【正文】 化。為項(xiàng)目的實(shí)施營造了濃厚的氛圍。杜俊成老師負(fù)總責(zé)，劉紅芳主任負(fù)責(zé)資料的收集，劉紅麗老師負(fù)責(zé)技術(shù)服務(wù)與課題研究的日常工作。資源庫建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的、動態(tài)的過程，也是一項(xiàng)周期長、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我校的資源庫在數(shù)量上、建設(shè)水平上都有很大差距，我們將調(diào)動全體教師參與教學(xué)資源庫的建設(shè)，在使用中不斷修正和豐富我校教學(xué)資源庫。（2）學(xué)校積累了大量的電教資料，如各類比賽課堂錄像、教學(xué)示范錄像、教學(xué)錄音和各種擴(kuò)展學(xué)習(xí)的音像資料等。按照新課程改革的需求，根據(jù)學(xué)科和教學(xué)的需要，選擇實(shí)用性比較強(qiáng)的材料購買，充實(shí)到學(xué)校的教學(xué)資源庫中，包括配套教案、試題、光盤、課件、素材、影音、教育資料等。四、已見成效 繼續(xù)努力。經(jīng)過培訓(xùn)，他們熟練掌握的工作技能，效果明顯，使我們的工作順利地開展起來。信息中心小組組織機(jī)構(gòu)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長 嚴(yán)玉英副組長 陳志新 李彥玲 杜軍強(qiáng)組員 趙月桂 馬新斌 劉忠會 白 輝(二)中心小組負(fù)責(zé)人 葛增利 負(fù)責(zé)資源庫建設(shè)的制度、計(jì)劃制定，目錄架構(gòu)、分類整理等；成 員 夏亞峰 負(fù)責(zé)教師各類網(wǎng)絡(luò)教研活動；各備課組長 負(fù)責(zé)本備課組教學(xué)資源上傳內(nèi)容的審核；各處室主任 負(fù)責(zé)本處室管理信息資源的上傳。四、已見成效繼續(xù)努力。經(jīng)過培訓(xùn)，他們熟練掌握的工作技能，效果明顯，使我們的工作順利地開展起來。負(fù)責(zé)本處室管理信息資源的上傳?，F(xiàn)從一下幾個(gè)方面來談一談我校教學(xué)資源庫建設(shè)的一些經(jīng)驗(yàn)一、成立組織，明確目標(biāo)學(xué)校成立了信息中心小組，形成由校長主管、教導(dǎo)處分管，信息中心小組教師具體貫徹實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制，確保了我校運(yùn)用信息技術(shù)應(yīng)用管理在組織上、技術(shù)上、資金上得到保證和支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視資源庫建設(shè)，親自統(tǒng)籌規(guī)劃，幫助信息中心出謀劃策，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組開會決議，劃撥一定資金加大投入，保證了資源庫建設(shè)所需設(shè)備及時(shí)到位，投入工作，并親臨現(xiàn)場檢查督導(dǎo)工作，使資源庫建設(shè)人員倍感信心十足，以更熱忱的工作態(tài)度投入工作中。4）學(xué)?；顒拥奈臋n、照片、錄像資料數(shù)字化信息技術(shù)小組將學(xué)校搞的所有活動的照片、錄像進(jìn)行整理壓縮為素材資源，各辦公室將自己的本學(xué)期做過的所有工作已電子稿的形式上傳到管理信息資源。第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)資源庫建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料開發(fā)教育信息資源，建立學(xué)科教學(xué)資源庫，是實(shí)施教育信息化教學(xué)的一項(xiàng)最重要基礎(chǔ)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視資源庫建設(shè)，親自統(tǒng)籌規(guī)劃，幫助信息中心出謀劃策，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組開會決議，劃撥一定資金加大投入，保證了資源庫建設(shè)所需設(shè)備及時(shí)到位，投入工作，并親臨現(xiàn)場檢查督導(dǎo)工作，使資源庫建設(shè)人員倍感信心十足，以更熱忱的工作態(tài)度投入工作中。4）學(xué)?；顒拥奈臋n、照片、錄像資料數(shù)字化信息技術(shù)小組將學(xué)校搞的所有活動的照片、錄像進(jìn)行整理壓縮為素材資源，各辦公室將自己的本學(xué)期做過的所有工作已電子稿的形式上傳到管理信息資源。第三篇：小學(xué)資源庫建設(shè)情況匯報(bào)調(diào)兵山市第十一小學(xué)資源庫建設(shè)情況我校目前資源庫總量達(dá)到100G，自制資源總量10G。自創(chuàng)特色。衛(wèi)星接收資源二次開發(fā)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、建立健全資源庫建設(shè)工作組織，完善了工作制度。二、大力宣傳資源庫建設(shè)項(xiàng)目的意義，為項(xiàng)目開展?fàn)I造積極的氛圍。在我課題組教師認(rèn)識到了資源庫對學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的重要意義。其次，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，為教師的教學(xué)活動服務(wù)。最后，深化學(xué)校的教學(xué)改革，為轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式服務(wù)。建網(wǎng)、建庫是為師生隊(duì)伍服務(wù)的。從技術(shù)上，資源中心要達(dá)到多種類型的分布資源共享和協(xié)作，解決多個(gè)層次的資源共享和合作技術(shù)，綜合運(yùn)用相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。課件形式以ppt形式為主，以其它動漫等形式為輔。如：補(bǔ)充視聽材料、閱讀材料、拓展性音像材料，供素質(zhì)較高的英語教師選擇使用。同時(shí)，從采集工作開始，在整個(gè)建設(shè)過程中，都應(yīng)體現(xiàn)以教師為中心和自主學(xué)習(xí)的原則，充分發(fā)揮全體教師的作用，采取自制、購買、下載、剪輯等多種辦法進(jìn)行信息的采集。需求是最好的動力，只有在教學(xué)中應(yīng)用，才能更好地建設(shè)和發(fā)展資源庫四、在工作中形成獨(dú)特的風(fēng)格。在教學(xué)中充分發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)資源的作用，不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會的能力。這就要求我們要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)。（2）所謂“教學(xué)資源庫”，是指按照統(tǒng)一的符合國際標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)規(guī)范和課程內(nèi)在邏輯關(guān)系構(gòu)建的由優(yōu)秀的數(shù)字化媒體素材、知識點(diǎn)素材及示范性教學(xué)案例等教學(xué)基本素材構(gòu)成的，可不斷擴(kuò)充的開放式教學(xué)支持系統(tǒng)。可以選擇一些適合學(xué)校實(shí)際情況的教育光盤，將其中的資源導(dǎo)入資源庫。教學(xué)資源庫的建設(shè)主要是素材類教學(xué)資源的建設(shè)，根據(jù)我國《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》可以分為以下八類：媒體素材是傳播教學(xué)信息的基本材料單元，包括文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材五大類。資源目錄索引——列出某一領(lǐng)域中相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源地址鏈接和非網(wǎng)絡(luò)資源的索引。有利于實(shí)現(xiàn)資源互換與共享。（3）適用性結(jié)合中學(xué)課堂教育教學(xué)基本規(guī)律和需求，提供更加適用的教育資源。資源的使用方式應(yīng)適應(yīng)教師使用的需求。（3）開放性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所涉及的專業(yè)范圍大，學(xué)習(xí)者的數(shù)量多，教學(xué)內(nèi)容的形態(tài)需求復(fù)雜，能夠容納各種形態(tài)的網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生也能成為資源的創(chuàng)造者。同時(shí)，學(xué)校也要加大專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)。根據(jù)使用者的不同需求，不斷完善，才能精益求精，才能建設(shè)出優(yōu)質(zhì)的教育資源庫，更好地服務(wù)于我國的教育事業(yè)?？傊?，資源庫建設(shè)要樹立服務(wù)于教學(xué)的建設(shè)理念，把資源庫建設(shè)與改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通訊技術(shù)為資源傳播發(fā)揮作用教學(xué)資源的評價(jià)是對資源建設(shè)質(zhì)量的把關(guān)，在資源建設(shè)和使用過程中，是一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。界面上的內(nèi)容應(yīng)該形象、直觀，能為用戶提供多層檢索功能，保證用戶迅速查閱資料。學(xué)校教育資源庫的建設(shè)要有可靠性、靈活性、開放性和簡潔性。結(jié)合計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，選擇較為經(jīng)濟(jì)實(shí)用的技術(shù)模式。有利于在學(xué)校的推廣和應(yīng)用。三、學(xué)校教育資源庫建設(shè)需注重的環(huán)節(jié)：整合、共享、共建“整合”就是廣泛收集、篩選現(xiàn)有的數(shù)字化資源，充分利用原有的資源，進(jìn)行數(shù)字化再加工。課件與網(wǎng)絡(luò)課件——是對一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)實(shí)施相對完整教學(xué)的用于教育、教學(xué)的軟件。平時(shí)，由于受學(xué)習(xí)場地和時(shí)間的限制，這些音像資料的利1用率是比較低的，現(xiàn)在可以將這些音像資料轉(zhuǎn)制成數(shù)字文件加入到資源庫中，教師通過校園網(wǎng)就可以隨時(shí)地調(diào)用這些教學(xué)資料供教學(xué)中使用，學(xué)生也可以在個(gè)性化的學(xué)習(xí)中隨時(shí)使用這些音像資源。在這四個(gè)層次中，網(wǎng)絡(luò)課程和素材類教學(xué)資源建設(shè)是基礎(chǔ)，是重要規(guī)范的重點(diǎn)和核心。隨著網(wǎng)絡(luò)教育的逐步拓展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源越來越豐富，教學(xué)資源的有效建設(shè)成為開展網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵。第五篇：學(xué)校教育資源庫建設(shè)學(xué)校教育資源庫建設(shè)【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，