教科版思品八下第十課尊重勞動者,珍惜勞動成果word教案(完整版)
【正文】 一次全國代表大會代表，與新疆的全國勞動模范黑莉莉親切握手。 設計意圖： 此問題的討論實際起到一個承上啟下的過渡作用，學生剛剛對自己心中的 理想勞動職業(yè)展開了設計，但不可避免對一些工作條件差、環(huán)境惡劣、收入微薄的職業(yè)缺少熱愛，更多的學生會選擇一些舒服、高薪職業(yè)，究其原因，就會或多或少的暴露部分學生不能平等對待勞動者的不健康勞動觀念，把問題自然過渡到“平等的勞動者”這一環(huán)節(jié)。 教師引導： 全運會馬上就要到了， 我們身邊的許多場館和設施都發(fā)生了變化，當然，這離不開無數(shù)勞動者的辛勤付出，我們應該怎樣去尊重這些勞動和勞動者呢？現(xiàn)在就讓我們一人一句，來發(fā)起尊重勞動迎接全運的倡議！ 設計意圖： 學生將自己本節(jié)課所學知識運用于自己的生活，將尊重勞動、尊重勞動者不僅僅局限于課本上、知識上，更重要的是要落實在行動上，借此機會切合社會熱點的話題開展尊重勞動的倡議書，在假期課余時間開展學生實踐活動。 吆，同學們都在啊，也不怕大家笑話了，這孩子有個理想我不反對，但總逮區(qū)分個高低貴賤啊，到現(xiàn)在不知好賴，你說這可怎么辦??？（完） 教師引 導： 本劇本中“爸爸”的角色較為重要，“爸爸”在言談話語中一定要把幾個對一些勞動者的蔑視詞語突出出來，成為學生批評的把柄，在小品的最后不急于退出角色， 隨著自己的疑問把本環(huán)節(jié)問題拋出去， 也可與學生觀眾們來個“無理辯三分”，更多角度引導學生對“爸爸”進行批評。 習近平、韓正等為上海市勞模代表頒獎 溫家寶會見全國煤炭工業(yè)勞動模范 在首都慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)大會上，胡錦濤親切會見全國勞動模范代表。 多媒體展示問題 ： “身邊的勞動者” 用自己一句簡短的話來形容我們身邊的勞動者，并告訴大家你為什么會選擇這樣的詞語進行修飾？ 教師引導： 教師可以借助同學們的發(fā) 言以課本的環(huán)節(jié)標題來概括 —— “可敬的勞動者”，并在學生談“為什么 選擇該詞語 ”的時候 教師要注重引導身邊 勞動者的物質、精神貢獻，以及對社會進步與發(fā)展的推動作用來指出勞動者“可敬”的原因。 【教學準備】 學情分析： 中學階段的青少年 缺乏勞動實踐與對社會的了解 ,因而 對勞動的價值和勞動者的作用還沒有全面的認識，對于勞動付出與收獲的關系還認識不足，因此，不熱愛勞動、 不尊重勞 動者、好逸惡勞的現(xiàn)象 比較普遍，尤其是對一些 收入較低， 需要付出 較多 的勞動和艱苦的勞動存在厭惡的心理。
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