小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)(完整版)
【正文】 業(yè)不主動(dòng)，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。（3）希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評語的運(yùn)用。（三）記錄在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照學(xué)校要求去記記錄，培轉(zhuǎn)達(dá)到一周一次；教學(xué)反思達(dá)到一月兩次，部分教師的反思能針對教學(xué)實(shí)際去寫；大多數(shù)老師聽課在五節(jié)以上，且填寫完整，有些教師達(dá)到八節(jié)以上，也有少數(shù)教師的聽課記錄填寫不完整，記得簡單；部分班級(jí)的班級(jí)記錄沒有及時(shí)去記；單元試卷都能及時(shí)考，數(shù)有教師都閱了一單元，部分教師以將第二單元試卷改了一部分。教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。從這一點(diǎn)可以看出教師在課前是認(rèn)真的研究課了。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。作業(yè)批改方面。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。多數(shù)教師能主動(dòng)聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了6節(jié)左右，并把精彩的瞬間記錄下來，既有優(yōu)點(diǎn)不足又有建議，做到了教學(xué)相長。有的老師的課后教學(xué)反思極詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)高陂中心小學(xué)20122013第二學(xué)期3月份教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。修改意見不要為了修改而修改，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫得實(shí)在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。（4）綜合學(xué)科中，五、六年級(jí)英語作業(yè)批改的次數(shù)多，且批改認(rèn)真。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思，課時(shí)數(shù)量充足；每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。6學(xué)習(xí)知識(shí)死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。教師主動(dòng)聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時(shí)的從聽課活動(dòng)中反思自己努力的方向，博他人的教學(xué)之長彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。書寫較以前規(guī)范，（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。少數(shù)老師聽課節(jié)數(shù)不夠。作業(yè)（不足）有的班級(jí)作業(yè)激勵(lì)性評語較少，有的班級(jí)基本沒有。XX老師的教學(xué)反思很詳細(xì)實(shí)用，有效地總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和不足。XX老師的大楷、小楷作業(yè)批改很仔細(xì)，質(zhì)量很好。大部分教師的大部分教學(xué)設(shè)計(jì)符合要求。個(gè)別老師聽課記錄仍不完整，沒有填寫日期，也沒有評語。，記錄
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