【正文】 暖、學的友愛,，對學生進行尊敬老師、守紀律,培養(yǎng)學生愿意與老師、學交談的態(tài)度。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？（1）連起來作介紹。（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。學生（出示帶拼音的課題）。當我們聽到下課鈴的時候不能馬上走出教室，而要做好以下的工作，現(xiàn)在我們聽老師念兒歌，看誰記得又快又好。同學發(fā)言坐正聽，認真上課我最棒。先兩個兩個排列，然后一組一組練習。③肩放平。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？（1）連起來作介紹。二、認識校名、年級、班級誰知道，我們的學校叫什么名字?在什么路上？教師邊畫邊講年級與班級。說一說： 我是（）小學（）年級（）班的小學生?，F(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么，連起來講給全班小朋友聽。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（橫排）二、認清自己的座位看清楚自己坐在第幾橫排，第幾豎行。老師說一句你們說一句，看誰能最快背下來。下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記。跟老師讀“我是小學生了”。）5．說一說：我是（）小學（）年級（）班的小學生。現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。教給學生正確的讀書、寫字和執(zhí)筆姿勢。圖上有什么呢？這個蘑菇房子是誰家的呢？你怎么知道的？兩只小兔在干什么呢？兔媽媽會對小兔說些什么呢？老師補充：兔媽媽可能告訴小兔，要愛惜這個課本，小朋友，你們也要愛惜這個課本，不要撕書，不要在書上亂畫，要不，兔媽媽可不高興了。做游戲。師：你知道他們在上什么課？你是從哪里看出來的？師：他們呀，在上“語文課”，我們這一節(jié)上的是什么課？對，就是“語文課”。四、訓(xùn)練舉手、上下課師生問好。第三幅圖：圖上畫了誰在干什么？圖在怎樣的看書呢？坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾，眼睛和書本保持1尺左右的距離。我們共同探討解決方法，從而讓我們的孩子都能順順利利地完成從幼兒園到小學的過渡。比如說喝水、擦汗、系鞋帶、解便等等。二、充分利用時間，做好以下準備：（一）、心理上的準備做好心理準備并不單指我們的孩子，我們的家長也要做好準備，完成這個角色上的轉(zhuǎn)變。孩子上小學之后，我們家長也會感到比以前累了，因為小學和幼兒園有很多不同。所以我們要訓(xùn)練孩子以適應(yīng)快節(jié)奏的小學生活。初步培養(yǎng)孩子的自理能力：讓孩子自己準備學習用品，整理書包，收拾自己的玩具，自己洗漱、穿衣，獨立完成某一項任務(wù)的能力。我們小學生所使用的學習用品，要根據(jù)年齡特點，有所選擇。筆形最好選用六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適、穩(wěn)妥。建議這些學具最好和孩子一起去購買，所有文具最好要貼上孩子的名字。老師們口中那些學習不太好的學生沒有幾個是因為智力上的問題，幾乎都是因為沒有良好的習慣而導(dǎo)致各方面成績下降，所以培養(yǎng)好學習習慣和行為習慣是至關(guān)重要的！培養(yǎng)良好的學習習慣習慣（1）、集中注意力在一年級新生中注意力不集中表現(xiàn)尤其突出，有的孩子坐不住，總是東扭西晃，有的總愛找前后左右的同學說話，更多的孩子表現(xiàn)為：手里總有東西玩，一支鉛筆、一塊橡皮他們都會玩得津津有味。最初可以從孩子最感興趣的活動入手，逐步提高時間要求和活動難度，直到孩子能獨自堅持2530分鐘不覺得疲勞。不要等到眼睛近視了，來找班主任老師，給我的孩子調(diào)一下座位，我的孩子眼睛近視，坐在后面看不見。比如：你從哪兒看出小熊很聰明?。繌幕卮疬@樣的問題中孩子就已經(jīng)理解了一些語句和詞匯。一個星期以后，每天都會有一點作業(yè)，低段的語文作業(yè)基本上就是聽寫、背誦和復(fù)習這三個部分。如何培養(yǎng)孩子看書的習慣？有些家長也做過一些嘗試，給孩子是準備了一些書，讓他一有空就捧起書來看，可自己卻在一邊打開電視機看電視，鋪開桌子打麻將，或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情，孩子一抬頭，就會大聲訓(xùn)斥，根本不顧及孩子內(nèi)心的感受。準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘表。如果不能安排好作息時間，很晚睡覺，必定會影響學習效率，結(jié)果事倍功半。習慣（1）、待人有禮貌。禮貌不僅是針對他人的，也是針對自己家里人的，要讓孩子在家里也要學會使用禮貌用語。在家里要讓他們幫助擦桌椅、洗碗筷。在學校里，我們老師會引導(dǎo)學生積極參加集體勞動，具體落實到每天的清潔掃除中，掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等；在家里，我們家長要多讓孩子做力所能及的家務(wù)活。學會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。丁丁在干什么？這樣做對嗎？冬冬看見了，她是怎么說的？（仔細看圖，看出冬冬的動作，想象會說什么話）學習說話?？磮D學習坐的樣子，教師檢查哪些小朋友坐得好。聽懂老師話的請舉手。眼離桌面一尺，手離筆尖一寸，身離桌邊一拳。課時安排：1課時 教學過程：一、看圖說話。我學老鷹飛飛，我學馬兒跑跑，我學魚兒游游，我學青蛙跳跳。（4）上課鈴響，馬上進教室坐好，等老師來上課。第一課時一、談話揭題小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是——小學生。誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？2．同桌互相介紹。四、早上到校問好讀書1要問老師好2要立刻進教室讀書。”（指名說，同桌互說）3．你聽到了什么？這是我們中華人民共和國的國歌。上課鈴聲響，趕快進課堂?？纯凑l能最先和我成為好朋友?？衫^續(xù)找朋友。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢??！同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸一尺和一拳，學好知識身體健。太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。指名說。四、學會自我介紹。（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。）可采取老師指名回答、同桌互相回答、“開火車”自我介紹等多種形式，擴大訓(xùn)練面。他們要認識以下，聽聽他們說什么。這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會說，用普通話說，聲音響亮，口齒清楚。三、看見老師要問好。小朋友，從今天開始，你們是一名光榮的小學生了。課后作業(yè)1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。（出示投影片）讀書的時候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到1）身體坐直2）頭放正3）肩放平4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。第三課時教學過程：一、導(dǎo)入新課（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。下課后我們可以去上廁所，喝點水，做好下節(jié)課的準備，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，記住千萬不能瘋跑，輕輕地靠右邊走。發(fā)言先舉手，回答聲音亮。第二課時隊列練習一、練習整隊，明確紀律做到“三個一”：一個動作，一條直線，一聲不響。②頭放正。小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。下課的各項常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚做得好的同學。這首兒歌可配上動作，作為課中操。（可一項一項看，一項一項說活動內(nèi)容。教師示范執(zhí)筆姿勢，邊說邊和圖對照。叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發(fā)言，先舉手，課堂紀律要遵守。（2）立。）這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會講。課時安排：1課時 教學過程：一、啟發(fā)談話。這樣從