【正文】 級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。（2）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。努力做到上通校長、下連學(xué)生、中間依靠教師，形成教學(xué)人人有份，教管人人有責(zé)的立體教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。第四是精品課。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗(yàn)，發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。以學(xué)生素質(zhì)提高為中心，以問題解決為目標(biāo)，以強(qiáng)化能力為主線。遵循“面向全體，注重差異”原則，利用課余時(shí)間對學(xué)困生采取面批、面改或個別輔導(dǎo)的辦法。認(rèn)真督促各班班主任擬寫班主任計(jì)劃，各任課教師擬寫各科教學(xué)計(jì)劃及所任學(xué)科課程說明，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行教育教學(xué)工作。做好上傳下達(dá)工作，對各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)、部署。本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全知識、自護(hù)自救常識等教育，提高學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力。學(xué)校在每月末進(jìn)行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。（4）形成正確的評價(jià)觀，提倡綜合性評價(jià)，多元化評價(jià)，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價(jià)，重視評價(jià)的發(fā)展性。一、抓好理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步實(shí)施新課程計(jì)劃按照課程目標(biāo)，確立課改理念和實(shí)施策略（1）創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、發(fā)展能力的同時(shí)使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。繼續(xù)搞好學(xué)籍管理。教師參加每人上一節(jié)公開課，這樣更能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。按照國家課程計(jì)劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時(shí)。要求學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范。階段性檢測由教師嚴(yán)密監(jiān)測，及時(shí)批改，認(rèn)真評講、分析試卷。（二）深化課堂教學(xué)改革，提高教師駕馭課堂能力理論引導(dǎo)實(shí)踐。采用“說課——授課——評課”三環(huán)節(jié)進(jìn)行，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)落實(shí)。（三）樹立服務(wù)意識，強(qiáng)化教導(dǎo)管理牢固樹立“為校長服務(wù)，為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)觀，是做好教導(dǎo)處工作的保證。張興小學(xué)教導(dǎo)處 2018年8月28日第三篇：小學(xué)教導(dǎo)處2014年秋季工作計(jì)劃2014秋小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃本學(xué)期，以貫徹黨的十八大精神為動力，以新課程改革為中心,學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。二、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。根據(jù)中心校的指示在期中和期末將對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全知識、自護(hù)自救常識等教育，提高學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。本學(xué)期將開展學(xué)校、學(xué)區(qū)級教研活動，并派出老師參加鎮(zhèn)教學(xué)評比活動。加強(qiáng)隨堂聽課，經(jīng)常性地組織教研組長、以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動。教師教案中要有“作業(yè)批改札記”，隨時(shí)摘記學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解和典型錯誤，分析原因，對癥下藥，舉一反三。評講要有重點(diǎn)，不能一一講演試題。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗(yàn)，發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。（三）扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長繼續(xù)探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平臺，豐富校本研訓(xùn)內(nèi)容，使全體教師與新課改共成長。1．加強(qiáng)藝體傳統(tǒng)項(xiàng)目教育教學(xué)。通過開展“小手拉大手”，增強(qiáng)了學(xué)生對自己身邊的大人普通話的口語規(guī)范糾正意識；開展“啄木鳥在行動”加強(qiáng)對校園語言及校園周邊的用字監(jiān)督檢查的力度。為校長服務(wù)，就要當(dāng)好校長的參謀；為教師服務(wù)，就要樂為人梯，尊重并團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷指導(dǎo)青年教師。嚴(yán)格履行電子化學(xué)籍管理辦法，及時(shí)做好對數(shù)據(jù)庫的補(bǔ)充、校對、修改和學(xué)生卡的管理使用工作。遵循“面向全體，注重差異”原則，對學(xué)困生應(yīng)采取面批、面改或個別輔導(dǎo)的辦法。開展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記”展示交流活動?！叭_”課后各教研組利用校本教研時(shí)間進(jìn)行研討，教研組長組織兼職教研員主持做好教研記錄及本人的校本教研筆記。教師按時(shí)參加并做好學(xué)習(xí)記錄。針對不同學(xué)段開展相應(yīng)的競賽活動。深入研究優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略，注重課堂教學(xué)行為、落實(shí)三維目標(biāo)和隨機(jī)評價(jià)的研究，強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，以學(xué)生的“學(xué)”評價(jià)教師的“教”，使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。①注重日常滲透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點(diǎn)一滴地取得成功，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。堅(jiān)持提前備課，上課時(shí)一定要有教案，教導(dǎo)處將不定期檢查、督導(dǎo)，促習(xí)慣形成。做好各班學(xué)生成績收集存檔工作。努力做到上通校長、下連學(xué)生、中間依靠教師，形成教學(xué)人人有份，教管人人有責(zé)的立體教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。①注重日常滲透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、各年級特色項(xiàng)目的訓(xùn)練，推動我校陽光體育活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。繼續(xù)以評優(yōu)交流等多種形式提高教學(xué)反思的質(zhì)量；做好聽課記錄，要求每堂課都有