【正文】 準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。語言親切自然，富有感染力。讀后感評語大全 讀后感評語大全 第1段： 1.《瓦爾登湖》讀后感：作者讀過《瓦爾登湖》后的感受，“股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境蕩滌得如泓秋水，不染纖塵”，《瓦爾登湖》確實稱得上是半心靈的教科書。 5.《海倫 8.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。全文語言流暢自然，較為生動，是篇不錯的習作。加油！ 17.《生命花》讀后感：小作者對于《生命花》這篇文章的感悟十分深刻，能夠領悟到文章的真諦，十分好!伊米花的堅持不懈是值得我們每個人學習的，文章的結(jié)尾將主題進行了升華，十分認同小作者對于文章的感悟：生命的價值不在于它有多短暫，是在于經(jīng)過長期不懈的積累和堅持而獲得燦爛開放!行文流暢，語言很有魅力，堪稱篇優(yōu)秀的作文! ，朋友之間有時會產(chǎn)生些誤會，只要句“對不起”或“沒關系”，也許就不會讓事情變大，所謂“退步海闊天空”嘛！ 19.《誰動了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點引出“我”要介紹的這本好書，然后作者簡潔概括了這本書的主要資料，并對書中的“奶酪”意象有自我的深刻見解，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，進步表達自我的觀點和感悟。 23.《誰動了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點引出“我”要介紹的這本好書，然后作者簡潔概括了這本書的主要資料，并對書中的“奶酪”意象有自我的深刻見解，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，進步表達自我的觀點和感悟。文章更高明之處在于作者以自我獨特的視角，感悟到更崇高偉大A師愛。作者用細致的語言講述著感動的故事。 ，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。全文語言流暢自然，較為生動，是篇不錯的習作。 13.《瓦爾登湖》讀后感：作者讀過《瓦爾登湖》后的感受，“股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境蕩滌得如泓秋水，不染纖塵”，《瓦爾登湖》確實稱得上是半心靈的教科書。四段各段都有個故事片段，又有獨立的觀點。全文語言流暢自然，較為生動，是篇不錯的習作。 ，但這篇很棒。 讀后感評語大全 第3段： ，可是語言簡潔明快，并且能緊緊圍繞主題，由書中的資料引出自我以前和朋友們嬉戲玩耍的情景，寫得不錯。 6.《總有次流淚讓我們瞬間長大》讀后感：這是篇關于《總有次流淚讓我們瞬間長大》的讀后感。同時恰當?shù)匾昧嗣嗣院透柙~，使作文更加生動。 12.《綠山墻的安妮》讀后感：這是篇讀后感，作者不僅僅僅描述出了文中主人公經(jīng)歷的坎坷，然后奮發(fā)自勵，最終實現(xiàn)了自我的夢想。最終，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。 19.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的資料，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強奮斗樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑應對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心。 22.《總有次流淚讓我們瞬間長大》讀后感：這是篇關于《總有次流淚讓我們瞬間長大》的讀后感。 24.《瓦爾登湖》讀后感：作者讀過《瓦爾登湖》后的感受，“股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境蕩滌得如泓秋水，不染纖塵”，《瓦爾登湖》確實稱得上是半心靈的教科書。文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。 ，已經(jīng)寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過，因為你知道“虛心使人提高，驕傲使人落后”。你還運用剛剛學過的借代手法，用“白大褂”來稱呼醫(yī)生，很趣味。我心中無比期待，果然我的作文被選中了。 13.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的資料，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強奮斗樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑應對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心。敏銳地抓住文中介紹的萊思實驗失敗的原因：“少擰了二分之圈――約毫米”，并緊緊圍繞這細節(jié)，將其與貝爾進行比較，由此生發(fā)自我的感觸：“失之毫厘，差之千里。體會深刻，不失為篇較好的讀后感。歡樂是種信念，我們要相信歡樂向在我們身邊，讓歡樂永遠生活在我們的心中。全文結(jié)構(gòu)完整，立意深刻。 2.《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會到“沒有愛，就沒有教育”。 5.《男生賈里》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《男生賈里》的資料，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對賈里充滿愛與歡樂的生活的贊美，也表達了作者對童年的向往以及對真愛的贊美。 10.《青少年應當知道的植物》：這是篇讀后感，作者在讀完《青少年應當知道的植物》后，有著頗深的感受。 14.《海倫語言親切自然，富有感染力。作者能夠從罌粟引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。能夠說，這是篇十分優(yōu)秀的讀后感。采用“引――議――聯(lián)――結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，思路清晰，語言流暢，文采斐然。 29.《如花》讀后感：這是篇摘自摘自《讀者》的文章的讀后感，先為我們簡述概括了這篇的主要資料，之后引用材料觀點，結(jié)合現(xiàn)實進行具體的闡述，結(jié)尾點題，作者從中明白了生命如花，堅強而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充滿內(nèi)涵，情感真實自然。然后，作者又運用幾個典型的事例將本文主旨升華了，文章最終告訴我們要感恩母愛。它行文生動活潑，語調(diào)簡便詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力。是篇言之有物，立意深刻的讀后感。 15.《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰，詳略得當，重點突出，從資料上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。 11.《水滸傳》讀后感：這是篇讀后感，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。從本篇文章流暢的語言理性的分析飽滿的情感深刻的思想還有精彩的題記中都能夠看出作者的博學深思。 29.《如花》讀后感：這是篇摘自摘自《讀者》的文章的讀后感，先為我們簡述概括了這篇的主要資料，之后引用材料觀點，結(jié)合現(xiàn)實進行具體的闡述，結(jié)尾點題，作者從中明白了生命如花，堅強而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充滿內(nèi)涵，情感真實自然。 25.《困難能夠讓翅膀更強壯》讀后感：這是篇《困難能夠讓翅膀更強壯》讀后感，作者概括故事資料簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自我的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有本事去永不言敗，堅持到底，也讓感