【正文】 特點(diǎn)。三、回味生活①小組內(nèi)互閱習(xí)作，提出修改意見。“代言人”向別的小組的同學(xué)介紹本組搜集的資料。二、教學(xué)重點(diǎn)：讀背積累成語、詞語，體會(huì)反義詞用法及農(nóng)歷年份編排。”“請沒有買票的同志買票。一位鄉(xiāng)下老大爺問：“同志，我要去東塘，快到了吧？”“您要去東塘？哎呀！您老人家搭錯(cuò)車了，應(yīng)該乘坐往相反方向開的7路車，我們這輛車是去火車站的。最后，我得知嚼口香糖可戒煙，于是我從媽媽那里要來了一些錢，買了盒“綠箭口香糖”，用紙包著，寫上“戒煙糖”。我瞟了爸爸一眼，皺了皺眉頭，果然不出我所料，爸爸又抽起煙來了。我和媽媽是最討厭爸爸的煙味兒了！于是，我暗暗下定決心要幫爸爸戒煙。小學(xué)三年級上冊語文園地八習(xí)作教案主題：最想寫的人、事、景、物或想象世界一、明確要求：寫自己最想寫的人、事、景、物或想象世界，也可以寫自己的快樂和煩惱?！弊兩堖€真以為它們一會(huì)兒回來，就一直在那兒等著，但小螞蟻和蝴蝶就再也沒有回來過。教師批閱后請學(xué)生再按照老師的意見改一下。各小組選一個(gè)代表向大家介紹自己小組的游戲是怎么玩的，其他同學(xué)作補(bǔ)充。有小花貓、長鼻子狗、流著口水的小狐貍、小鴨、小雞、小鳥，呵呵，還有一只大老虎?，F(xiàn)想象一下它們可能發(fā)生什么事，然后寫下來。古竹一棵一棵，相依的距離不是很近。綠樹掩映間，有一座小木橋。教師對有困難的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)。嫦娥見義勇為的品質(zhì)深受大家的愛戴和好評。他于是就拿著小缽，去小巷盡頭買豆腐去了。龍燈的身體是一節(jié)一節(jié)的。②介紹同一傳統(tǒng)文化的同學(xué)可以相互補(bǔ)充，說說可以從哪幾個(gè)方面介紹。③把自己最感興趣的話題整理一下，寫成一篇習(xí)作。它的頭特別大，有三個(gè)尖尖的角，上面還有用布做的花，漂亮極了！“龍”頭里擺放著五、六根蠟燭。“瞧，果真像娘說的一樣，做買賣的，嘴很甜，能說會(huì)道，態(tài)度又好。她那和藹的面孔總使人對她記憶猶新。④學(xué)生自我修改，同桌互改。登上小橋，只覺得橋身在搖晃。姐姐說：“這兒的竹子真多！”爸爸說：“不光竹子多，空氣也很清新呢！”說著，他便做了幾個(gè)深呼吸，我和姐姐也學(xué)著吸了幾口。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。）再想象一下，可能還有什么動(dòng)物在這里？讓學(xué)生同學(xué)自愿組成一個(gè)小組，小組內(nèi)每一個(gè)人選一個(gè)喜歡的角色，為自己設(shè)計(jì)、制作一個(gè)頭飾。交流完了比一比：看哪個(gè)小組的童話游戲最有趣、最吸引人？然后，請同學(xué)思考一下：假設(shè)你們小組的游戲再修改一下，故事情節(jié)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？每個(gè)角色在游戲中說的、做的會(huì)有怎樣的改變？：寫一個(gè)童話游戲“劇本”。：“誰喜歡我的劇本？”學(xué)生寫完以后，把自己寫的童話“劇本”貼在教室指定的位置?！睢睢睢睢盍?xí)作二： 草地上發(fā)生的事 昨天夜里下了一場雨，今天早晨螞蟻媽媽和蝴蝶媽媽肚子突然都疼的要命，飛蟲大師趕緊把它們送往草地上的巨蟻醫(yī)院。體裁不限，可以寫散文、詩歌，也可以寫自己喜歡的童話。但我又猶豫了，他會(huì)同意戒煙嗎？正當(dāng)我猶豫之中，突然想：爸爸不是想自己的兒女考好嗎？我可以用成績來幫他戒煙。哎！俗話說得好，“江山易移，本性難移”啊！這倒是真的。再寫了一封信，這封信抒發(fā)了我巴望爸爸戒煙的情感?！薄澳?，那怎么辦呢？姑娘，你給想想辦法吧！”鄉(xiāng)下老大爺焦急不安地望著她?！彼宕嗟穆曇魰r(shí)時(shí)在車廂里回蕩，她始終是微笑的！不論上班、下班、說話、走路，她總是帶著那親切、誠摯的微笑，那使人在嚴(yán)冬感到溫暖、在酷暑感到清涼的微笑……第二篇：小學(xué)三年級語文上冊語文園地五教案語文園地五一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）學(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。引導(dǎo)學(xué)生用自己的筆謳歌中華傳統(tǒng)文化。③每位學(xué)生要記住各小組搜集資料的情況，為評選作準(zhǔn)備。各自根據(jù)同學(xué)提的修改意見進(jìn)行修改。③引導(dǎo)學(xué)生積累詞語。C、交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。）③學(xué)生自由讀、指名讀。記得在我4歲的時(shí)候,有一次半夜11點(diǎn),我們正在睡覺,忽然,我覺得頭很不舒服,便開始嗚咽起來,爸爸媽媽聽到了我的嗚咽,連忙把燈打開,問:“怎么了,孩子,哪兒不舒服?”“我…的頭…?…很不舒服…”媽媽連忙用手摸了一下我的額頭,“啊,好燙!”爸爸馬上把溫度計(jì)拿來給我測了一下,“啊!溫度快達(dá)到39度了!”于是,爸爸媽媽馬上把我送到了兒童醫(yī)院看病,爸爸忙著去掛號,媽媽則在一旁細(xì)心的照顧我,醫(yī)生看好后,爸爸忙著去取藥,我掛了鹽水后,爸爸媽媽又安撫我入睡。”她說完穿好衣服，背起我向醫(yī)院跑去。母親很溫和，而父親卻很嚴(yán)厲。今天是“三八”婦女節(jié)，我決定拿出平時(shí)節(jié)省下來的零花錢給媽媽買禮物。” 媽媽高興極了，伸出雙手接了過去，說：“唉呀！真是太漂亮了。記得有一次放晚學(xué)后，我瞞著媽媽一個(gè)人在外面玩了很 久才回家，因此而耽擱了家庭作業(yè)的及時(shí)完成，還令得媽媽在家里擔(dān)心了一場。這個(gè)游戲很大，而且爸爸對我玩游戲是嚴(yán)格限制的。原來爸爸跑了3個(gè)書店去幫我買書去了?！闭f完，便和我一起分析試卷，我不明白的題目爸爸不厭其煩地和我講，直到我搞懂了為止。逆水行舟不進(jìn)則退。在途中，我不知道什么原因腳竟然給卷到了自行車的鋼絲圈里去了。爸爸一聽也急壞了，自己也請了假趕過來看我，然后就接我和媽媽回家。凜冽的的寒風(fēng)呼呼地刮著，天氣越來越冷，媽媽吃力地蹬著自行車，坐在后面的我凍得牙齒打起架來，我緊緊地?fù)ё×藡寢?。忽然，我看見爸爸也悠閑地在那坐著呢，我就走過去，拉起爸爸的手說：“爸爸，我教你 玩?zhèn)€游戲吧！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好啊，小丫頭片子，你要教我什么游戲??？”于是，我就開始教爸爸怎么玩，我讓他兩手握成拳頭，再讓他擺各種手勢。還有一次晚上，爸爸在上班，媽媽陪我睡覺。”其實(shí)父母的愛是根本無法補(bǔ)償?shù)?我真想對他們說:“爸爸媽媽,我愛你們!”父母對我的愛作文俗話說：母愛如水，父愛如山?？墒?，門診里沒有醫(yī)生只有護(hù)士，住院部卻有醫(yī)生而無護(hù)士，所以診斷得到住院部，打針得到門診部?！苯又职挚粗?，又說了一句：“考完后，我來看你的分?jǐn)?shù)。”我們一起撐著傘回家，一路上，媽媽一直把傘往我這邊推。這是我在心理默默笑著：我的爸爸可真是仔細(xì)啊，真是關(guān)心我。啊，多么好的生日禮物啊！原來爸爸媽媽是為了讓我開闊眼界，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。于是，我就把它買了下來。晚上我發(fā)燒了，他們又徹夜不眠的輪流守護(hù)在我身旁，爸爸時(shí)而把冷毛巾敷在我額頭上，媽媽也時(shí)而為我倒茶，他們時(shí)時(shí)刻刻都在為我做事，身影總陪伴在我左右。就在我欲言又止的時(shí)候，剛坐到桌旁的媽媽好像一下就看出了我的心思，和藹地對我說：“兒子，你是不是還想吃雞蛋？媽媽的雞蛋給你好了。爸爸噼里啪啦把我說了一通，對我一再犯這種錯(cuò)誤很是惱火，而對我沒有及早坦白這件事更不高興。過了半小時(shí)左右，隨著一聲開門聲，媽媽回來了，我的心跳不禁加快了。父親的愛是崇高。空閑的時(shí)候，我想你陪我打打牌，看看電視，身心放松一下?！薄班?！”媽媽的神色才安定下來。下面由我為大家整理了三年級下冊語文園地五教案，供大家參考?？谡Z交際導(dǎo)入課題，激發(fā)交際興趣同學(xué)們，在這幾天的綜合性學(xué)習(xí)中，我們一定了解到了很多感人的事情。全班交際，展示綜合性學(xué)習(xí)收集的物品，并介紹物品后面所蘊(yùn)藏的感人故事。媽媽，我想對您說：您為我付出得太多了。，互相啟發(fā)，拓展思路：可以寫自己在口語交際課中講過的事，也可以寫在綜合性學(xué)習(xí)中了解到的其他事，還可以寫自己和父母之間其他感人的事。，我們認(rèn)真改一改，再請他們在我們的習(xí)作后寫上批語，做上“評價(jià)”。寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。認(rèn)真聽別人講，可以補(bǔ)充，可以提問題。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了!二、自主習(xí)作師巡視，幫助有困難的學(xué)生，了解全班習(xí)作的情況。第五課時(shí)(我的發(fā)現(xiàn)。大小多少東西來往二、日積月累我會(huì)填(1)自己嘗試填一填(2)指名說說是怎樣填的，并說幾句含有這些詞語的句子。三年級下冊語文園地五教案3教學(xué)目標(biāo).在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。如何讓自己的生命在有限的時(shí)間里得到無限的延伸，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考的一個(gè)問題。把你們所談的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會(huì)成為一篇篇佳作。，提出修改建議。，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。四、成語故事，感受句子的含義，畫出不懂之處。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力和語文綜合素養(yǎng)。，說一說這個(gè)成語故事蘊(yùn)含的道理，結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约簩@個(gè)成語的體會(huì)。──列夫。四、朗讀佳作，共同賞評，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片斷。二、閱讀提示，明確要求，畫出習(xí)作要求。教師參與部分小組的交流，給予個(gè)別指導(dǎo)。二、自主準(zhǔn)備，了解本次口語交際的內(nèi)容。.積累關(guān)于生命的名言警句。句子：一身烏黑光亮的羽毛。積累量詞和成語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己修改習(xí)作。五、布置在生活中的交際。積累量詞和成語。下面我們就把父母批改過的習(xí)作以及綜合性學(xué)習(xí)中為回報(bào)父母之愛的各種小制作、記錄等準(zhǔn)備向大家展示。理解一字多義并不困難，可以聯(lián)系上下文，可以查字典，還可以向人請教。，注意加點(diǎn)的字，想想它們的意思。鼓勵(lì)有個(gè)性的表達(dá)，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢?讓我們小組內(nèi)討論一下。模擬采訪，家長學(xué)生交際，知道父母對我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的。(如：大家看，這張照片是我剛四十天時(shí)拍的。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享。，語句通順。媽媽就拿出手機(jī)打電話告訴爸爸，叫他替她請幾天假。有一天，媽媽騎著自行車帶我去上幼兒園?！备赣H從不在意我在他面前講述那一大堆我認(rèn)為值得炫耀的東西，但他常說：“驕傲?xí)谷送瞬健Ｋ粗碜由系姆謹(jǐn)?shù)，卻笑了笑，說：“孩子，分?jǐn)?shù)是次要的，關(guān)鍵在于你懂不懂。等爸爸回來，已是一個(gè)多小時(shí)過去了，爸爸手里多了一本嶄新的語文書?！蔽抑?，媽媽不是不想吃，媽媽是愛我！還記得有一天晚上，我吵著要爸爸幫我下載“冒險(xiǎn)島”游戲，爸爸馬上拒絕了。在我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽不會(huì)縱容我，而是教導(dǎo)我及時(shí)去自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并耐心叮囑我改正。我連忙走上前去，雙手托著胸花，說：“媽媽，這是送給您的節(jié)日禮物?！蔽医o媽媽買禮物平時(shí)，都是媽媽給我買禮物。你能從我上面的介紹里感覺到我爸媽對我的愛??？生日禮物今天是我的生日。那是媽媽沒說什么。我的爸爸、媽媽以不同的方式呵護(hù)我，關(guān)心我。一會(huì)兒掛號，一會(huì)兒交醫(yī)藥費(fèi)??終于挨