【正文】 每天少送點(diǎn)，他卻只靦腆一笑。為了不讓老師以為我與某?英雄?所見略同，一番深思熟慮以后，確定——此景乃教室中的飲水機(jī)。?我早已經(jīng)歷了激烈的思想交鋒，最終理想派占了上風(fēng)，勢利派敗下陣來，所以只是輕輕應(yīng)道。我卻急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。富有個(gè)性的小標(biāo)題能達(dá)到先聲奪人的效果，用春雨夏陽秋葉冬枝的物語來訴說，構(gòu)思巧、寓意深。它的枝伸向遠(yuǎn)方，它似乎在等待著什么?是的，它正等待著春風(fēng)的到來，它正準(zhǔn)備孕育下一代的葉、花、果。萬丈陽光揮灑大地。點(diǎn)評：本文構(gòu)思新穎。綠草如茵————夏看過了花的爭奇斗艷，低頭看看如茵的綠草，在剛過的暴風(fēng)雨中它沒有低頭，雖然雨珠仍掛在小草的頭上，努力想讓它屈服，但小草仍堅(jiān)持著等待救兵——太陽。在家里電視機(jī)就是老爸的心肝寶貝。??現(xiàn)在是新社會(huì)，人人平等。?大姐瞪了他一眼。?就你會(huì)吃，這么大人還整天和弟弟搶糖！?老媽又開始抱怨大姐早上和弟弟搶糖搶的差點(diǎn)幾打起來的事了。?老媽在房間里喊。其實(shí)，生活中的亮點(diǎn)無處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會(huì)有亮點(diǎn)的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶……點(diǎn)評：這篇文章視角新穎，運(yùn)用特寫形式表現(xiàn)?生活中的亮點(diǎn)?，以?生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)→不難發(fā)現(xiàn)→發(fā)現(xiàn)不少?為線索把4個(gè)空間地點(diǎn)發(fā)生的事情構(gòu)建起來，從不同的角度反映出新時(shí)代良好的社會(huì)風(fēng)尚，頗具生活感和時(shí)代性，立意較為深刻。我舉起照相機(jī)，拍下了第二張?社會(huì)新風(fēng)尚?。小巷中這是一個(gè)亮點(diǎn)出現(xiàn)的地方。他烤的地瓜不僅我愛吃，周圍的孩子都愛吃，許多大人也愛吃，所以他的攤位前總是很有人氣。我從沒見到老爺爺像其他老人那樣穿羽絨服穿新皮靴。這時(shí)，我也就多了一份快樂——瑟瑟的寒風(fēng)中，手捧熱乎乎冒著熱氣的烤地瓜，嗅著那甜絲絲香噴噴的味道，心里甭提有多美了。記得那一年的冬天，天氣很冷，路上結(jié)了厚厚的冰。老爺爺穿的簡樸，吃的也簡單。從老爺爺身上，我又明白了一個(gè)道理——熟能生巧。?爸爸，為什么我們要去接奶奶??一個(gè)幼稚的聲音傳入我的耳朵。生活中的亮點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會(huì)中，星星點(diǎn)點(diǎn)，照耀人心。再之，追異求新的結(jié)構(gòu)形式，給人以全新的感覺。?穿上鞋不就不覺得臟了嘛。?而且我還知道怎么弄‘麻辣雞翅’。這個(gè)便是我家最讒嘴的人，因?yàn)樗?，我們?nèi)叶加锌诟Ａ恕?弟弟開始抗議。有一段時(shí)間家里停電了又剛剛好有球賽，老爸就?破門而出?到球友那里看，往往都得老媽三請四請才請回來的。它知道，等太陽再見的那一刻，也就不會(huì)受他人壓迫了，小草頑強(qiáng)的精神能不讓你感動(dòng)嗎？你是不是也深深地感受到生命的偉大呢？在這里，我學(xué)到了心存希望，不言放棄。開篇以?我們?在?四季?中?感受著生活的洗禮?扣題，開啟下文，主體部分以四季為小標(biāo)題，且每段末都以?在這里，我學(xué)到了……?結(jié)尾，說明自己?感受著生活的洗禮?的具體內(nèi)容。照在花革上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天。冬枝說：?希望用我的愛，能換來葉繁枝茂。從獨(dú)特的焦點(diǎn)切入，就可用智慧凝結(jié)成靈珠妙語，小作者恰當(dāng)?shù)匕衙總€(gè)物語放在一個(gè)小標(biāo)題里表述清楚。費(fèi)解的數(shù)學(xué)題幾乎讓我頭痛欲裂。?但理想與現(xiàn)實(shí)哪一個(gè)更重要？你將來會(huì)后悔的。但我對寫景作文知之甚少，于是乎，以春、夏、秋、冬為線索記之。我知道他心里想什么：勸君多采擷，我才有money。——題記烏 云我出生后才四十天，就被親生父母送給了別人，原因很簡單，親生父母想要生兒子，養(yǎng)父母想要個(gè)女兒。后來，我上了初三，他考上了一所重點(diǎn)大學(xué)，每逢放假回家，他總忘不了給我買禮物，或者是書，或者是其他。同學(xué)的笑容總是那么燦爛，一個(gè)善意的微笑，一聲輕聲的?HI?不時(shí)在我面前出現(xiàn)，我笑了。四季的感動(dòng)生活中，有許多美好的事物，都在我們不經(jīng)意之間悄然流逝。出了什么事嗎？??我……我昨天感冒，睡過頭了。?喝吧！??可你呢？??我嘛，還有呢。我望著慈愛的母親，一股暖流涌上心頭，淚，從臉頰滑落。雨披的帽沿下，雨滴順著這位年輕***發(fā)梢一滴一滴地滑落，而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。其實(shí)，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬不要逞強(qiáng)，什么事情都一個(gè)人硬撐著。窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。面對過去，我雖無可奈何，但花畢竟已落去。對此，我于心何忍。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。午夜十分，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的媽媽終于在樹下找到了哭成淚人、鋰昏昏欲睡的我。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛喚醒。借問酒家何處有人們吃力地往前走，沒有水還有酒嘛！酒？！糧食酒精？工業(yè)酒精？酒？！無水兌？無兌水？醉酒打虎的武松壯士何處去也？斗酒吟詩的太白先生安在否？歡飲達(dá)旦的東坡大師今猶在？牧童遙指杏花村傳說的杏花村，古老而神奇，可望不可及！在牧童的指引下，人們來到一片杏樹林，遠(yuǎn)處有杜湖，東南湖。”人誰沒有理想，誰不向往成功?而立志是成功的起點(diǎn)，有了偉大的理想并堅(jiān)持不懈地努力，經(jīng)過緊十八慢十八，不緊不慢又十八的攀登，一定能到達(dá)成功的泰山之巔。紀(jì)曉嵐編著《四庫全書》是這樣，包拯辦案是這樣，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙纫彩侨绱耍瑺幦「嗳说闹С?，是你取得成功的力量。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對我的囑咐，就是對我愛的另一種表達(dá)．奶奶，您一定在為我擔(dān)心吧!不用擔(dān)心，有您的愛，孫女會(huì)成功的。朋友，珍惜你的擁有，當(dāng)你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢?親情像茶，回味無窮。夏陽說：“我是青春的代表!”是呀，我們青少年不該也有夏陽那活潑的性格，熱情的生活態(tài)度，不也應(yīng)散發(fā)出最動(dòng)人的光彩嗎?秋葉說“簌簌”、“簌簌”。春夏秋冬，大自然在此中循環(huán)。只見她把錢放在柜臺(tái)上說：“兩袋鹽是一元六角，我總共才給了你五元錢，可你卻找了我八元四角。有一次上體育課，我不小心把胳膊摔折了，醫(yī)生建議臥床休息，這怎么行呢？落下功課怎么辦？一向爭強(qiáng)好勝的我堅(jiān)決不同意。我們成天形影不離，好得就像親姐妹一樣，同學(xué)們都戲稱我們倆是“連體人”?！薄笆裁?，你說我是傻瓜？”“對，你就是個(gè)十足的大傻瓜！”盯著她的眼睛，我一字一頓的說。這就使我們可以看到這樣的情形：某局，不少人圍著局長，局長長，局長短的叫個(gè)不停，一邊點(diǎn)頭哈腰，一邊遞煙送酒，而局長卻一副高高在上的樣子。這似乎跟古時(shí)的官員瞞上欺下的性質(zhì)差不多，他們對上級的話堅(jiān)持照辦，而對下級和老百姓的話卻置之不理。其實(shí)，我也希望能早點(diǎn)上考場，用自己的努力成果去實(shí)戰(zhàn)高考，可是時(shí)間依然按它那亙古不變的步伐前行著??就在我站在浮躁和自滿的邊緣時(shí)，老師告誡我：“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。看著同學(xué)們投來羨慕的目光，我心里說不出的高興。某月，某日，某領(lǐng)導(dǎo)突然大發(fā)慈悲，給每個(gè)班裝上了一臺(tái)飲水機(jī)。對有心人來說，一臺(tái)飲水機(jī)也是一片風(fēng)景?。⌒∽髡咭浴按?、夏、秋、冬”的時(shí)間為序，并巧引王維抒情詩《相思》中的四句話擬制了小標(biāo)題，確切、簡短、整齊，呈現(xiàn)出勻稱醒目的結(jié)構(gòu)之美，給人以視覺的美感。所以，所擬標(biāo)題應(yīng)該典型新穎，具有個(gè)性特征，能顯示作者的獨(dú)特的視角和立意。是呀，自然之音；常常最真最美最動(dòng)人，給人以最深的啟發(fā)??春雨說如牛毛，如銀針，春雨啊，輕輕地灑，灑在干裂的土地上，土地濕潤得紅了臉；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情吮吸。我從中聽到的不是秋葉那短暫的人生，不是秋葉哀怨的呻吟，而是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神。但我用我的情，聽到了自然的音。使整篇文章具有一種靈動(dòng)的韻律美?！皩舆M(jìn)式”，即小標(biāo)題之間可以按時(shí)間順序發(fā)展，也可以有因果關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系等一定邏輯關(guān)系。某生在《初三的天空》一文中，設(shè)置了“黑云壓城城欲摧”、“愁云慘淡萬里凝”、“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”、“道是無晴卻有晴”四個(gè)小標(biāo)題，它們引用了古代詩歌中與天氣有關(guān)系的詩句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新穎別致，耐人尋味。這段提示語從選材和立意方面提出要求：提示語中用分號(hào)暗示實(shí)虛不同的三種聲音，作文的切入點(diǎn)(突破口)可以是聽得見的生活聲音，也可以是感受到的內(nèi)心呼喚，可涉及的內(nèi)容非常廣泛，但最好把虛實(shí)兩種聲音相結(jié)合，緊扣住話題。萬丈陽光揮灑大地。它的枝伸向遠(yuǎn)方，它似乎在等待著什么?是的，它正等待著春風(fēng)的到來，它正準(zhǔn)備孕育下一代的葉、花、果。富有個(gè)性的小標(biāo)題能達(dá)到先聲奪人的效果，用春雨夏陽秋葉冬枝的物語來訴說，構(gòu)思巧、寓意深。）小時(shí)候望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了?？諝饫锖钊酥舷⒌脑?，一片詭異的沉寂。我熱愛音樂，但我知道學(xué)習(xí)同樣很重要。一陣風(fēng)吹來，吹走了獎(jiǎng)狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。文章選取自我成長過程中的四個(gè)片斷，以小標(biāo)題的形式巧妙地組合在一起?！拔锸侨朔鞘率滦荩Z淚先流。這是多么深刻的情感！還要與他一道去聽云南的歌會(huì)，那樸實(shí)的少數(shù)民族風(fēng)情，讓我欣然。題記作為全文總綱，在三部分中有巧妙照應(yīng)，且文末呼應(yīng)。我沒有陽光的照耀，灰蒙蒙的。我等待著。這樣的感覺，真好。她的心是廣闊的赤裸的簡單的，正如這沙漠。三、鐵打的保爾一個(gè)普通工人的孩子，努力拼搏、頑強(qiáng)斗爭，成長為無產(chǎn)階級革命英雄。因?yàn)楹椭C，所以快樂生活是一首歌，因?yàn)椴煌粽{(diào)的和諧搭配組成了一首歡快動(dòng)聽的歌。于是，我們的教室里又多了一張醒目的“最佳集體獎(jiǎng)”。今年的六月，同樣活力，同樣朝氣，同樣青春！后記【名師點(diǎn)評】本文之妙，一在 幽默的語言風(fēng)格?？梢源竽懴胂螅v述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。有利于很好地展示文章的主要內(nèi)容，使讀者一目了然。如某生寫《“胖子”變奏曲》時(shí)，擬設(shè)了“喜”、“怒”、“哀”、“樂”四個(gè)方面巧妙連綴，為文增色不少。所謂“準(zhǔn)”，就是小標(biāo)題一定要扣住作文題目來衍生，才能扣住中心，從多方面對中心加以突破。春雨說：“我是大地的母親，我有義務(wù)照顧我的孩子們!”春雨啊，不正是那無盡的母愛嗎?夏陽說金黃、燦爛，夏陽高掛天空。冬枝說殘冬，樹木的葉子掉光了，一棵樹的殘枝在寒風(fēng)中呻吟?！军c(diǎn)評】本文是小標(biāo)題式作文。后面的同學(xué)太高大，他們的影子籠罩了矮小的我，淹沒了我的影子。陽光的釋放我一直期待著自己能變得高大，擁有被陽光照耀的權(quán)利，有我自己的影子。在陽光下，我在那些高我一頭的人群中穿梭自如。陽光，照亮了我心中盤踞多年的陰影。初中后，我迷上了籃球。這樣的我，就算站在第一排，也總會(huì)被人遺忘，我一直是這樣的。從獨(dú)特的焦點(diǎn)切入，就可用智慧凝結(jié)成靈珠妙語，小作者恰當(dāng)?shù)匕衙總€(gè)物語放在一個(gè)小標(biāo)題里表述清楚。冬枝說：“希望用我的愛，能換來葉繁枝茂。照在花革上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天。所謂“巧”，就是要盡量使設(shè)置的小標(biāo)題顯得精致緊湊，貼切自然，而不露人工雕琢的痕跡。某生《珍惜生命中的四分之一》中，把生命分為“四分之一的綠色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”，它們拼成了一個(gè)色彩明麗的世界，也拼出了令人耳目一新的感覺。作者以“愁云慘淡萬里凝”、“黑云壓城城欲摧”、“黃梅時(shí)節(jié)雨紛紛”、“道是無晴卻有晴”、“風(fēng)雨過后見彩虹”五句古詩為小標(biāo)題，并把古詩的意境融人到具體的心境描繪中。②文體自選。語言和動(dòng)作描寫用筆雖少，但是卻能夠抓住人物的特點(diǎn)，寫得十分傳神。”小K興奮地說。我們本著“為班爭光”“班級榮譽(yù)屬于大家”而奮發(fā)圖強(qiáng)。身帶彈傷、雙目失明、全身癱瘓，但卻高昂著頭頑強(qiáng)的抗?fàn)幹?。二、敲鐘人卡西莫多巴黎圣母院副主教企圖占有吉普塞女郎未遂，便誣蔑她，使她被判死刑?，F(xiàn)在，我的個(gè)子也長高了，但對于此，我已經(jīng)沒有那么在意了，因?yàn)?，我的心窗，已?jīng)洋溢這明媚的陽光。有一次看NBA,我發(fā)現(xiàn)了“巨人林”中有一個(gè)矮小的后衛(wèi)非常靈活，跳投突破樣樣得心應(yīng)手。有一天，陽光又是那么明媚。但“文人”與“作家”的概念有重合之處，不宜在散文中作為線索性句子并列；“時(shí)代人”的說法也有待商榷。那是最貼近現(xiàn)代生活氣息，那是他們的古人的崇敬之情，那是他對生命與歲月的感悟。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。另外，該考生有較強(qiáng)的語言駕馭能力，全文語言優(yōu)美，句式靈活，流暢自然?！靶姆路鸨蝗f箭射穿，滴血地疼。媽媽，對不起，就讓我任性一次吧!于是，我如愿踏進(jìn)了“音樂培訓(xùn)班”，媽媽只是沉默，然后悶聲走進(jìn)房間，重重的關(guān)門聲讓我猶豫了，究竟我做錯(cuò)了嗎？（中學(xué)時(shí)選擇“音樂培訓(xùn)班”?！眿寢尩脑挭q在耳邊?！庇谑?，我告別櫥窗，接過字典，不舍地離去。四個(gè)小標(biāo)題，每段意思獨(dú)立，把這些意思連起來，又構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體?！倍Γ钗颐C然起敬，也使我明白了父親那期盼的眼神。夏陽，活潑而燦爛，散發(fā)著動(dòng)人的光彩。提示語中還用了三個(gè)“也許”，其實(shí)是對文章主題的提示?？傊?，要想小標(biāo)題寫的漂亮，要想作文變得更迷人，平時(shí)一定要多積累、多練習(xí)！下面再舉一些作文的小標(biāo)題示例：《與眾不同的老師》“風(fēng)”“雨”“雷”“電”《綽號(hào)在我班》“兩棲類”“貓科類”“靈長類”《我渴望那扇門開著》“六歲我害怕”“十二歲不要看到那燈光”“十五歲讓我看到了溫柔的門”《多彩的校園生活》“教室里的核舟記”“實(shí)驗(yàn)室插曲”“籃球場上的奇觀”《校園新三十六計(jì)之一二三》“第一計(jì) 瞞師過海”“第二計(jì) 故弄玄虛”“第三計(jì) 聲東跑西”二、例文點(diǎn)評：（一）[作文題目] 聲音無處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥語；生活中的歌聲書聲、笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評；來自心靈深處的呼喚??其中，一定有某種聲音讓你難忘。某中考話題作文“點(diǎn)、線、面”中，一考生小標(biāo)題設(shè)置“點(diǎn)”、“線”、“面”三題，文末以一句“點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面給予了快樂，快樂給予了好心情”束尾，也道出了“點(diǎn)、線、面”之間的關(guān)系，扣合了話題。而小標(biāo)題之間，也是有一定聯(lián)系的，如并列式、層進(jìn)式等。作文的形式 ——小標(biāo)題一、寫法指導(dǎo)：一篇好的文章，應(yīng)該是文質(zhì)兼美的。冬枝說殘冬，樹木的葉子掉光了，一棵樹的殘枝在寒風(fēng)中呻吟。春雨說：“我是大地的母親，我有義務(wù)照顧我的孩子們!”春雨啊，不正是那無盡的母愛嗎?夏陽說金黃、燦爛，夏陽高掛天空。小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)要大致相仿，字?jǐn)?shù)相同，一篇文章有三到四個(gè)小標(biāo)題，這樣幾個(gè)小標(biāo)題構(gòu)成一種排比關(guān)系，給人一種整齊優(yōu)美的感覺。由于這種文體結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，很多考生都喜歡運(yùn)用，但能夠?qū)懗鲂乱獾牟⒉欢嘁姟？擅刻旒儍羲径贾凰蛠韼淄八?，因此同學(xué)們才大發(fā)感慨：春來發(fā)幾枝。”考生“精選”高考生活中的四篇日記，