【正文】 跳石上快速跨跳過河，到達(dá)對岸后立即轉(zhuǎn)身抬右臂招手示意。漁民必須3人或3人以上結(jié)網(wǎng)捕魚，不準(zhǔn)抓魚，魚在規(guī)定的場地內(nèi)自由跑動(dòng)，魚筐設(shè)在場內(nèi)一角，捕到的魚在魚筐內(nèi)不能跑走。游戲是人類的一種在一定規(guī)則約束下進(jìn)行的娛樂活動(dòng)。如娛樂作用與教育作用。此外，還可創(chuàng)造兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣一來，不僅干擾了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這種應(yīng)變能力，平時(shí)積累，虛心學(xué)習(xí)都能逐步增。雖然上的是一年級(jí)的課，但對他們的脾氣也不盡掌握，因?yàn)椤昂脛佟本箷?huì)奮不顧身地只顧榮譽(yù)而不管安全。這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生了游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。這樣日積月累，持這以恒，就能幫學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。游戲最大的特點(diǎn)是具有趣味性，而體育運(yùn)動(dòng)并不是所有的運(yùn)動(dòng)都具有趣味性。財(cái)政開支它富于趣味性，因此深受人們尤其是兒童及青少年的喜愛。游戲規(guī)則：①魚游到場地外算被漁民捕到，由漁民捉到魚筐內(nèi)。第二人見手示后，馬上接著跨跳，如此依次進(jìn)行。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護(hù)身后的小雞。游戲規(guī)則：①追拍時(shí)，必須按規(guī)定繞過路標(biāo)物和觸摸球的路線進(jìn)行跑動(dòng)。計(jì)算集體得分時(shí)，則將每隊(duì)個(gè)人的得分相加，以積分多的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則：學(xué)生必須以青蛙跳的方式跳躍到對岸。先完成的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。器材：無游戲方法把參加游戲的人分為人數(shù)相等的兩隊(duì)。十二、移動(dòng)打保齡球十三、兩分鐘穿梭傳球比賽場地：籃球場 器械：籃球 游戲方法：將全班同學(xué)分成人數(shù)相等的甲、乙、丙、丁四個(gè)縱隊(duì)，期中甲，乙兩隊(duì)為A組、丙丁兩隊(duì)為B組。④若成績相同，則相關(guān)隊(duì)舉行附加賽，直至決出名次。如果沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，也不可能有克服困難去完成學(xué)習(xí)任務(wù)的意志。一般來講，一項(xiàng)游戲只有一種游戲方法，而筆者傳授給學(xué)生的至少有兩種以上的游戲方法。專項(xiàng)性游戲主要應(yīng)用在專項(xiàng)技術(shù)的訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，避免專項(xiàng)訓(xùn)練方法和方式的枯燥，讓學(xué)生在游戲當(dāng)中培養(yǎng)專項(xiàng)的感覺，起到輔助教學(xué)的作用，是各種技術(shù)教學(xué)不可缺少的手段。下面簡單介紹兩個(gè)民間體育游戲。游戲開始，由一人出圈“攻擊”，一人守“陣地”，出擊者蹦到對方圓圈邊，兩個(gè)人互用膝蓋撞擊對方，但不可用手去推拉，當(dāng)被撞出圈(陣地)或另一條腿著地時(shí)，即為戰(zhàn)敗，如出擊者被守陣地者撞下另一條腿，出擊者即為失敗。（1）不能放棄體育的主體地位。體育游戲主要是指借助游戲的功能為手段，結(jié)合體育內(nèi)容的一種教育性的活動(dòng)。現(xiàn)在，筆者把此游戲的方法改變一下，內(nèi)容和規(guī)則不變。因此，采用游戲化的教學(xué)方法和手段是進(jìn)行技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵一步，能吸引學(xué)生參與進(jìn)來就是成功的開始。撞拐是一項(xiàng)非常有趣的游戲，男女少年均可參加“戰(zhàn)斗”。如果多人分兩組玩時(shí)，則以最后仍堅(jiān)守陣地沒被撞出圈，而出擊者均被擊敗時(shí)即為勝者。教學(xué)的一切都是圍繞這一基本任務(wù)而展開，在游戲中搭配其他學(xué)科知識(shí)只是一種教學(xué)設(shè)計(jì)，其首要任務(wù)是鍛煉身體，掌握技術(shù)技能。本書密切結(jié)合當(dāng)今社會(huì)對復(fù)合型體育專門人才的需要，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新、改革與發(fā)展；從“體育游戲”教學(xué)的實(shí)際出發(fā)；堅(jiān)持突出教學(xué)性、針對性、實(shí)用性、科學(xué)性、先進(jìn)性、時(shí)代性，力求從教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段與方法上的有所突破，盡可能地系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化；范圍涵蓋多個(gè)層次、不同人群的游戲內(nèi)容；達(dá)到傳統(tǒng)的和民族的，國內(nèi)的和國外的以及不同項(xiàng)目間游戲的統(tǒng)一；突出知識(shí)性、云漢文化傳承和賞析，具有示范性和輻射性，使此書有力地支持“體育游戲”課程的改革與深入；更好地支持學(xué)校和社會(huì)“體育游戲”類的人才培養(yǎng)與使用。例如合作型游戲，可以培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)；智力與體力結(jié)合型的游戲，可以培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力，而學(xué)生自己進(jìn)行創(chuàng)編類的游戲還可以培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力等。學(xué)生對某一事物產(chǎn)生有一定的好奇心，就會(huì)愿意對這個(gè)事物進(jìn)行探索，體育游戲化教學(xué)也是如此，許多傳統(tǒng)的游戲?qū)W生已經(jīng)玩過多次很難有興趣了，因此教師在進(jìn)行體育游戲教學(xué)中就要給游戲增加一定的難度，這樣學(xué)生每做一次游戲就會(huì)有一次全新的體驗(yàn)，能讓他們對游戲始終保持興趣。遵從學(xué)生好玩的天性，教他們在這些活動(dòng)中學(xué)習(xí)參加集體活動(dòng)的方式，在克服自身和自然障礙過程中使身心得到承受外來沖擊和打擊的鍛煉，并產(chǎn)生積極情感，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來逐漸了解群體活動(dòng)的各處規(guī)則，學(xué)會(huì)自己克服困難和解決矛盾的方法。例如在進(jìn)行“追逐跑”一課的教學(xué)時(shí)教師就可以設(shè)計(jì)有趣的游戲促進(jìn)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。出現(xiàn)這類問題并不都是因?yàn)閷W(xué)校沒有相關(guān)的體育教學(xué)資源，大部分原因是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)內(nèi)容中沒有設(shè)計(jì)教學(xué)資源的運(yùn)用。（2）做好安全、衛(wèi)生意識(shí)教育。抽陀螺是一項(xiàng)很適合少兒們的室外游戲，很值得推廣。玩法： 此游戲可用一對一或組對組的比賽法。民間體育游戲是廣大青少年所喜愛的娛樂活動(dòng)，也是集娛樂與健身于一體的一種綜合性運(yùn)動(dòng)。筆者認(rèn)為，采用了這種多樣的游戲方法，激活了學(xué)生的情緒，既提高了學(xué)生的反應(yīng)能力和靈敏性，熟悉了此游戲的方法、規(guī)則，遵守了課堂紀(jì)律，又使學(xué)生在這富有教育的內(nèi)涵、富有美感的充滿智慧和兒童情趣的生活空間中盡情地遨游。游戲的創(chuàng)編出乎意料，好奇心被激發(fā)，他們“ 蠢蠢欲動(dòng)”，或許會(huì)想：“我能做好嗎？ ———我一定會(huì)比別人做的更好的！” 同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲。體育游戲形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，它不僅是少年兒童所喜愛的活動(dòng)，而且是使少