【正文】 行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色帶。如果過(guò)程中有任意一方出錯(cuò)，就要受罰；3個(gè)問(wèn)題之后，雙方互換。銜紙杯傳水目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。他們的任務(wù)是在60秒內(nèi)盡可能多地想出回形針的用途（也可以采用其它任何物品或題目）。2如何建立信任：（適用：團(tuán)隊(duì)建設(shè)）游戲方法：帶眼罩行走，兩人一組第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語(yǔ)言提示；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語(yǔ)言提示。兩邊被派出的人必須很快的叫出對(duì)方的名字。老師給他看題目。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。規(guī)則是臀部碰地為輸，三戰(zhàn)二勝制，積分多的隊(duì)為勝。Ｃ．占領(lǐng)陣地每隊(duì)六人要求游戲開始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半??直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。途中，不能交談。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做１８０度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。妹妹對(duì)小明說(shuō)：“哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好啊！你趕快站起來(lái)，讓奶奶坐吧！”小明挨了批評(píng)，心里很不高興，賭氣說(shuō)：“你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶聽(tīng)了笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你坐吧，我不坐。游戲開始，主持人“１、２、３、??”有節(jié)奏地?cái)?shù)數(shù)（擊掌），乙組的又喊又叫：“妖怪來(lái)了！妖怪來(lái)了！”并去挑逗甲組的人（但不能推碰拉觸）。如主持人給一人一個(gè)圓和一個(gè)長(zhǎng)條圖形，請(qǐng)他在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，利用自己豐富的想象力進(jìn)行發(fā)散性思維，盡可能多地說(shuō)出這兩個(gè)圖形可組合成哪些東西。若說(shuō)：“火！”則右手逃左手捉。誰(shuí)能把演講者的個(gè)性把握得最完整（可從情感、氣質(zhì)、性格等方面用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或文字表達(dá)）為優(yōu)勝。把愛(ài)帶進(jìn)課堂蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。課堂中少些懲罰多些正強(qiáng)化著名的行為主義心理學(xué)家斯金納提出懲罰對(duì)于消除行為來(lái)說(shuō)并不一定十分有效。熱身活動(dòng)要在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，一兩分鐘內(nèi)完成；互動(dòng)活動(dòng)要盡量讓班級(jí)的學(xué)生全部動(dòng)起來(lái)，親身體驗(yàn)，游戲的時(shí)間要二十分鐘左右；總結(jié)和分享讓每個(gè)小團(tuán)隊(duì)都有人說(shuō)說(shuō)自己的活動(dòng)感想，十五分鐘左右，盡量讓學(xué)生多說(shuō)。注重語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)才能給學(xué)生一個(gè)七律齊放、八音和諧、豐富多彩的課堂?，F(xiàn)代老師應(yīng)在謹(jǐn)慎運(yùn)用懲罰的基礎(chǔ)上，將懲罰一種不良行為與強(qiáng)化一種良好行為結(jié)合起來(lái)才能取得預(yù)期的效果。心理輔導(dǎo)活動(dòng)課還有需要改進(jìn)的地方，比如互動(dòng)環(huán)節(jié)的游戲怎樣能讓每一個(gè)學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)還需設(shè)想，總結(jié)環(huán)節(jié)的分享有時(shí)不夠深刻，時(shí)間較緊，也需調(diào)節(jié)改觀。如果主持人用假動(dòng)作或假口令逗接球者，使其上當(dāng)松手，接球者就要被罰蹲下。超級(jí)名片（培養(yǎng)表達(dá)能力）把自己的情況（所能接受的綽號(hào)，最喜歡的東西，最討厭的是什么等）用圖畫或文字寫在一張名片上，然后相互交流觀摩，評(píng)出最能正確反映自己者為優(yōu)勝者。最后評(píng)價(jià)一下，哪個(gè)小組的表演出色、誰(shuí)猜的猜中率高。有一次，小明和妹妹乘公共汽車。以后，老師規(guī)定龍頭、龍尾讓學(xué)生再玩《叫號(hào)接龍》，進(jìn)而再增加難度。如果正巧造型相同，那么重來(lái)一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。以小組為單位，先由二人背對(duì)背，肘部相鉤，坐在地上，主持人發(fā)令后迅速地站立起來(lái)。Ｂ．三岔口兩人蒙目，腰、踝部系掛響鈴，手持充氣大棒，發(fā)令后摸索前進(jìn)，根據(jù)聲音出擊，先擊到對(duì)方身體三下者為勝。全體隊(duì)員依次輪換做，不計(jì)時(shí)間不比快，看哪個(gè)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作好，相互鼓勵(lì)氣氛濃，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)。1記憶考驗(yàn)簡(jiǎn)述：隨著越來(lái)越多要記的東西，試試自已可不可以人數(shù)：不限場(chǎng)地：不限適合范圍：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法：，從第一個(gè)人開始說(shuō)“今天我吃了一個(gè)ＡＡ”（ＡＡ為隨意食物名?。粤艘粋€(gè)ＡＡ，二個(gè)ＢＢ?（ＢＢ不同的食物名?。總饕粋€(gè)人就必須重覆前面的食物名，另加一個(gè)新的食物名。然后每組派出一位他們認(rèn)為會(huì)贏此小組的人。說(shuō)自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。然而，大多的時(shí)候，革新想法往往被一些諸如“這個(gè)我們?nèi)ツ昃鸵呀?jīng)試過(guò)了”或“我們一直就是這么做的”的話所扼殺。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解。一、停（鳴鑼）?。?1）比賽時(shí)間10分鐘，以運(yùn)送水的多少?zèng)Q出名次； 2）打水可以由協(xié)作隊(duì)員進(jìn)行，但協(xié)作隊(duì)員必須是隊(duì)員，非隊(duì)員不能提供任何協(xié)助； 3）終點(diǎn)倒水除本人或本小組其它隊(duì)員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助； 4）倒水時(shí)可以雙腳離開踏板； 5）終點(diǎn)踏板掉頭時(shí)，可以用手協(xié)助掉頭，但位置應(yīng)與掉頭前大體相當(dāng)； 6）2男2女一組，男女隊(duì)員前后踏板位置不作限制； 7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進(jìn)； 8）某隊(duì)如果第三組完成后仍有時(shí)間，可由12個(gè)隊(duì)員中的任意四位隊(duì)員（仍需2男2女）繼續(xù)，直至10分鐘時(shí)間結(jié)束裁判鳴鑼收兵；：獎(jiǎng)勵(lì)第一名，其它隊(duì)獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)：踏板4副；大塑料桶9個(gè)（其中4個(gè)空桶放終點(diǎn)，4個(gè)裝滿水的放起點(diǎn)，1個(gè)裝滿水的在起點(diǎn)處備用）；小塑料盆16個(gè)；中塑料桶一個(gè)（加水備用）；秒表一個(gè)，鼓一個(gè)；鑼一面。3踩汽球目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。3大風(fēng)吹方法： ，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒(méi)有位置，立于中央。則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。」第三人起立則說(shuō)：「張XX、楊XX你們好，我姓劉XX。4奇數(shù)偶數(shù)人數(shù)隊(duì)形：沒(méi)有限制，人越多越好；圍成一個(gè)圓圈。由主持人計(jì)算人剩下較多的那一組優(yōu)。（3）當(dāng)主持人說(shuō)開始后，那組開始根據(jù)暗示來(lái)提問(wèn)題，讓主持人以點(diǎn)頭或搖頭的方式回答。題目例子：這個(gè)游戲的題目就是要想越不會(huì)被大家猜中的越有趣！比長(zhǎng)：比手臂；比上衣；比頭發(fā)?比短：比手指頭；比褲子或裙子?比高：比聲調(diào)；比手抬起來(lái)的高度?比大：比眼睛；比手掌?比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子?題目必須在看到被派出的人之前想好！4超級(jí)大頭貼（適用：熟悉團(tuán)隊(duì)成員）簡(jiǎn)述：用不同的是非問(wèn)題猜出頭頂上的答案人數(shù)：最少十人，需要一名主持人即幫手場(chǎng)地：室內(nèi)適合熟悉團(tuán)體中人物的朋友們游戲方法：（1）分組，每組人數(shù)不限（2）每組派出一人面對(duì)面坐在中央（中間可放一張椅子）（3）主持人在宣布題目后，分別把二張答案放在出來(lái)的兩人頭上。題目例子：這個(gè)游戲的題目不一定只能猜人物。（5）比到最后一人時(shí)，主持人向前尋問(wèn)答案，如果多于半數(shù)的人答錯(cuò)，可叫第一個(gè)比的人再比一次。必須等到游戲最后才能吃掉手中的糖果。（5）把全部的汽球放在場(chǎng)中央，除了名字好記的人外，其余的人圍著汽球坐成一圈。但是他說(shuō)：“先不要喝哦，待會(huì)兒我們用它來(lái)做個(gè)游戲。大家先一起評(píng)判另一隊(duì)。（2）每組討論三分鐘，根據(jù)自己平時(shí)的特點(diǎn)分成兩隊(duì)，分別為“指導(dǎo)者”和“操作者”。如：“向前走，??邁臺(tái)階??跨過(guò)一道小溝??向左手拐??” 然后交換角色，B閉眼，A指引B走路分析：通過(guò)親身體驗(yàn)，讓學(xué)員體會(huì)信任與被信任的感覺(jué)作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對(duì)方，大膽遵照對(duì)方的指引行事而作為牽引者，應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚另外，萬(wàn)一指令有錯(cuò)，信任受到懷疑后很難重建5交通阻塞（適用：團(tuán)隊(duì)建設(shè)）道具：比參加人數(shù)多一個(gè)塑膠地墊 說(shuō)明：（1）將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個(gè)地墊不站人；（2）學(xué)員分成兩邊相對(duì)而站，通過(guò)中間的空格進(jìn)行移動(dòng)，（3）移動(dòng)的方式是只能前進(jìn)一格或跳一格，不能后退（4）完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個(gè)方向。并告訴小組代表，你們需要初步達(dá)成協(xié)商。（2）“有沒(méi)有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些？這個(gè)游戲的最好成績(jī)?yōu)?秒。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會(huì)。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。（2）繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）。（3）合組跳繩時(shí)應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。一個(gè)小組中可能不只有一個(gè)間諜。問(wèn)題：有個(gè)人到你們店里買了一件65元的襯衣。鴨說(shuō)：我不種。鵝說(shuō)：不做雖然餓一點(diǎn)，但也不至于餓死?！毙∧鸽u說(shuō)。村長(zhǎng)說(shuō)：“確切地說(shuō)，那只是理想的自由競(jìng)爭(zhēng)制度。例如，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，大家認(rèn)為平均就是公平，但結(jié)果如何呢？員工缺乏積極性，企業(yè)虧損，因?yàn)椤捌骄髁x”的所謂公平就是對(duì)工作積極員工的最大不公平。在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。（2）告知每個(gè)參與者將一起去參加一個(gè)搜尋活動(dòng)，獲勝的小組將受到獎(jiǎng)勵(lì)。（2）每個(gè)人必須為自已選個(gè)代表的動(dòng)物。（4）一直到有人中途講錯(cuò)出局！題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯 7殺手游戲這是一個(gè)非常有趣的心理游戲，比升級(jí)，紅A更刺激，里面蘊(yùn)涵了很多饒有趣味的人生哲理，玩完后，會(huì)讓你有所思考。抽到普通牌的為良民，抽到A的為殺手，抽到K的為警察?！鄙院笤僬f(shuō)：“警察掙開眼睛。意見(jiàn)陳述完畢，會(huì)有幾人被懷疑為殺手。如此往復(fù)，兇手殺掉全部的警察或良民即可獲勝。：「自我介紹者，在說(shuō)了一個(gè)缺點(diǎn)之后，就必須說(shuō)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)」。寫完之后則依序向右轉(zhuǎn)，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。游戲的內(nèi)容是要你學(xué)動(dòng)物園里動(dòng)物的叫聲。7優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)所需時(shí)間：3045分鐘，由團(tuán)隊(duì)人數(shù)及培訓(xùn)者安排 小組人數(shù)：無(wú)限制所需物品：“優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)”表格，每人一支鋼筆游戲概述：此游戲用于要求每個(gè)參與者在無(wú)任何威脅的情況下，寫出其他人的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。討論題目：所有的意見(jiàn)都正確嗎？有沒(méi)有互相矛盾的意見(jiàn)？現(xiàn)在是否有人不愿意別人和自己同在一組？ 7圓球游戲游戲規(guī)則：所有的人分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有3號(hào)球游戲要求將球按3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。一直到隊(duì)伍最后兩位的拉手處鉆過(guò)去，第二位組員第三位組員。另外可以增加一些限制以增強(qiáng)游戲性，例如規(guī)定某局?jǐn)?shù)內(nèi)不可和同一人組合。“情有千千結(jié)”游戲規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)分兩組，手牽手圍成兩個(gè)大圈，主持人站在圈外指揮。用數(shù)字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并監(jiān)督隊(duì)伍行進(jìn)情況，犯錯(cuò)的同學(xué)需主動(dòng)舉手示意，并大聲對(duì)組員說(shuō)聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”游戲意義：考察大家的方位辨別能力，與此同時(shí)讓大家敢于面對(duì)錯(cuò)誤并及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤。最后睜開眼睛將被撕的紙張打開，互相對(duì)比下看有什么樣的不同。一名學(xué)生要綁住自己的雙手，然后站到高處，背向手網(wǎng)。創(chuàng)造力的發(fā)現(xiàn)需要嘗試和每個(gè)人的支持，團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力決定團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量和前景。身體在傾倒過(guò)程中出現(xiàn)彎曲的則視為失敗，筆直者視為成功?！皩ふ抑c(diǎn)”游戲規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)分為若干隊(duì)小組（兩個(gè)人互相手搭著肩），由兩個(gè)人出來(lái)互相追趕，逃跑的一方需迅速地找到一組組合，并迅速用雙手搭在對(duì)方肩上，然后該小組另外一名成員需要迅速離開以躲避追捕人的抓捕，同樣需要找到另外一個(gè)棲身之所。主持人講解游戲規(guī)則，告知最后從報(bào)紙上站不住的一對(duì)選手即為第一，并與助手示范一次。緊接著就是要想盡一切辦法恢復(fù)到正常的牽手狀態(tài)。（看哪個(gè)小組組長(zhǎng)介紹得生動(dòng)有特色，能讓大家都記住他們的組員）游戲意義：讓大家對(duì)彼此有一份最基本的了解。人數(shù)：9個(gè)或以上，最好是3的倍數(shù)或3的倍數(shù)+1。對(duì)一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。球掉在地上一次額外加10秒 培訓(xùn)師必讀：游戲開始時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績(jī)，例如分別為17秒、18秒和50秒。目的：令每個(gè)參與者在無(wú)任何威脅的情況下，對(duì)其他人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時(shí)用嘴大聲學(xué)動(dòng)物叫，至少１０秒鐘。7快樂(lè)動(dòng)物園情緒有正性與負(fù)性之分。，教師請(qǐng)甲乙兩人取回對(duì)方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。游戲的難易、長(zhǎng)短，可以通過(guò)改變不同身份人的數(shù)量調(diào)整。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的2人，并作最后的陳述和辯解，再次投票后，殺掉票數(shù)最多的那個(gè)人。完成后，法官說(shuō)：“所有人閉眼。法官說(shuō)：“黑夜來(lái)臨，請(qǐng)大家閉上眼睛睡覺(jué)。道具：和人數(shù)相等的撲克牌，或以名片代替。當(dāng)諾亞說(shuō)：“洪水來(lái)了！”全部的人，包括諾亞必須趕緊找個(gè)空位坐下，沒(méi)有坐位的那人則變成諾亞，原諾亞則變成該動(dòng)物。（4）設(shè)置一個(gè)時(shí)間限制，如1小時(shí)。兩年后，在稅務(wù)檢查中，稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒(méi)有納過(guò)稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬(wàn)。提問(wèn)：如果你是經(jīng)理，你的一個(gè)下屬忿忿不平地說(shuō)：“我跟某人是同時(shí)進(jìn)公司的，學(xué)歷一樣，干一樣的電腦工作，為什么他的薪金比我高呢？”你如何對(duì)答。在目前制度下，勞動(dòng)者和不勞動(dòng)者必須共同分享勞動(dòng)成果。但小母雞說(shuō)：“不，我不能給你們，這是我自己種的?！毙∧鸽u自己動(dòng)手收麥子。鵝說(shuō)：我也不種。因?yàn)槟銢](méi)有零票可以找他，你就到隔壁的小吃店去換了9張10元和兩張5元的小鈔。（2）找出你的小組中可能有的任何一個(gè)間諜。（2）可用兩條繩子，或變換用繩方向。6趣味跳繩（適用：團(tuán)隊(duì)合作）大家都跳過(guò)繩吧，在玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生很多事，不同的人會(huì)有不同反應(yīng)，為什么呢？這是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果？這些問(wèn)題，您是否想過(guò)。規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。目標(biāo)：（1）使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。（參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為4秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。（5）講師公布結(jié)果 點(diǎn)評(píng)：（1）本游戲看似簡(jiǎn)單，但結(jié)果往往出人意料但又在意料之中，因?yàn)榇蟛糠止径紩?huì)選擇降價(jià)，結(jié)果降價(jià)會(huì)導(dǎo)致兩敗拒傷；（2）還告訴我們兩個(gè)道理：1）不要假定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比你傻；2）不要打價(jià)格戰(zhàn)，因?yàn)閮r(jià)格戰(zhàn)沒(méi)有贏家。（可能是幾個(gè)人同時(shí)擠在同一