【正文】 參天大樹(shù)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)提議和方法，期望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉！一、讓孩子歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。孩子有了提高，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，讓他有成就感，促使他再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他，更不能拿自我的孩子和別的孩子作比較。有時(shí)我還會(huì)陪他一齊看，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，他就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。我每一天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)他今日在學(xué)校的情景，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。既然理解了邀請(qǐng)，就不能推辭。這個(gè)實(shí)驗(yàn)揭示了在其他條件不變的情景下，被教師或其他人報(bào)以更高期望的學(xué)生，能夠從這種期待中得到鼓勵(lì)，進(jìn)而增強(qiáng)自信心，努力學(xué)習(xí)提高成績(jī)。學(xué)習(xí)方面，同樣如此。這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)情緒不適、很苦惱，如果處理不當(dāng)不及時(shí)、沒(méi)有效果，很可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份職責(zé)，學(xué)校的教師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。我常對(duì)孩子說(shuō)，只要你盡力了，就能夠了。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。因?yàn)閮H有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì)到團(tuán)體的力量和自我真正的歡樂(lè)。俗話(huà)說(shuō)：數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的教師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感激教師，你們辛苦了！今日，我們雖然來(lái)自四面八方，可是目的僅有一個(gè)：為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了孩子們?cè)缛粘刹?，為了孩子們的完美未?lái)！我們眼中的孩子，早已成為他們自我眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們，這就給我們家長(zhǎng)提出了更高的要求。做人是我們的立身之本，要想讓孩子成才，首先要讓他們學(xué)會(huì)怎樣做人。每次孩子回校了我都會(huì)去給她整理下房間，發(fā)現(xiàn)了一些小便簽紙，字還很小，我以為是孩子的什么小秘密，也沒(méi)敢看?？墒沁^(guò)后必須要痛定思痛，分析總結(jié)下自我這次哪科為啥沒(méi)考好，還有過(guò)去的就過(guò)去了，我們還要以更飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)！給她最溫暖的話(huà)語(yǔ)無(wú)論怎樣，你都是爸爸媽媽心中最優(yōu)秀的孩子！與其批評(píng)她，還不如讓他自我反省、思考呢，明白的道理會(huì)更加深刻，效果會(huì)更加顯著。靜下心來(lái)一想，準(zhǔn)備從下頭幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)：第一，表達(dá)我的感激。人的智商有高有低，這是與生俱來(lái)的，但一個(gè)人的成才不完全取決于智力因素。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位教師的辛勤教育表示衷心的感激！也同時(shí)感激任伯學(xué)校為孩子們供給了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我明白了這些原理后，就開(kāi)始先給孩子早餐的調(diào)整，原先訂的鮮奶就改成了此刻我們此刻每一天吃的黑米大棗糊。前段時(shí)間，有一天上午10點(diǎn)多，孩子下課的時(shí)候，高教師打電話(huà)給我說(shuō)瑞享身體有點(diǎn)不舒服，讓我回學(xué)校帶孩子去看下，接了孩子之后問(wèn)了他下情景，瑞享說(shuō)就是肚子有點(diǎn)疼，還吐了一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我還故意問(wèn)孩子，是爸爸帶你去醫(yī)院看下，還是爸爸回家給你處理下。其實(shí)西醫(yī)也有一個(gè)說(shuō)法，孩子發(fā)燒也有一個(gè)24小時(shí)觀察期，不是孩子一發(fā)燒就立刻送醫(yī)院，在醫(yī)院里還有可能交叉感染。在孩子家庭教育黃金期里教育很重要，在重要的時(shí)期，父母如果比較放任孩子，那后面會(huì)付出很沉重的代價(jià)的。我想大家都聽(tīng)過(guò)孟母三遷的故事吧，環(huán)境是能夠影響并改變一個(gè)人的命運(yùn)的，給孩子供給一個(gè)良好家庭學(xué)習(xí)氛圍也很重要。當(dāng)然，孩子犯原則性錯(cuò)誤，該批評(píng)該懲罰的還是要批評(píng)懲罰的。我再說(shuō)一個(gè)怎樣引導(dǎo)孩子的一件事情，孩子上大班的時(shí)候，我開(kāi)始每一天早上先給孩子打招呼，說(shuō)早上好，孩子自然也會(huì)回應(yīng)給我們父母說(shuō)早上好。有些家長(zhǎng)聽(tīng)了也許會(huì)有想法，會(huì)說(shuō)我們孩子就是貪玩，調(diào)皮，喜歡玩游戲等。最終，祝教師們工作順利，祝家長(zhǎng)們事事如意，祝任伯年明天更加輝煌，多謝大家。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會(huì)陪伴孩子的一生。從小認(rèn)真培養(yǎng)，孩子必須會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。沒(méi)有了興趣，干什么都不成了。幾年來(lái)，你們給予孩子們的不僅僅是知識(shí)，更多的是讓他們樹(shù)立進(jìn)取向上的人生態(tài)度，孩子們第一點(diǎn)的提高都凝聚著你們的心血。一、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)很多時(shí)候，在跟教師朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí)，相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、歡樂(lè)普通地成長(zhǎng)。當(dāng)然，偶爾在雙休日或節(jié)假日破例一下，甚至也帶孩子去K歌電影也是有益無(wú)害的。比如一家人一齊圍著吃飯，身為家長(zhǎng)，我們自我主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩夾菜成盛飯，說(shuō)些溫暖的話(huà)，平時(shí)的這些小細(xì)節(jié)必須能影響到孩子的行為舉止。再比如教師在給家中的信中要求孩子熟練的掌握20內(nèi)的加減法運(yùn)算，我們也進(jìn)取配合時(shí)時(shí)處處用游戲的方法給孩子訓(xùn)練加減運(yùn)算，比如一齊去超市時(shí)，我給小語(yǔ)10元零錢(qián)，讓她自我挑選東西計(jì)算價(jià)格，這對(duì)培養(yǎng)孩子的計(jì)算本事有很大的提高。許彧祥進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，有兩年多了。與教師互通情報(bào)，及時(shí)了解學(xué)校和教師對(duì)孩子的要求，電話(huà)和信息是很好的渠道。孩子有提高，哪怕是很微小的提高，都及時(shí)給予夸獎(jiǎng)；孩子取得好成績(jī)，立即給予鼓勵(lì)，并引導(dǎo)向更高的目標(biāo)努力；孩子犯了錯(cuò)誤或受到挫折，引導(dǎo)孩子分清是非，樹(shù)立繼續(xù)前進(jìn)的信心。其實(shí)，讓我作家長(zhǎng)代表發(fā)言，還真不敢當(dāng)。所以我呼吁在座的所有家長(zhǎng)進(jìn)取響應(yīng)教師的號(hào)召，經(jīng)常和教師堅(jiān)持聯(lián)系，及時(shí)了解你的孩子在校的學(xué)習(xí)情景和行為表現(xiàn)。由于職業(yè)的特殊性，我和孩子爸爸常年兩地分居。目前和爸爸關(guān)系不要太好!在我看來(lái)，孩子每一天回家能看到父母親切的笑容就是給孩子心里最大的踏實(shí)。我們夫妻倆很少開(kāi)車(chē)去接她，除非雨雪天氣或她生病的時(shí)候。我和我丈夫都是普通的工薪階層，我們會(huì)盡力給她供給我們力所能及的條件，可是我個(gè)人認(rèn)為女孩子的富養(yǎng)更應(yīng)當(dāng)是精神層面的，我女兒此刻去超市買(mǎi)東西比我還膩乎，買(mǎi)一件東西她還要比比看看，看看哪一件更便宜更合算。我們沒(méi)有給她報(bào)任何文化課的培訓(xùn)班，我想將來(lái)也不會(huì)。我們充其量幫她分析一下錯(cuò)題的原因。首先十分感激班主任曹教師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一齊探討教育孩子的問(wèn)題。只要孩子有點(diǎn)滴提高，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。所以，她天天早起，看完之后會(huì)讀一讀書(shū)，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子明白該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。然后我讀我的書(shū)，她讀她的書(shū)，她也會(huì)讀得津津有味。將來(lái)會(huì)是個(gè)有職責(zé)心的人。當(dāng)初我和孩子之所以義無(wú)反顧的選擇了________中學(xué)，我們看重的是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，看重的是學(xué)校的務(wù)實(shí)精神，更看重的是具有開(kāi)拓精神的校長(zhǎng)以及在他領(lǐng)導(dǎo)下的一支業(yè)務(wù)過(guò)硬且具有高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。除此之外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了眾多的活動(dòng)課、必修課和提優(yōu)補(bǔ)差課，并且今年還應(yīng)大部分家長(zhǎng)的要求開(kāi)設(shè)了晚自習(xí)，并有專(zhuān)門(mén)的教師輔導(dǎo)，只要學(xué)生有問(wèn)題，隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解答，這真是讓我們平民的孩子也享受到了貴族的待遇，正如________中學(xué)的辦學(xué)宗旨所說(shuō)的那樣“面向平民辦教育”，我們的孩子在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，我們?cè)跄懿环判哪?？最讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)和感激的就是所有任課教師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。孩子生日、春節(jié)等得到的禮物是書(shū)籍，取得好成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)也是書(shū)籍；平常逛街也是孩子留在書(shū)店，家里最富有的也是圖書(shū)。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時(shí)也找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育孩子不虛榮攀比，不去奢望自我不可能擁有的東西。我對(duì)孩子常說(shuō)的是，父母負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的后勤保障工作，學(xué)習(xí)他自主。說(shuō)真的，我也不明白該說(shuō)些什么，才能去代表大家，所以就只能借助平時(shí)的點(diǎn)滴和大家一齊分享：當(dāng)今社會(huì)，基本上都是一孩家庭，(呵呵，我是二孩的)，孩子更是家里的太陽(yáng)，生活上的日常需求，幾乎都是父母去安排的。早上更麻煩，遲遲不肯起床，更不肯去上學(xué)，一開(kāi)始基本上都是在迷糊的狀態(tài)洗刷穿戴，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的習(xí)慣期后，逐漸的去引導(dǎo)和哄說(shuō)“菲菲最乖、菲菲今日起床第一”等等才能匆匆的送去學(xué)校的。我想，很多家長(zhǎng)多少都會(huì)以往問(wèn)過(guò)自我的小孩，在幼兒園里好不好玩啊、吃的飽嗎睡的好嗎教師如何待自我呀。對(duì)今日的小孩來(lái)說(shuō)，和他們談夢(mèng)想談夢(mèng)想，還是也有點(diǎn)言之太早，畢竟孩子還太小了，一切還言辭過(guò)早。菲菲的健康成長(zhǎng)和提高，離不開(kāi)幾位教師的辛勤勞動(dòng)。因?yàn)槲覀兊男『⒄幱谥橇Πl(fā)展的”關(guān)鍵期”。其實(shí)我也沒(méi)多少成功的做法，在那里只是把我一些粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)說(shuō)出來(lái)供大家參考。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過(guò)渡的時(shí)期，自我意識(shí)和自尊心較強(qiáng)，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。“師者，父母心”，教師們擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，每一天盡心盡責(zé)地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說(shuō)我們的孩子有所長(zhǎng)進(jìn)，很大程度上就是教師們辛勞的結(jié)果。如果能及時(shí)科學(xué)的訓(xùn)練和開(kāi)發(fā)，我覺(jué)得對(duì)他們以后本事的發(fā)展有著不可估量的作用。誰(shuí)都期望自我的寶寶聰明伶俐，長(zhǎng)大了有出息。三、培養(yǎng)興趣小孩貪玩，這是天性，但如何正確、科學(xué)的去引導(dǎo)，確是一個(gè)難題，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)。雖然，菲菲還似懂非懂的，但每次她的點(diǎn)頭答案對(duì)我來(lái)說(shuō)還是挺能讓我放心的。作為一個(gè)父母親，日常生活中，應(yīng)對(duì)無(wú)知的幼兒，有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。幼兒園，將是小孩子生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里，他將會(huì)學(xué)到一些有別于父母和家人所教導(dǎo)的生活方式。適當(dāng)表?yè)P(yáng)孩子，多給孩子一些鼓勵(lì)。都說(shuō)此刻的獨(dú)生子女自私，我就刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)博愛(ài)、寬容、感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)他人。對(duì)他記憶力開(kāi)發(fā)，語(yǔ)言表達(dá)本事及邏輯思維本事有很好的幫忙。所以說(shuō)我們的孩子在這樣的學(xué)校里讀書(shū)，作為家長(zhǎng)，我們?cè)跄懿粦c幸呢我由衷地感激校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念，感激班主任及任課教師的創(chuàng)造性工作，孩子參加的活動(dòng)我記不全了，但其中印象較深的是紅領(lǐng)巾廣播，制作各種小報(bào)，收集各種資料，組織學(xué)生春游、秋游、班隊(duì)活動(dòng)，到社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)，參加各種展覽，組織看電影，布置手工制作作業(yè)等等，這些活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的本事，也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使他們不僅僅增長(zhǎng)了書(shū)本上的知識(shí)，又增長(zhǎng)了課外知識(shí)。因?yàn)開(kāi)______中學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖，孩子入學(xué)至今，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，無(wú)怨無(wú)悔。我明白，他所取得的每一點(diǎn)提高都離不開(kāi)各位教師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫忙，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。要持之以恒，日積月累。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣構(gòu)成的階段。此刻我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。孩子在校的一點(diǎn)一滴提高都滲透著教師辛勤的汗水。孩子比入學(xué)初期開(kāi)朗了很多。我自我對(duì)音樂(lè)是一竅不通的，跟了她上小提琴課兩三年了，連五線譜也沒(méi)有看明白。他們雷達(dá)部隊(duì)盛產(chǎn)女兒，在嵊泗那年，四五個(gè)女兒，僅有我一個(gè)媽媽在連隊(duì)，我沒(méi)有辦法幫她們一個(gè)個(gè)洗澡，我就每一天傍晚讓她們排成一隊(duì)，每人端個(gè)盤(pán)子跟在我后面自我去洗澡。也就是一般的外貿(mào)店里買(mǎi)的百來(lái)元一件的那種。女兒像她爸爸，比較喜歡動(dòng)。等女兒出生不到一個(gè)星期，我丈夫又回部隊(duì)了。最終，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的這兩位教師表示衷心的感激！你們辛苦了！家長(zhǎng)發(fā)言稿（十一）：尊敬的教師、各位家長(zhǎng)：午時(shí)好!我是xxx的媽媽。只可是在這次考試中僥幸地取得了較好的成績(jī)。孩子有孩子的思想、孩子的感情，讓孩子的心理健康發(fā)展，對(duì)孩子今日的學(xué)習(xí)和明天的發(fā)展是很重要的。孩子的求知欲是很強(qiáng)的，我們十分注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。學(xué)校為孩子的成長(zhǎng)供給了一個(gè)好環(huán)境，教師為孩子的成長(zhǎng)付出了無(wú)比的辛勞。另外，要做到正確配合，家長(zhǎng)還要和教師密切聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、教師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和教師討論孩子的教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取教師對(duì)家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求，并在家庭中配合落實(shí)。另外我們也要了解自我的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導(dǎo)孩子，比如我們小語(yǔ)是個(gè)異常乖巧懂事的女孩，但同樣因?yàn)楣郧煞炊腿菀茁?tīng)不得批評(píng)受不得挫折，也因?yàn)楣郧墒顾囊?guī)則性較強(qiáng)而創(chuàng)造力可能就會(huì)較弱，所以，我就要想辦法盡量發(fā)掘她自信心和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)慕o予挫折教育。孩子對(duì)生活有了職責(zé)感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有職責(zé)感，并且懂得照顧人，會(huì)受到同學(xué)的歡迎。對(duì)此，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳?shū)籍還是十分有必要的，從我自我的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，得大致能夠分為三類(lèi)書(shū)：第一類(lèi)是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺(jué)得這方面的知識(shí)是我們做為家長(zhǎng)必需了解的，掌握孩子的心理，學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)生言語(yǔ)的發(fā)展、注意的特點(diǎn)和培養(yǎng)、認(rèn)知情感意志的發(fā)展等等對(duì)孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用，我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間在書(shū)店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》，有空時(shí)翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”、“學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)”等等相關(guān)知識(shí)，比如書(shū)中告訴我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級(jí)為一個(gè)階段，三四年級(jí)為一個(gè)階段，到五年級(jí)時(shí)另一階段，四五年級(jí)之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，我們據(jù)此能夠結(jié)合孩子的心智發(fā)育給予相應(yīng)的教育；第二類(lèi)是關(guān)于教育理念的，比如《好媽媽勝過(guò)好教師》等育兒書(shū)籍，有很多教育理念值得我們借鑒學(xué)習(xí)，但這類(lèi)書(shū)我覺(jué)得只能僅僅是當(dāng)作教育的一種參考，不能跟風(fēng)，小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而此刻到處都在說(shuō)“孩子你真棒！”其實(shí)，任何事情都要掌握一個(gè)度，教育尤是，對(duì)孩子不能一味的指責(zé)但也不可一味的夸贊，我們要根據(jù)孩子的性格特征掌握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的度，所以，諸如此類(lèi)的書(shū)僅能當(dāng)作自我對(duì)孩子教育的一個(gè)參考，絕不可盲目模仿；第三類(lèi)是關(guān)于心靈溝通的，比如能夠在網(wǎng)上搜看一些自我喜歡的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書(shū)》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見(jiàn)你的人生》，這是一個(gè)做為父親給女兒愛(ài)的書(shū)寫(xiě)，里面有關(guān)于音樂(lè)、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說(shuō)著熱情、包容、自尊、夢(mèng)想的寬闊景致，點(diǎn)滴絮語(yǔ)，情懷足跡，教育無(wú)處不在，至所以看些這樣的書(shū)籍，是因?yàn)橛X(jué)得這些都是能夠能從這些柔韌至情的文字中，細(xì)細(xì)咀嚼伴隨孩子成長(zhǎng)的處世信念與完美價(jià)值。實(shí)踐證明，學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面、生活方面都做得十分的好，深得我們