小學(xué)語文：課文第二組升國旗1教案(蘇教版一年級上)范文(完整版)
【正文】 目標借助漢語拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。解決辦法：教師要有重點的指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫字的規(guī)律。解決辦法：教師要在每節(jié)識字課中滲透記字方法。出示生字卡片讀一讀。5分找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）指名讀一讀。解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。5分讀課文，說一說你讀懂了什么？預(yù)設(shè)：學(xué)生會說出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。邊讀邊畫出要求認和要求寫的字，在讀這些字時要注意讀音。第一篇：小學(xué)語文：課文 第二組《升國旗》1教案(蘇教版一年級上)范文（蘇教版）一年級語文教案 《升國旗》教學(xué)目標：學(xué)會本課要求認的字及要求寫的字，能夠正確準確的書寫。預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時字與音對照不準確。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。感悟課文內(nèi)容。六、背誦課文。游戲：找朋友。指導(dǎo)書寫。板書設(shè)計：第二篇：小學(xué)語文：課文 第二組《江南》2教案(蘇教版一年級上)江南教學(xué)設(shè)計思路仔細聆聽課文錄音，暢談自己的所得，整體感知詩歌內(nèi)容；多種形式，熟讀詩歌；大膽對文本內(nèi)容提出質(zhì)疑，多方互動，解決問題，深入感悟詩歌內(nèi)容；形式多樣，感情誦讀，贊美江南的美景，共享采蓮人的快樂；邀請家長參與，親身實踐，親自分辨“東、西、南、北”四個方位；合作探究，識記、學(xué)寫生字。（三）情感目標 感悟民歌內(nèi)容。教學(xué)時間 2課時 教學(xué)過程一、錄音美讀，暢談所知，引入課題師：先請同學(xué)們聽一首音樂，聽完后，說一說：你聽懂了什么？我們要比一比，看哪些同學(xué)聽得最認真，聽懂的內(nèi)容最多。同時，加之教師熱情洋溢的激勵，促使孩子們信心十足的進入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。1．師出示寫有“江南可采蓮、蓮葉何田田、戲曲、中間、東南西北”等詞句的小黑板。把東、南、西、北四個字貼在教室的相應(yīng)方位上，既有助于認讀、鞏固識字，又有助于對方位的感性認知。（二）指名配樂感情誦讀。（一）利用早晨晨練的時間，面向太陽，說一說自己的前、后、左、右分別是什么方向。、生字卡片。（1）檢查讀書，先組內(nèi)讀，學(xué)會互評，后匯報讀，教師糾正字音、停頓?！读?xí)字冊》上練習(xí)描紅，臨寫。（1）指名讀。第四篇：小學(xué)語文：課文 第二組《人有兩個寶》3教案(蘇教版一年級上)人有兩個寶教學(xué)目標：、流利地朗讀、背誦課文；學(xué)會8個生字，認識筆畫。(教師參與小組平等交流，建立和諧的師生關(guān)系)4．利用實物投影，演示工人、農(nóng)民、學(xué)生、科技者等“做工”的圖片，讓學(xué)生觀察，并嘗試提問，嘗試回答。五、課外延伸，情趣盎然1．邊背課文邊表演給自己的爸爸媽媽看。學(xué)生自學(xué)：請小朋友們借助拼音也來讀讀課文，在難記的和難讀的字上畫記號。立正敬禮國旗指名讀（隨時正音），火車讀，齊讀去掉拼音讀生詞（2）把生詞放回課文中，小朋友們還認識嗎？同桌互讀課文，指名再讀文。我們立正，向您敬禮。一顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民，四顆小星向著一顆大星，表示全國億萬人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。（3）齊讀生字。（3）師描述：我們每天都能看到五星紅旗在藍天上飄揚，請大家跟在我后面讀讀?！澳痹谶@里指誰?。课覀冊谙蛘l敬禮?。浚▏欤澳币话阌迷陂L輩或值得尊敬的人的身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？（爺爺、奶奶、老師……）（3）那我們把“您”改成“你”好不好？出示：我們立正，向您敬禮。（6）男女生比賽背。總結(jié)全文：小朋友們，你們學(xué)了這首詩，現(xiàn)在你有什么想對國旗說的嗎？小黑板出示：國旗。讓生比較哪一句好一些（第一句好一些）為什么用“您”，不用“你”（因為用“您”表示對國旗的尊敬）。注意重讀“高高”。學(xué)習(xí)第一句：過渡：還記得我們國旗的名字嗎？（五星紅旗）（1）
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