小學(xué)課堂教學(xué)評價表(完整版)
【正文】 實現(xiàn)。評 價 細 則 、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度評分等級 A B C 5 4 3 5 4 3 6 5 4 8 6 4 6 5 4 5 4 3 8 7 6 4 3 2 5 4 3 4 3 2 4 3 2 6 5 4 4 3 2 5 4 3 5 4 3 5 4 3 5 4 3 2 2 2 2 2 1 2 1 1 2 1 1 2 2 1 綜合評價（滿分100分）10090優(yōu)（）；9080良（）；中8070（）總分： 注：在“評分等級”相應(yīng)欄內(nèi)打“∨”。4． 學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。、啟發(fā)積極思維，鼓勵自由表達。沈村聯(lián)小語文有效性課堂教學(xué)評價表 學(xué)校 沈村聯(lián)小 班級 科目 語文 執(zhí)教者 課題 評價內(nèi)容 知 識 與 技 能教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)技能教學(xué)方式 過 程 與 方 法教學(xué)活動學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)調(diào)控教師素質(zhì) 情 感 與 態(tài) 度 效 果 與 價 值師生關(guān)系 學(xué)生實際 日期 評 價 要 點 課型 權(quán)重 10 10 5 10 15 5 5 10 5 評分 目標(biāo)全面、準(zhǔn)確、具體，符合學(xué)段特點、教材編排意圖，注重突出重點、突破難點；靈活使用教材，適度開發(fā)利用教學(xué)資源；充分捕捉課堂生成性 注重落實語文雙基，遵循知識形成技能的規(guī)律，強化語言訓(xùn)練與思維訓(xùn)練的關(guān)系 運用多種手段引領(lǐng)學(xué)生參與語文實踐活動，把自主學(xué)習(xí)、合作交流、積極探究有機結(jié)合 關(guān)注課堂生成，引導(dǎo)學(xué)生思路明晰、有助學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，充分拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間 借助教材引導(dǎo)學(xué)習(xí)多層面、多角度理解文本，并激勵學(xué)生質(zhì)疑、解疑 根據(jù)課堂生成科學(xué)調(diào)整教學(xué)思路，準(zhǔn)確評價，激發(fā)學(xué)生的探究興趣 具備新理念，有扎實的語言文學(xué)功底，教學(xué)方法靈活，語言表達生動，板書規(guī)范美觀 樹立課堂是師生共同發(fā)展平臺的思想，營造師生平等交流的環(huán)境，面向全體讓所有學(xué)生都有交流的機會 充分調(diào)動學(xué)生積極參與課堂語言實踐活動，學(xué)生在活動中教學(xué)態(tài)度 全身心投入，積極主動感受祖國語言的美妙 學(xué)生掌握語言知識到形成語文能力過程明晰，80％的學(xué)生當(dāng)堂達到預(yù)設(shè)的三維目標(biāo) 51目標(biāo)達成 15 學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)祖國語言并獲成功的快樂，在學(xué)習(xí)過程中1學(xué)習(xí)價值 掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)有更深的認(rèn)識 5 評價結(jié)果 定性評價 實得分 說明： 分?jǐn)?shù)與等級對照：小于等于100——大于等于90分為優(yōu)，小于90——大于等于80分為良，小于80——大于等于70分為中，70分以下為差。3． 學(xué)生的思維得到發(fā)展，探究性學(xué)習(xí)能力得到提高。、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索、實踐、創(chuàng)新。5． 具備良好的課堂組織能力，善于應(yīng)變，
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