教科版思品八下第十課尊重勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果word教案(完整版)
【正文】 一次全國(guó)代表大會(huì)代表，與新疆的全國(guó)勞動(dòng)模范黑莉莉親切握手。 設(shè)計(jì)意圖： 此問(wèn)題的討論實(shí)際起到一個(gè)承上啟下的過(guò)渡作用，學(xué)生剛剛對(duì)自己心中的 理想勞動(dòng)職業(yè)展開(kāi)了設(shè)計(jì)，但不可避免對(duì)一些工作條件差、環(huán)境惡劣、收入微薄的職業(yè)缺少熱愛(ài)，更多的學(xué)生會(huì)選擇一些舒服、高薪職業(yè)，究其原因，就會(huì)或多或少的暴露部分學(xué)生不能平等對(duì)待勞動(dòng)者的不健康勞動(dòng)觀念，把問(wèn)題自然過(guò)渡到“平等的勞動(dòng)者”這一環(huán)節(jié)。 教師引導(dǎo)： 全運(yùn)會(huì)馬上就要到了， 我們身邊的許多場(chǎng)館和設(shè)施都發(fā)生了變化，當(dāng)然，這離不開(kāi)無(wú)數(shù)勞動(dòng)者的辛勤付出，我們應(yīng)該怎樣去尊重這些勞動(dòng)和勞動(dòng)者呢？現(xiàn)在就讓我們一人一句，來(lái)發(fā)起尊重勞動(dòng)迎接全運(yùn)的倡議！ 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生將自己本節(jié)課所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于自己的生活，將尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者不僅僅局限于課本上、知識(shí)上，更重要的是要落實(shí)在行動(dòng)上，借此機(jī)會(huì)切合社會(huì)熱點(diǎn)的話(huà)題開(kāi)展尊重勞動(dòng)的倡議書(shū)，在假期課余時(shí)間開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。 吆，同學(xué)們都在啊，也不怕大家笑話(huà)了，這孩子有個(gè)理想我不反對(duì)，但總逮區(qū)分個(gè)高低貴賤啊，到現(xiàn)在不知好賴(lài)，你說(shuō)這可怎么辦啊？（完） 教師引 導(dǎo)： 本劇本中“爸爸”的角色較為重要，“爸爸”在言談話(huà)語(yǔ)中一定要把幾個(gè)對(duì)一些勞動(dòng)者的蔑視詞語(yǔ)突出出來(lái)，成為學(xué)生批評(píng)的把柄，在小品的最后不急于退出角色， 隨著自己的疑問(wèn)把本環(huán)節(jié)問(wèn)題拋出去， 也可與學(xué)生觀眾們來(lái)個(gè)“無(wú)理辯三分”，更多角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“爸爸”進(jìn)行批評(píng)。 習(xí)近平、韓正等為上海市勞模代表頒獎(jiǎng) 溫家寶會(huì)見(jiàn)全國(guó)煤炭工業(yè)勞動(dòng)模范 在首都慶?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)大會(huì)上，胡錦濤親切會(huì)見(jiàn)全國(guó)勞動(dòng)模范代表。 多媒體展示問(wèn)題 ： “身邊的勞動(dòng)者” 用自己一句簡(jiǎn)短的話(huà)來(lái)形容我們身邊的勞動(dòng)者，并告訴大家你為什么會(huì)選擇這樣的詞語(yǔ)進(jìn)行修飾？ 教師引導(dǎo)： 教師可以借助同學(xué)們的發(fā) 言以課本的環(huán)節(jié)標(biāo)題來(lái)概括 —— “可敬的勞動(dòng)者”，并在學(xué)生談“為什么 選擇該詞語(yǔ) ”的時(shí)候 教師要注重引導(dǎo)身邊 勞動(dòng)者的物質(zhì)、精神貢獻(xiàn)，以及對(duì)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的推動(dòng)作用來(lái)指出勞動(dòng)者“可敬”的原因。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)情分析： 中學(xué)階段的青少年 缺乏勞動(dòng)實(shí)踐與對(duì)社會(huì)的了解 ,因而 對(duì)勞動(dòng)的價(jià)值和勞動(dòng)者的作用還沒(méi)有全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于勞動(dòng)付出與收獲的關(guān)系還認(rèn)識(shí)不足，因此，不熱愛(ài)勞動(dòng)、 不尊重勞 動(dòng)者、好逸惡勞的現(xiàn)象 比較普遍，尤其是對(duì)一些 收入較低， 需要付出 較多 的勞動(dòng)和艱苦的勞動(dòng)存在厭惡的心理。
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