【正文】 難點：有目的地撕紙是重點，盡量讓幼兒能控制好手，撕得細(xì)一點?！懻撛鯓觼韼椭螵{子？A、請小朋友上來示范撕紙（撕一條就可以了），老師然后出示已做好的獅子圖片（直頭發(fā)獅子）小結(jié)：兩只手一起。（放輕音樂）——幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)?；顒舆^程：帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。過渡語：我們班同學(xué)讀書姿勢真漂亮，這篇課文里有幾個詞語比較難讀，我們來讀讀看。、離開的時候————鹿不敢猶豫————七、總結(jié)是啊，在這危急的時刻，難看的腿卻救了它的命，美麗的角卻差點送了它的命，課文上到這，你是喜歡它的角還是腿啊？一起說——腿鹿啊，也和你們一樣，現(xiàn)在開始討厭自己的角了，甚至決定要把自己的角據(jù)掉了，你說鹿該不該這樣做?。空l來勸勸鹿呢？我就是鹿，誰來勸勸我——指名說你說的太好了，有一句俗語說：“尺有所短，寸有所長?；顒幽繕?biāo)，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地進行角色對話?；顒恿鞒探淮适?、推測故事內(nèi)容——傾聽故事、初步感知了解故事內(nèi)容——理解故事內(nèi)容——幼兒提出疑問——故事表演、想象遷移活動過程出示兩個角色，引起興趣，想象推測故事內(nèi)容。邊看圖邊聽故事，逐步提高他們的雙向思維。如大為什么一開始要吃掉小?回答是：大看不起小。這就體現(xiàn)了以幼兒為主體，老師為輔的教育觀念，同時也調(diào)動了孩子們的積極性。開始時，是讓幼兒表演有趣的故事情節(jié)，練說對話?！毙∫幌伦犹酱蟊成?。網(wǎng)上慢慢出現(xiàn)了一個大洞洞，大得救了。隨后讓幼兒用自己的語言表達對動畫內(nèi)容的理解，再通過一個個畫面連貫起來，編成故事。圖形刺激。評講誰畫的籠最結(jié)實、最漂亮?！净顒訙?zhǔn)備】小貓胸飾人手一個，頭飾一個。“你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的?哪句是表現(xiàn)的?為什么?”模仿小貓的動作和的動作?；顒臃此迹罕菊n《小貓和》是一堂樂曲欣賞課，有別于其他的樂曲教學(xué)活動。活動準(zhǔn)備：印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例活動過程：一．生病的大獅子。小班藝術(shù)教案大獅子5活動目標(biāo)：1．樂意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。幼兒動手打扮大，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大的任務(wù)。最后評價環(huán)節(jié)，將孩子的作品都展示出來了，孩子們看著自己的作品，別提多高興了，我看到了他們體驗成功的喜悅?！澳銈兛?，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？” 引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。結(jié)束作畫請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交流。”“我們先來選一種顏色的蠟筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣??？要用力一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。第五篇：小班美工教案蝴蝶小班美工教案蝴蝶美術(shù)（涂色）活動：美麗的蝴蝶 [小班] 活動目標(biāo)：感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大。小班藝術(shù)教案大獅子6活動目標(biāo)：，打扮大?；顒訙?zhǔn)備：印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例活動過程：一．生病的大獅子。教師出示范例，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā)？（彩色的皺紋紙）教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細(xì)條一細(xì)條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短，把長的撕短些。因此本課就需要幼兒會傾聽，了解樂曲的名稱和特點，辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。”“又會是什么樣子的呢?”跟隨音樂表現(xiàn)小貓和的動作。聽小貓的音樂?！闭?jié)活動下來，基本目標(biāo)能夠達成，幼兒能夠積極參與美術(shù)活動，孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。教師和幼兒一起嘗試手拉手、肩靠肩用身體來搭籠，要搭得緊密些。但是，活動結(jié)束后，給我的感覺就是預(yù)想的總比實踐的好?！贝笳f：“雖然我這么大，你這么小，但是我能幫你的忙，你也能幫我的忙?！薄肮氵@么小，我這么大，我怎么會要你的幫助?”大驕傲地說。)活動記錄：孩子們一聽到表演了，心理很興奮。如還有“小為什么要請求不要吃掉它”等許多的問題。他們還做出了小幫助時的一些動作。)活動記錄：幼兒能認(rèn)真傾聽故事內(nèi)容。猜測故事內(nèi)容，是讓他們自由發(fā)揮，使思維活躍起來，提高積極性。，積極思維，清楚地表達自己的想法?！卑鍟鴰煟簾o論是角還是腿，我們都應(yīng)該欣賞它的長處。我們從主要內(nèi)容當(dāng)中知道了鹿認(rèn)為自己的角是非常美麗的，那課文中它是怎樣夸獎自己的角的呢？你能找出這個句子來嗎？ 指名讀1三、指導(dǎo)朗讀鹿的話——角出示：“??！我的