【正文】 525555sheducation《教師博覽》南昌市洪都北大道96號 jsbljsblbjb《教學月刊》 浙江省杭州市文三路xiaoxueban《教師之友》jszyxiaoliu028《教育參考》jyck2002《人民教育》(教學平臺)laipg chengsh(教改新干線)lai(評價與考試)lai(新課程)yuhj(教研視窗)chengsh(班主任)baiht(治教育方略)liuqun《輔導員》(下半月刊)fdylove《教師報》（教研）jiaoshibao 《教師博覽》 jsbl 《教師之友》 jszy 《教育參考》 jyck2002 《教育文匯》 jywenhui 《湖南教育》 huangyhedc 《班主任之友》編輯部 38—64 地址：湖北省武昌閱馬場 郵編：430060 電話：（027）88867432 《江蘇教育研究》編輯部 地址：南京市中央路46號 郵編：210008 電話：（025）7712038 Email: jsjyyj《江蘇教育》編輯部 28—1 地址：南京市草場門石頭城9號 郵編：210013 電話：（025）3714155 《蘇州教育科研》編輯部 地址：蘇州市迎楓橋弄13號 郵編：215006 電話：65100105 Email: sjjkybjb《蘇州教研》編輯部地址：蘇州市慕家花園3號郵編：215003 電話：65226877 65153155《教師報》編輯部地址：西安市藥王洞119號 郵編：710003 電話：（029）7310866 7331290 《現代中小學教育》編輯部 12146 地址：長春市人民大街138號（東北師范大學學術期刊社）郵編：130024 電話：（0431）5269326《中小學管理》雜志社 82—327 地址：北京市西城區(qū)德外什坊街2號 郵編：100011 電話：（010）82089176 稿件查詢 Emial: zhxxgl Emial: zhxxgl《素質教育大參考》編輯部 4—288 地址：上海市永福路123號 郵編：200031 Emial: sephzzjy《教育參考》編輯部地址：上海市長寧路491弄36號 郵編：200050 電話：（021）62525555—363 陳斌 Emial: jyck2002教育類核心期刊：綜合性教育 （改：當代教育科學）學前教育 初等/中等教育 、教材、教法 （分初中刊和高中刊） （與瘋狂英語合并為：英語輔導、瘋狂英語）高等教育 (武漢) （改名為：教師教育研究） 各類教育 （改名為：中小學信息技術教育）第二篇：投稿我的老師小學作文精選我的老師小學作文無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。小歡傷心地跑回臥室，趴在床上哭了。一學期下來，令人意外的是，她的數學成績大幅度上升，期末竟考了個滿分。以前，同學們的作業(yè)馬馬虎虎，字跡潦草，有時還不完成，現在，可沒有人敢不認真寫作業(yè)了，因為我們班來了一位“嚴”老師?！甭犃肆豪蠋熣Z重心長的話，我端正了學習態(tài)度，學習更加認真了，成績也躍上了全班第三名。梁老師啊，您為了我們真是費盡了心思，在這里我要獻上一句：“老師，您辛苦了!”我的老師小學作文 篇3我讀初級小學是在村上小學讀的，當時我們學校招收兩個村的學生。小學一年級我們學的注音字母，好像是1958年我讀三年級時才學漢語拼音，老師也是邊學邊教。可能是為了一家人的生計，后來聽說我們的李老師和吳老師在饑荒年自動離職回農村了。班上幾個調皮的同學都被她“收拾”得心服口服了。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。（二）狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和本事，突出創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不一樣程度、不一樣層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。教學檢查。期中教學檢查。只有不斷學習新的理論、新的思想，不斷更新教師的教育教學觀念，才能實現自我超越；只有樹立以終身學習發(fā)展為指向的自我培訓自我提高的思想，才能實現教師素質的可持續(xù)發(fā)展，只有把用心參加校本培訓與教育教學實踐和教師專業(yè)化發(fā)展緊密結合，才能促進師資隊伍整體素質的提高。雖敏于思，但惰于筆，不善于總結與整理，缺乏探討研究的用心性。用心參加各種學習、培訓及教研活動，在活動中用心發(fā)言，提升自己的理論水平。⑵在“讀”的基礎上，學會“想”和“寫”，經常性地把自己的思想體會寫出來。本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。30～34課為“科學篇”，意在讓學生關注科學，從而愛科學，學科學。但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。識字寫字(1)準確認讀 450個 生字。能背誦指定的課文。(4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆好。在教學中，我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上做到講練結合。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。將好習慣的培養(yǎng)滲入到班級中，努力培養(yǎng)學生自己管理班級。做好本班家長與學校的溝通橋梁。自己主持的立項課題，做好分工，統(tǒng)籌安排研究進度，集中研究形成論文。對班級圖書角的圖書進行整理，剔除一部分不適合本學期讀的書目和學生們不喜歡看的書目。但由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學習。引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力。積極、認真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、有創(chuàng)造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。全冊32篇課文，題材廣泛，體裁多樣，貼近兒童，貼近生活。仍然是：寫字數量大大低于認字量；要求會寫的字都是本課或以前認過的。學習會意，教師只教給方法，讓學生自學掌握。因此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論，充分體現出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。(3)鼓勵教師開展教學反思。主要工作:強化課改意識，深化教學改革。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。通過上學期的語文學習，全班學生基本養(yǎng)成了較好的學習語文的習慣，特別是在習作方面，大多數學生基本養(yǎng)成了堅持寫日記、堅持每天讀書的習慣等。他們不僅自己學習好，而且樂于幫助學習有困難的同學，起到了小老師的作用，他們的思維敏捷，對問題有獨到的見解。訓練獨立處理事件的能力。加強課外書閱讀，并能寫好較具體的讀后感。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。教材的主要特點本冊是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的結構及思路是共同的，體現整套教材的一致性。本冊在精讀課文與略讀課文之間安排有“連接語”，這段文字承上啟下，內容突出，過渡自然，明確地提示了略讀課文的學習要求和方法，體現學習方法的遷移，使精讀課文和略讀課文形成的整體感更強。四、學期教學目標本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。能復述敘事性課文的大意(a類、b類)。(a類、b類、c類)能修改習作中有明顯錯誤的詞句(a類、b類、c類)。二、學生情況作為剛從幼兒園出來步入小學生活的一年級學生，全體學生剛入學，他們的學前教育參差不齊，有很多學生基本沒有接受學前教育的。四、教學重難點漢語拼音、識字、閱讀是本冊語文教學的重點，特別漢語拼音的教學是本冊的難點。③要求每次作業(yè)的字體書寫正確、規(guī)范，卷面整潔。③在課堂上教生簡單的閱讀方法和數句子和數自然段，還能完整回答問題，學會從文中找答案。③利用課余時間給他們開小灶，爭取把當天的知識消化鞏固。有8個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，有待這一學期進一步加強教育。第三單元：親情篇(912)。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形。閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)?！傲晳T”部分仍被安排在開篇，安排了兩個學習內容，一是不懂就問；二是勤于收集資料?！皩W和做”仍作為全冊教材的壓軸內容，本冊“學和做”安排的內容為“讀報和剪報”，并與單元七“讀書有方”融為一體，環(huán)環(huán)相扣。能正確、流利、有感情地朗讀課文。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。6。主要表現在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；學生的獨立閱讀能力及寫作能力有待于進一步提高。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。（二）閱讀教學精讀課文的教學（1）指導朗讀、默讀。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。閱讀材料后都有提示語，提示閱讀要求、方法或提供相關信息。希望你繼續(xù)保持好的學習態(tài)度，在書寫方面再下功夫，爭取更大的進步!同時不滿足課內知識的學習。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。（六）古詩詞背誦本冊教材在最后一組──“綜合性學習”后面，安排了x首古詩詞背誦，包括x首古詩。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。（3）抓住重點句段，引導學生加深理解。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了x首供學生讀背的古詩詞。7。上課前，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。能寫書信和其他常見應用文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。能利用漢語拼音識字，學習普通話?！罢n文”部分，國標本某某版小學語文六上閱讀教學內容，編排了7個單元，由25篇課文組成。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)，著重培養(yǎng)優(yōu)生。五、教學進度安排表周次日期教學內容和課時安排備注~(4)識字12月17日上課~、4~、3~311課文練習課文5~、8~、課文10~、1練習4~、7清明節(jié)放假~、期中考試期中考試10418~、14~、16~、課文1勞動節(jié)放假~、19~、練習7~、22~、24~、~~~小學語文老師工作計劃14擔任六年級班主任和語文老師的我，深感任務的艱巨，但為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。第五單元：愛國篇(1720)?！白R字”兩個單元，每單元4課，共8課。⑤雙向選擇，“一幫一，一對紅”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。②學會根據圖意寫出一句含有四要素（時間、地點、人物、事件）的話，或寫上兩句及兩句以上或一段連貫的話。詞語、句子在課堂上對學生進行各種詞語、各種句式的訓練，并在課外練習中變換題型進行鞏固。②利用課堂培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣。三、教材分析本冊教科書包括入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文天地、口語交際幾個部分。五、教學注意點準確把握教學目標。(a類、b類、c類)，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。本冊學習要達到的主要目標：，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。單元整