【正文】 畸形愛情，正確引導(dǎo)他走出困境。他干什么事情都是滿腦子嚴(yán)某的影子。在文學(xué)中愛情是永恒的主題，在歷史長(zhǎng)同學(xué)們雖然都是高中生，生理和心理發(fā)育已趨于成熟，但我們正處在人生的春季。可一但愛錯(cuò)了季節(jié)，就將成為人生悲劇。但是人生對(duì)每個(gè)人來說更寶貴。七．老師總結(jié)：一個(gè)人喜歡別人或被別人喜歡都是一件非常幸福的事，因?yàn)槊總€(gè)人都有渴望、憧憬美好愛情的權(quán)利與自由，可是年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，我們應(yīng)該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑椋词褂辛藧?，也要把愛珍藏心底，把愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，要讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕?？梢姟霸鐟佟敝皇俏覀儗?duì)異性的一種好奇，并不是真正的戀愛。怒發(fā)沖冠，一陣痛罵，那會(huì)適得其反?！眱鹤幽樇t地望著我，半晌才冒出一句：“媽媽，您是不是知道了？”我猶豫了一下，肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽想，也許你不愿意讓我們知道。什么？植物園，不可能，強(qiáng)強(qiáng)去學(xué)校了。我該如何對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說這個(gè)問題呢？強(qiáng)強(qiáng)從小自尊心強(qiáng)，如果直接問他與女同學(xué)戀愛的事，很可能是他要么死不承認(rèn)，要么干脆承認(rèn)卻認(rèn)定家長(zhǎng)多管閑事?！霸鐟佟爆F(xiàn)象的高發(fā)期是初中時(shí)期，這個(gè)年齡段的少男少女正值青春期前后，一旦受到異性吸引，就容易出現(xiàn)“早戀”。小濤連忙向母親解釋，信是同班的麗麗寄來的，是邀請(qǐng)他去她家討論學(xué)習(xí)英語的問題。某中學(xué)一名高二男生直言不諱地說：“我從初三開始談對(duì)象，已經(jīng)3年了。第一篇：家長(zhǎng)怎樣正確對(duì)待早戀科學(xué)疏導(dǎo)讓孩子體面走出誤區(qū)教育方式不當(dāng)成早戀“催化劑”家長(zhǎng)與早戀孩子進(jìn)行良好的溝通是關(guān)鍵據(jù)北京、上海等地一些初中年級(jí)的班主任反映，近年來，初中生談戀愛人數(shù)增多，進(jìn)入高中更為普遍。我是談著玩，沒想過將來娶她過一輩子。但母親表示，麗麗的鬼點(diǎn)子多，說是學(xué)習(xí)，其實(shí)是約會(huì)。中學(xué)生的“早戀”并非是真正的戀愛，所謂的“早戀”有很大的隨意性、盲目性和攀比性，是一種青春萌動(dòng)、躁動(dòng)的外在現(xiàn)象。如果產(chǎn)生了逆反心理，那就什么也聽不進(jìn)去了?！闭措娨暤膬鹤勇牭街参飯@這個(gè)字眼，臉都紅了。其實(shí)這種事情，爸爸媽媽可以給你一些幫助的……”兒子打斷我的話：“其實(shí)我也說不準(zhǔn)自己是怎么回事。必要時(shí)低調(diào)冷處理，反而可讓他們有自我反省的時(shí)間，對(duì)有自制力的孩子會(huì)取得意想不到的效果。二．同學(xué)們都靜下心來想一想，自己是否陷入了早戀中。（圖片）八．老師引導(dǎo)：有同學(xué)說：男女生之間應(yīng)該怎么相處才不算是早戀，只是友誼？老師列舉若干條，學(xué)生判斷。同學(xué)們都是初中生，正處于人生的黃金時(shí)代，我們更要倍加珍惜。因?yàn)槿松乃募径加胁煌闹黝}：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂，不同的季節(jié)享受不同的主題，就會(huì)得到幸福和快樂。在這個(gè)季節(jié)里，我們要樹立遠(yuǎn)大的人生理想，在知識(shí)的土地上播種，夏季我們才能揮灑汗水耕耘在事業(yè)的田野里，秋季我們才能收獲事業(yè)愛情和幸福的果實(shí)，冬季我們才能享受人生的幸福。他感到很壓抑和苦悶，備受煎熬。采取具體的措施和方法幫助他走出困境，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝自己，自尊自愛，學(xué)會(huì)把握，駕馭自己。正確處理好男女生交往問題。由于中學(xué)生年齡尚比較小，世界觀尚未形成，對(duì)世界、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的看法都比較幼稚、片面。抓住自己青春期記憶力好，易于接受新事物這一大好時(shí)機(jī)好好學(xué)習(xí)培養(yǎng)創(chuàng)造能力，為將來走向社會(huì)成就大業(yè)打好基礎(chǔ)。蘇格拉底笑了，然后說了一句話：這就是愛情。老師問他，怎么帶這棵普普通通的樹回來，他說：“有了上一次經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我走到大半路程還兩手空空時(shí)，看到這棵樹也不太差，便砍下來，免得錯(cuò)過了后，最后又什么也帶不出來。五、交往形式：提倡學(xué)生交往重精神輕物質(zhì)，不提倡學(xué)生交往送禮。進(jìn)入青春期后，他們開始關(guān)注身邊的異性，相處融洽的男女同學(xué)就經(jīng)常在一起吃飯、聊天等，久而久之，就產(chǎn)生了好感。家長(zhǎng)要尊重孩子的人格，平等地和孩子進(jìn)行對(duì)話，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，強(qiáng)行禁止不可行。因?yàn)樾愿裢庀虻娜舜蠖喔易鞲覟?，敢于觸犯校規(guī)，有適合自己的對(duì)象，就會(huì)大膽追求，并且相貌出眾的人，常常是大家追求的目標(biāo)，尤其是漂亮的少女，往往經(jīng)不起別人的追求，她們以被男孩愛慕為榮，聽信甜言蜜語，很快陷入男孩子的情網(wǎng)。及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系是必要的，目的在于說服家長(zhǎng)教育孩子時(shí)不斥責(zé)、不辱罵，使家長(zhǎng)和孩子之間心地相融，信任諒解，和學(xué)校教育取得密切的配合。由于中學(xué)生自我克制的能力較差，在通過說服教育，學(xué)生心悅誠服的前提下，班主任可幫助學(xué)生訂出自我約束的守則，并幫助督促他們自覺地履行守則。這些學(xué)生因于受環(huán)境熏陶，感情豐富，多愁善感，喜歡用書中、歌里的浪漫情節(jié)來比較自己的生活，效仿藝術(shù)家筆下的主人公，追求理想的愛情天地。學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生比成績(jī)好的學(xué)生更容易早戀。由于缺乏自制力，學(xué)業(yè)自然會(huì)受到影響。七、交往指導(dǎo)：提倡男女交往應(yīng)主動(dòng)聽取長(zhǎng)輩的指導(dǎo)，不提倡背著長(zhǎng)輩特別是監(jiān)護(hù)人交往。艾森豪