【正文】 讓學生體驗學習過程；利用學習單讓學生解決真實問題；利用學習單讓學生進行自主評價。五、教學措施創(chuàng)設情境，廣泛調(diào)查，激發(fā)興趣；分層練習，突破難點；互幫互助，體驗成功；激勵學生更好的學習本領。三、學習目標親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力；考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念，提高學生的寫字技能和水平。使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。寫字習慣做到八個字：頭正、身直、臂開、足平。讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進行書面交流，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的基礎。努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)。寫好教學反思，取得上勞動技術課經(jīng)驗。經(jīng)常開展勞技制作競賽。認識常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。認識常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。當然，該年級的大多數(shù)學生還是比較自覺的，大多數(shù)學生還是喜歡上勞動課的，喜歡動手做小制作。掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。這是本學期上好勞動技術課的一個有利因素，問題主要在于使班級逐步形成良好的學習氛圍。了解塑制品與生活的關系。形成初步的技術意識、創(chuàng)新意識和嚴謹負責的科學態(tài)度。多采用集中課時或分散課時，課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式安排勞動與技術教育活動。小學勞動與技術教學計劃3一、教材分析：我們學校的特色是：打造綠色校園。初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。通過運用信息技術，調(diào)動學生學習積極性。二、教學目標教學中注意規(guī)范、生動和形象，體現(xiàn)教學手段的直觀性。掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。四、必要措施。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會調(diào)動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。要引導學生用圖表達自己的想法，了解展開圖與取用材料有關，以及展開圖上的符號與折紙加工方式有關，從而對六面體紙盒與其展開圖的聯(lián)系有初步的認識。以學生發(fā)展為本，堅持全體學生的全面發(fā)展，關注學生個性健康發(fā)展和全面發(fā)展，為學生提供多種學習經(jīng)歷，豐富他們的學習經(jīng)驗，注重學生創(chuàng)新精神、實踐能力和積極情感的發(fā)展與提高，改變和完善學生的學習方式，倡導自主探究、實踐體驗合作交流的學習方式和接受式學習方式的有機結(jié)合，倡導“做”、“想”、“說”有機的學習統(tǒng)一。在以往教學中因為教材呈現(xiàn)形式和課時安排的局限，但是由于學校的設施不齊全，學生很難在校園內(nèi)進行操作、實驗，也愿學校提供更好的學習環(huán)境給學生?！锍醪秸莆占?、裁、穿編、鏤空技術，學會小鏡框的編制方法，制作小鏡框。能自己獨立完成圖紙上的操作步驟?！锱嘤龔U物利用與勤儉節(jié)約的好習慣，體會動手動腦、變廢為寶的樂趣。實際證明：折紙是一個手腦并用的過程，既可開發(fā)兒童的智力，培養(yǎng)兒童的注意力，觀察力和理解力，又可促進手肌肉群的靈活性和大腦發(fā)育。（三）種植初步了解植物的一般步驟和栽種技術、栽培的方法、學會培育操作植物的技能。（六）頭腦風暴通過觀察、設計、制作、了解回力車的基本原理。在價值追求上，都以發(fā)展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術和書本知識為終極目的。關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的潛力。培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，用心參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生構(gòu)成人與自然和諧相處的意識。第二單元《物質(zhì)的變化》學生將透過一系列的研究，觀察和認識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。同時，他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。四、教學重點、難點。六、教改課題小組合作學習中學生良好學習習慣的培養(yǎng)。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎。注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。四年級年級有16課，其內(nèi)容涉及：編織類(紙繩工藝)5課，種植、養(yǎng)植類3課，家政類3課，工藝制作類4課，四小(電子、電工機械、模型)類2課，奇思妙想頭腦OM類1課。二、學情分析：小學四年級學生的思維活動以形象思維為主。三、教學目標：(一)了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。五、教學策略與措施：。三是注意勞動與技術教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。由于我擔任這兩個班的數(shù)學課，所以對學生比較熟悉。知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。技術和書本知識為終極目的。關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。二、教材內(nèi)容分析：寫字教材以《寫字》課本和《習字冊》為主，以教寫規(guī)范的楷體字為主，其中，《寫字》課本用來指導學生寫好鋼筆字和毛筆字的基本筆畫，《習字冊》主要用來練習鋼筆和毛筆字的書寫。同時也包括了四課選字書寫指導。三、教學目標要求：`寫字姿勢和良好的寫字習慣。掌握偏旁部首組合的規(guī)律，如：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的寫法，并會寫含有這些偏旁的字。，提高寫字水平，爭取以美觀規(guī)范的書寫影響學生，成為學生學習的榜樣。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。在勞動實踐的基礎上，堅持“趣――授――練――評”的教學模式。把勞動教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育，是培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的重要課程，它的教學模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是小學教育的重要教學任務。，開展書法競賽、欣賞名人書法，講書法家故事等活動激發(fā)學生學習書法的興趣。(1)掌握基本筆畫的寫法并能正確書寫。臂要開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要平、穩(wěn)，不交叉或踮腳尖。本冊教材教學簡明、形象、實用。毛筆字的內(nèi)容按偏旁歸類組合，讓生從練習中揣摩、領會漢字的間架結(jié)構(gòu)及其筆畫特點。寫好教學反思，取得上勞動技術課經(jīng)驗。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。勞動與技術教育的實施在方式和內(nèi)容上應充分考慮到小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。因此，在實施過程中，必須注重學生勞動與技術方面基礎能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，應以體現(xiàn)義務教育的普及性、基礎性，服從且服務于全體學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。(二)注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。種植、養(yǎng)植：3金盞菊的播種、6種蠶豆、9金盞菊的養(yǎng)護。由于部分作品難度較大或內(nèi)容較多，故課內(nèi)獨立完成有一定的困難，教師可讓學生學會與同學合作共同完成作品，也可讓學生利用課外時間繼續(xù)完成作品，對于完成的作品應及時進行評價，如設立制作獎、創(chuàng)意獎等。學生都來自農(nóng)村，但現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，由于家長的寵愛，大部分孩子沒做過家務勞動，缺乏一定的勞動意識和技能，只有少部分來自家庭條件較差的外來務工子女從小就參加勞動，尤其是家務勞動，有較好的勞動習慣和技能。以奇促趣，以觀促趣，在玩中學，在賞中做。培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。促進學生德、智、體、美、