【正文】 在以后的家庭、社會(huì)生活中、受種種環(huán)境的影響逐漸變成了“魔鬼”。而孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以無(wú)論從體力、精力還是情感上，家庭教育都占有特殊的地位和作用——它是對(duì)學(xué)校教育的補(bǔ)充，是在孩子成長(zhǎng)中最有力的幫助。您只需檢查孩子書(shū)寫(xiě)是不是認(rèn)真，各項(xiàng)作業(yè)是否完成，平時(shí)多翻翻孩子作業(yè)本看他是否改錯(cuò)，多了解孩子在校學(xué)習(xí)情況就行了，其他的都交給老師去做。在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)這件事上，老師只有多研究教學(xué)實(shí)際、多研究家長(zhǎng)、多讀有關(guān)家庭教育方面的著作和文章，說(shuō)話才有說(shuō)服力。家長(zhǎng)會(huì)，著重準(zhǔn)備的一個(gè)內(nèi)容，就是向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“孩子好習(xí)慣好品質(zhì)養(yǎng)成的重要性、家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響”，教給家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子好習(xí)慣、糾正孩子壞習(xí)慣的方法。牛修武發(fā)表致辭，對(duì)出席儀式的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、省志愿者專(zhuān)家表達(dá)了衷心的感謝，并對(duì)辦好此次項(xiàng)目培訓(xùn)寄予厚望；劉成勝局長(zhǎng)做了動(dòng)員講話，希望臨邑縣各學(xué)校珍惜機(jī)會(huì)，嚴(yán)格過(guò)程，服務(wù)到位，注重實(shí)效；縣師范附小石智代表全體學(xué)員作表態(tài)發(fā)言。怎樣才是有效的溝通呢？我結(jié)合報(bào)告體會(huì)、查閱資料及個(gè)人教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下： 一、讓家長(zhǎng)明白家庭教育很重要，家長(zhǎng)會(huì)是建立這一理念的重要渠道。另外，家長(zhǎng)會(huì)上我還會(huì)使勁表?yè)P(yáng)一些家庭教育方面做的很好的家長(zhǎng)，讓他們介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槟皇鞘熘婚T(mén)功課，并沒(méi)有能力對(duì)孩子的各門(mén)功課都進(jìn)行輔導(dǎo)?！被蛘?，“檢查作業(yè)什么的都讓家長(zhǎng)干，還要老師做什么？”這種情況應(yīng)這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)，老師最重要的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同努力，他們就像孩子的兩條腿，少了誰(shuí)都是不行的。三、怎么面對(duì)突發(fā)事件和無(wú)理取鬧、難纏的家長(zhǎng)。趕緊給孩子去治療，有什么事我來(lái)解決。首先弄清孩子矛盾的真實(shí)情況，然后分別傾聽(tīng)雙方家長(zhǎng)的陳訴，找到解決問(wèn)題的突破點(diǎn)，站在為孩子發(fā)展的角度說(shuō)服雙方家長(zhǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，教給家長(zhǎng)教育管理孩子的技巧是有效溝通的重要方法。第二篇：家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)1潘老師的講座，讓本焦慮的我，舒緩了一下心情。一是必須不斷的提高自身，對(duì)事物和各種社會(huì)現(xiàn)象要有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻注意自己的一言一行，遵守社會(huì)公德良俗和行為規(guī)則。說(shuō)起孩子大概每個(gè)家長(zhǎng)都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。目標(biāo)，做到有事可干，避免無(wú)所事事。這個(gè)主題充滿了經(jīng)驗(yàn)和智慧。同時(shí)讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營(yíng)造良好家校關(guān)系邁出第一步。聽(tīng)過(guò)楊老師的講座后，使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少，以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些方法，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的路上，去和家長(zhǎng)們一起努力向前。家長(zhǎng)應(yīng)先教育孩子學(xué)會(huì)做人。家長(zhǎng)應(yīng)多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流。要注重孩子的綜合素養(yǎng)，各方面的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。不能只依靠老師，更多的還需要家長(zhǎng)和老師共同來(lái)完成。社會(huì)群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒(méi)有信心。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，可謂是一直在孩子的成長(zhǎng)道路上摸索前行。更重要的是，我們要相信班主任老師，說(shuō)實(shí)話很多方面老師比我們家長(zhǎng)更能理解孩子的行為動(dòng)機(jī)，所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長(zhǎng)希望的目標(biāo)前行。后來(lái)，孩子漸漸長(zhǎng)大了，我也開(kāi)始看書(shū)，讓孩子看到家長(zhǎng)也喜歡看書(shū)，她會(huì)覺(jué)得看書(shū)是個(gè)有意思的事情，對(duì)書(shū)又有了很強(qiáng)的好奇心。在我家，沒(méi)有明顯的家規(guī)，我們會(huì)激烈的討論很多問(wèn)題，在討論過(guò)程中，經(jīng)常孩子會(huì)出言反駁我們的觀點(diǎn)，我們也從來(lái)沒(méi)有對(duì)孩子的觀點(diǎn)指手畫(huà)腳，大多數(shù)都是肯定，只是我還有不同的想法，也會(huì)告訴她，讓她自己去思考。當(dāng)我聽(tīng)完講座并把它寫(xiě)出來(lái)后，感覺(jué)自己對(duì)育兒方面每天都能有所感受，而且，也很開(kāi)心認(rèn)識(shí)曾老師！第三篇：家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)1每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都是摸索著前進(jìn)的。學(xué)習(xí)方面，我們要求他上課會(huì)聽(tīng)講，學(xué)會(huì)基本知識(shí)并會(huì)應(yīng)用就行，不是特別在意考試的分?jǐn)?shù)，而是針對(duì)孩子對(duì)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和情況與孩子進(jìn)行交流，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量讓孩子帶著興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)；同時(shí)，我們也會(huì)不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通，做到有問(wèn)題及時(shí)督促改正。做孩子的游戲玩伴，不僅增進(jìn)親子感情，還能培養(yǎng)他的行動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力。家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)2學(xué)校組織觀看教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)播放的家庭教育公開(kāi)課，讓我有幸聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬(wàn)千！青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學(xué)校教育不會(huì)成功，還需要家校通力協(xié)作。同時(shí)愛(ài)的陪伴也會(huì)成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最不可或缺的，只有陪伴后才會(huì)更了解，了解后才可能會(huì)找到最適合的。一直都以為學(xué)校是教育的主陣地，作為家長(zhǎng)，只要把孩子送進(jìn)學(xué)校之后，孩子接受教育的任務(wù)就交給老師了，自己己做甩手掌柜也樂(lè)得輕松。事實(shí)給了我當(dāng)頭一棒，我意識(shí)到這樣下去只會(huì)把孩子推得越來(lái)越遠(yuǎn)。他開(kāi)始主動(dòng)和我談學(xué)校的事情，有不會(huì)的題也愿意向我請(qǐng)教，我突然感覺(jué)到了自己己存在的價(jià)值，自己己的形象在兒子眼里又重新變得高大起來(lái)。二是不能沒(méi)有原則的寬容，自然法則和一個(gè)社會(huì)的整體規(guī)則不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)人的年齡大小來(lái)改變，所以我們千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆幽挲g小觸犯了這些規(guī)則就選擇無(wú)限的原諒和寬容，孩子犯了錯(cuò)誤，我們往往是想盡一切辦法幫他來(lái)彌補(bǔ)，不想讓孩子受到該有的懲罰，認(rèn)為這才是對(duì)孩子應(yīng)有的愛(ài)。在教育孩子的過(guò)程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度，有時(shí)候也會(huì)為孩子的不懂事生氣，或?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而擔(dān)憂，每當(dāng)遇到這些方面的問(wèn)題都是不知道怎么辦才好，沒(méi)有更好的引導(dǎo)方法。尤其是書(shū)寫(xiě)方面一定要干凈、工整、清晰。讀書(shū)讓自己己的才識(shí)過(guò)人并讓自己己的學(xué)識(shí)體現(xiàn)，出去走走開(kāi)闊視野，領(lǐng)略大自己然的風(fēng)采。一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校有社團(tuán)課軟筆學(xué)習(xí)。家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)6教育是一個(gè)非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問(wèn)題，家校共育是家庭和學(xué)?；ハ鄿贤?，相互合作，為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了，其他的就只能是一張白紙了。一、“嚴(yán)“字當(dāng)頭，培養(yǎng)良好習(xí)慣葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，衡量育是不是成功就看有沒(méi)有形成良好的習(xí)慣。這樣，她就不會(huì)學(xué)校一個(gè)樣，家里另一個(gè)樣子啦...所以，從入學(xué)到現(xiàn)在，孩子沒(méi)有一次丟三落四的情況出現(xiàn)，而且需要我提醒的越來(lái)越少...希望她能盡快的達(dá)到無(wú)需提醒的自覺(jué)。二、以身作則，創(chuàng)建良好的家庭氛圍俗話說(shuō)：”“身教重于言傳。上學(xué)后，根據(jù)老師閱讀打卡的要求，我們知道是時(shí)候訓(xùn)練她自主閱讀的能力了。但我發(fā)現(xiàn)我認(rèn)真寫(xiě)速度太慢了，可是我快了之后就寫(xiě)成這樣了。四、要讓孩子勞逸結(jié)合，在完成學(xué)業(yè)的前提下要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)和閱讀的好習(xí)慣，業(yè)余多參加一些公益和興趣活動(dòng)，增加孩子的知識(shí)面。我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo)，才能讓孩子在成長(zhǎng)的道路上不走偏路。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作。都讓他們獨(dú)立去完成。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確地看待，其實(shí)老師批評(píng)孩子正說(shuō)明老師關(guān)注他。共同努力。組織一次活動(dòng)，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長(zhǎng)之間的情況，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng)，促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手,可這僅僅只是育兒漫長(zhǎng)過(guò)程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習(xí)是可以相互促進(jìn)的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。我們孩子能走進(jìn)341班這個(gè)快樂(lè)的集體，能遇到用心用愛(ài)教導(dǎo)他們的老師，這是他們的緣分，更是他們的幸運(yùn)。一、快樂(lè)是學(xué)習(xí)的前提靜怡剛上一年級(jí)時(shí)，其實(shí)是一個(gè)羞澀、內(nèi)向的孩子。二、努力是一個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)一年級(jí)的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問(wèn)題挺大的。不管是她參加跳繩比賽，干部競(jìng)選還是大大小小各類(lèi)活動(dòng)，我問(wèn)的第一句話都是：“你認(rèn)為你盡力了嗎？”如果她點(diǎn)頭，我一定會(huì)對(duì)她豎起大拇指表示鼓勵(lì)。作為家長(zhǎng)其實(shí)我們需要適時(shí)的放手，其實(shí)怕這怕那，將她時(shí)時(shí)擁在懷里，才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個(gè)巨嬰。你需要考慮的是，你喜不喜歡學(xué)？你會(huì)不會(huì)堅(jiān)持？會(huì)不會(huì)盡量學(xué)好？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答，我也會(huì)支持你，只提一個(gè)要求：盡量學(xué)好！如果你不想學(xué)，也要找一個(gè)說(shuō)服自己和媽媽的理由，我們就退出。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告、觀看特色成果展示、入校實(shí)地查看，我認(rèn)識(shí)到，要想對(duì)學(xué)生的教育達(dá)到最理想的效果，讓每一個(gè)生命都閃亮，不能單純依靠學(xué)校，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用。平時(shí)通知家長(zhǎng)到校，大多是學(xué)生犯了錯(cuò)誤，給家長(zhǎng)告學(xué)生的狀，讓家長(zhǎng)批評(píng)學(xué)生，立即糾正錯(cuò)誤的。從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)過(guò)渡期、適應(yīng)期。(二)享受快樂(lè)，感知自己然愛(ài)玩是孩子的天性，每一個(gè)孩子都有一個(gè)快樂(lè)的童年，而快樂(lè)是來(lái)自己不同的。(三)尊重孩子愛(ài)好的選擇隨著社會(huì)的發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)都希望孩子有一技之長(zhǎng)。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，我也是看看書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)字、背背單詞，和孩子共同進(jìn)步，不斷提升自己己。拍攝一張照片，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來(lái)發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂(lè)，也會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)愉悅的感受。通過(guò)此次家庭教育公開(kāi)課，我獲得了更深的教育理解和感悟。父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學(xué)習(xí)的時(shí)候很多是會(huì)去模仿，我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)也應(yīng)該對(duì)自己己有所要求。正當(dāng)我摸索、適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)候，有一個(gè)人與我經(jīng)歷著相同的經(jīng)歷，她就是我們新入園的靜靜小朋友。午飯是由奶奶喂的，睡覺(jué)的時(shí)候是由奶奶抱著哄著睡的。但靜。她和奶奶一起在家玩，幾乎不出門(mén)，即使偶爾出門(mén)也是跟同一個(gè)小朋友玩，整日與奶奶形影不離。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧，大多數(shù)幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時(shí)間就不哭了，她不一樣，雖然她個(gè)頭比較小，但脾氣卻很大，哭的時(shí)候比較僵，軟硬不吃。學(xué)校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時(shí)能看到每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)的同家長(zhǎng)溝通。學(xué)校和家庭要建立相對(duì)統(tǒng)一的教育理念，老師和家長(zhǎng)需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。認(rèn)識(shí)一位忙人，我們作為班主任要對(duì)于每一個(gè)孩子，每一個(gè)家庭都要去關(guān)注，真正做好家校溝通，讓家長(zhǎng)們體會(huì)到我們對(duì)他孩子的關(guān)注與愛(ài)護(hù)?！澳闳羰㈤_(kāi)，蝴蝶自己來(lái)”期待每個(gè)孩子都能健康優(yōu)秀成長(zhǎng)。尊重孩子的選擇，選擇自己己喜歡的一門(mén)作為生活的一種樂(lè)趣去學(xué)習(xí)。從幼兒園我就經(jīng)常帶孩子出去玩，“讀萬(wàn)卷書(shū)”的同時(shí)“行萬(wàn)里路”。魏梓旭每天堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，作業(yè)每天無(wú)論多少都要認(rèn)認(rèn)真真完成。充分利用微信群、校訊通、等加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的交流合作，達(dá)到資源共享。我們要把家長(zhǎng)看作是志同道合的朋友和戰(zhàn)友，利用家長(zhǎng)各自的資源教育學(xué)生，正如美國(guó)麻省波士頓終身教授嚴(yán)文蕃教導(dǎo)我們，家長(zhǎng)是學(xué)校沒(méi)有的資源，要利用家長(zhǎng)的長(zhǎng)板補(bǔ)學(xué)校的短板。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果，我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽(tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的想法，我們應(yīng)該民主，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見(jiàn)。做有原則、有底線的家長(zhǎng)教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責(zé)任的撒謊，又比如說(shuō)挨批評(píng)時(shí)摔東西甚至離家出走，遇到這種問(wèn)題我是主張家法處置的。三、要做智慧型的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放手孩子能自己完成的事做父母的千萬(wàn)別替代。進(jìn)一年級(jí)時(shí)，1—20她數(shù)不順，識(shí)字不到10個(gè)，而她也不是別人口中所說(shuō)的具有慧根的孩子。”這下我意識(shí)到出問(wèn)題了，一個(gè)沒(méi)有朋友不會(huì)玩的孩子有什么快樂(lè)而言。很多教育專(zhuān)家都說(shuō)過(guò)：“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”。很多時(shí)候，我們往往知道該做什么，卻沒(méi)有做的力量，或者不知道如何做到。俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，旅行可以讓孩子學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，邊走邊聽(tīng)邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。一張照片能見(jiàn)證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會(huì)讓家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子，為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁。我已深深的體會(huì)到做家長(zhǎng)就是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在多方面對(duì)他能正確的引導(dǎo)，耐心的教育。使孩子建立起自信心的同時(shí)，不要一味的關(guān)注成績(jī)。多鼓勵(lì)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的自信心。讓孩子健康成長(zhǎng)。進(jìn)入高年級(jí)，我會(huì)更加關(guān)注孩子的心理健康，有時(shí)候在家庭里反映出來(lái)的問(wèn)題，我都會(huì)和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒(méi)有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習(xí)慣，我會(huì)請(qǐng)班主任老師和我共同引導(dǎo)一下，疏導(dǎo)孩子的思想，這樣孩子才會(huì)向正確的方向前進(jìn)。家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)9真正認(rèn)識(shí)到教育，是在為人父母之后。多聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，我們的教育才更有效?！蔽覀冇幸馀囵B(yǎng)女兒“與書(shū)為友”，這會(huì)讓她一生受益。我和我愛(ài)人從不看電視或玩手機(jī)游戲，休息時(shí)間，也是盡量作息規(guī)律。剛上學(xué)時(shí)，孩子是拒絕我提出的任何額外作業(yè)要求的。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。學(xué)校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時(shí)，還落實(shí)了學(xué)生在校的課后服務(wù)，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?，這樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高。其實(shí)這樣的教育觀點(diǎn)是存在誤區(qū)的，孩子總有一天要長(zhǎng)大，要步入社會(huì)，要參加社會(huì)中各類(lèi)形形色色的活動(dòng)，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而實(shí)行的?，F(xiàn)在已經(jīng)能寫(xiě)春聯(lián)和作品了，并且還獲得了許多獎(jiǎng)。暑假去海邊，領(lǐng)略海的風(fēng)采，親眼目睹大海的遼闊，無(wú)邊無(wú)際、潮起潮落。作業(yè)獨(dú)立完成，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不磨蹭?？傊浞职l(fā)揮老師家長(zhǎng)孩子三個(gè)積極性，合力真正把孩子培養(yǎng)成學(xué)校家長(zhǎng)滿意，祖國(guó)有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成績(jī)！而加油努力！家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)5該生是個(gè)聰明、可愛(ài)、性格開(kāi)朗的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好；尊敬師長(zhǎng)；上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，思維活躍，積極思考，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。三是一定要教會(huì)孩子樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向，加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，孩子總要離開(kāi)我們，走向社會(huì)，如何更好地融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，這是我們要面對(duì)的難題。我愛(ài)人曾經(jīng)推薦我閱讀《媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)，當(dāng)時(shí)我還不屑一顧，竟然說(shuō)做媽媽的為什么要把教育的責(zé)任推到爸爸身上?如今我算是