是你一生的事業(yè)。我認為倒不如多花時間和孩子進行有益的閱讀。二、加強溝通，建立一種信任、平等、和諧的雙邊關系父母是子女的第一任教師，家庭教育的成敗，關健是家長教育。三、注重榜樣教育，多做少說俗話說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞，是說有什么樣的父母就有什么樣的孩子。學校是一個群體，它不可能也不應該完全承擔起對孩子進行思想教育的責任，它所能承擔的部分只能是公德教育，而私德教育主要應由家庭負責。（3）加強預防流行性感冒：流感的傳染性強，兒童是高發(fā)的易感人群。要注重培養(yǎng)孩子良好的品德。現在丫丫有時表現的比較叛逆，經常會有故意犯錯來引起老師或父母的注意，我們發(fā)現是這種情況的，我們一般都是當時故意不做重視，不理睬，或者淡淡的告訴她這樣不對，然后不再理她，這樣過后她的這種錯誤動作不會被強化，或者以后她也不再會犯了，她自己也淡忘了。教師與家長的溝通是一門藝術，更是一種超越知識的智慧。最后還要了解家長，清楚家長是個什么樣的人，什么樣的方法和他溝通最有效。我們要真誠地與家長溝通交流，讓家長充分感覺到教師是真心地為學生成長和發(fā)展著想，對學生有愛心和責任感。傾聽不意味著不說話，但傾聽絕對是少說話。在談到孩子的缺點時，也要根據具體情況而區(qū)別對待，與很熟悉的家長我就說得直率一些；而有些家長自尊心強的，會把談孩子的缺點視為對自己的批評而感到有壓力的，我就說得委婉一些，注意家長的可接受性，同時也表達對家長心情的理解，以心換心，坦誠地與家長交流，這樣就可以達到共同解決孩子問題的目的了。第五篇：家校溝通（定稿）振華學校家校合作實施方案為進一步推進現代學校制度建設，充分發(fā)揮家長在學生教育中的作用，形成教育合力，促進教育和諧發(fā)展，現結合我校實際，就進一步加強家校合作工作，制定本方案。學校要把家長委員會工作納入學校整體工作計劃，定期調整家委會成員，定期總結經驗，提高工作實效，切實發(fā)揮家委會促進學校民主管理、支持教育教學、提升家庭教育水平的積極作用。同時，要利用校園網絡資源開辦網上家長學校，實現家庭教育知識傳播從傳統(tǒng)到現代的轉變，建立起學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡，提高教育知識傳播的效率。家訪要有目的、有準備，堅持在尊重家長、鼓勵學生、講究藝術、平等坦誠的前提下進行交流討論，客觀反映學生在學校、家庭中的學習、生活、紀律等情況，尋求教育學生的最佳方法。各種開放活動要制定計劃，落實開放時間、開放課堂、開放班級、開放形式，做到周密設計，充分準備，嚴密組織，確保效果。要接受家長的咨詢、建議，做好記錄，制定行之有效的改進措施，促進學校工作規(guī)范制，加大督查指導力度，對家校合作工作得力、效果突出的班集體、班主任、任課教師要予以表彰。二要全員參與。發(fā)揮學校專業(yè)教育的資源優(yōu)勢，根據家長的不同需求，針對幼兒期、兒童期、青春期等不同時期家庭教育的實際問題，實行菜單式培訓，幫助和引領家長樹立正確的育人觀念，掌握科學的育人方法，提高科學教育子女的能力和水平，增強家長學校工作的針對性、實效性。把家長學校作為轉變家長教育觀念的重要途徑，積極開辦、認真管理。二、工作要點（一）以人為本。起碼在和老師聊完后，家長覺得我的收獲真不少，我來對了。任何教師，無論他具有多么豐富的實踐經驗和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負著教育好孩子的重任,教師與家長加強聯系，目的是共同的。在了解了學生、家長、和事情的來龍去脈的情況下，想一想我叫家長的目的是什么，要達到什么樣的效果，我該如何去說，說些什么？可能會遇到什么情況？我該如何應對？就像寫作文前列作文題綱一樣。身為老師，特別是班主任，很多時候都要和家長談話，共同商討如何使孩子成長得更好。如果一味的打罵孩子，有一天孩子的心門關上時，那就是孩子已經不抱有任何希望了，甚至有些孩子表面的循規(guī)蹈距，但是死氣沉沉，失去了孩子的活力，那是很可怕的，一切都太遲了。最后，我再次對大家一貫以來對小學工作的支持和配合表示衷心感謝！最后，我代表學校全體教職員