小學20xx--20xx學年第一學期數(shù)學組工作總結(jié)(完整版)
【正文】 二等獎，從很大程度上支持和鼓勵了我們課堂教學改革，使我們?nèi)w數(shù)學組教師更堅定了課堂改革信念，要把課堂改革進一步完善，將課堂改革進行到底。進行不同形式的教研活動，讓我們數(shù)學組的老師們提高的步伐更快一些。在這六節(jié)課中，學生的學習方式有小組合作、同桌交流、小組合作等多種形式。本節(jié)是由馬老師來上本節(jié)課的，上的非常好，學生也比較喜歡，馬老師進行了活動記錄。集體備課也是本學期的一項常規(guī)工作，我們制作了課件展示了我們集體備三年級下冊《整理與復習》首先是個體教學設計。配合學校的兩化驗收工作。組織教師學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐。一、所做工作堅持理論學習，認真撰寫論文。每個月一位教師每星期開展一次跟蹤聽評課活動，我組教師十分重視聽評課活動，上課教師上課前認真?zhèn)湔n，設計教案。老教師蘇老師臨時負責學生家長的接待工作，也能夠認真負責，她們都能夠任勞任怨，從無怨言。在教研組會議上，每位教師自我評說教學環(huán)節(jié)的優(yōu)劣之處，然后在總結(jié)眾人優(yōu)點的基礎上，由一人執(zhí)筆寫出一節(jié)集體精品課教案。上課前六位教師都精心備課，分析教材的重難點和經(jīng)驗教法。三、存在的問題教研活動再豐富一些，讓數(shù)學組的教師們提高的再快一些。二、全面落實新的教學模式“學導螺旋發(fā)展大課堂”隨著高中新課程改革，我校全面推進“學導螺旋發(fā)展大課堂”教學模式，“學導螺旋發(fā)展大課堂”模式又叫“一三七”課堂模式 “一”就是以“學道”為一條主線；“三”指的是“X+30+10”三個階段；“七”就是七個環(huán)節(jié)，獨立自學、相互檢查、學簇展示、學室展示、評價反饋、釋疑小結(jié)、學道導學。對檢查結(jié)果反饋的力度還不夠。初三多角度訓練學生的思維品質(zhì),提高數(shù)學解題能力。定期開展教研活動,相互聽課和研究備課。按照教導處的工作要求規(guī)范了本組教師的教學行為，認真組織教師擬訂教學計劃，能做到提前備課、認真上課、耐心輔導、仔細批閱、及時檢測及講評。（二）、規(guī)范教師常規(guī)教學行為。三、取得的成績通過科組內(nèi)培訓學習，在形式上通過聽、評、說課活動，提高了教師的專業(yè)技能和自身業(yè)務素質(zhì)。個別教師缺乏學習性，自以為自己是老教師，經(jīng)驗豐富，豈不知自己已經(jīng)遠遠落后于人。新課標：調(diào)整內(nèi)容標準，增加與刪減了部分教學內(nèi)容，明確調(diào)整和增刪是尊重和發(fā)展學生個性，提高興趣，講求實效。學生學習方式的轉(zhuǎn)變對于教師指導方式的要求，在于教師的指導既要基于學生學習的需要和特質(zhì)予以籌劃、組織和設計，為學生學習品質(zhì)的提升提供適宜的引導和幫助，又要為此而對自身作出積極的適應性的調(diào)整。要始終抓住如何“從算術(shù)進展到代數(shù)”這個重要的基本課題改進學習方法，把握好數(shù)學學習的每個環(huán)節(jié)在本學期中，數(shù)學組承擔了新教材研究課，并邀請區(qū)教研員及一些領(lǐng)導參加，為此我們組的同志精誠團結(jié)，互幫互助，在十月底，十一月初，認真研究教材，認真研究課程標準，積極參加各學校的研究課，吸取其他校的精華，努力改進自己的教學，取長補短。在這一學期，我的工作上還存在一些不足，為了大家的共同進步，希望大家及時指出，我一定努力改正。為上好一節(jié)課，兩位同頭的老師每個人都一句話一句話的想，然后把他們的語言告訴曹，三人共同努力，這節(jié)課圓滿結(jié)束。想辦法讓學生解決它。新課標：提出多元評價建議，將學生的發(fā)展、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體，教學評估的目的是全面了解學生的學習狀況，促進學生的全面發(fā)展，是教師反思和改進教學的有力手段。五、今后努力的方向加強自身的學習，繼續(xù)充電，不斷提高自己的教學理論水平和管理能力。通過教學業(yè)務常規(guī)檢查，肯定了優(yōu)秀教師，也指出了不足，同時也針對性的對個別教師進行了教學業(yè)務幫扶和指導
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