【正文】 （一）本課目標1．掌握生字新詞，讀懂全文。正是這本書，不但使愛因斯坦破除了宗教權(quán)威的迷信，而且引導他立下了探索自然奧秘的宏圖大志。不久，他又自學了高等數(shù)學，中學里的老師已不是他的對手。愛因斯坦的叔叔是一個工程師，對數(shù)學也很喜歡，有一次在紙上畫了一個直角三角形，寫了AB2+BC2=AD2，并滿臉神秘地愛因斯坦說：“這就是大名鼎鼎的畢達哥拉斯定理，兩千多年以前的人就會證明了，你也來試一試。然而，練習小提琴時機械、重復(fù)的弓法和指法又令心生厭倦。也許，愛因斯坦日后對電磁場的深入研究，其靈感就是源于童年時代那謎一樣的小玩具羅盤呢。在愛因斯坦四五歲的時候，一天，爸爸送給他一件小玩具——羅盤。小愛因斯坦十分喜歡這種活動，那美麗動人的湖光山色，那聳入云霄的參天大樹，那頌歌般的松濤，那金色的陽光，都使他沉醉，然而，他卻不愛說話，不能用語言把這一切表達出來。4．請學生提出閱讀過程中不甚理解的問題附：少年愛因斯坦的教學資料愛因斯坦（1879—1955）物理學家，生于德國。閱讀時要快速捕捉信息，充分發(fā)揮人的直覺思維的作用，初步把握 文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。第一篇：少年愛因斯坦少年愛因斯坦一、教學目標了解少年愛因斯坦的學習經(jīng)歷。2．）學生自讀1．請同學給生字注音：孤僻（）靦腆（）遏（）止涓涓（）細流2．請學生用自己的語言講述少年愛因斯坦的故事。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學并入瑞士籍，1940年入美國籍，在物理學多個領(lǐng)域均有重大貢獻，其中最重要的是建立了狹義相對論，并在此基礎(chǔ)上推廣為廣義相對論。而比他小的妹妹卻象一只百靈鳥，一路上歡快地唱著、叫著。對新鮮事物充滿好奇的小愛因斯坦為此心花怒放，立刻愛不釋手地擺弄起來。愛因斯坦的童年本來就沉默寡言，不愛說話，如今有了羅盤這個有趣的伙伴，他整天精神恍惚，越發(fā)沉默不語，父母還以為這次他是真的病了呢。就這樣，小愛因斯坦以平淡無奇開始了小學生活，又以平淡無奇而結(jié)束?！?2歲的愛因斯坦此時還不懂得什么叫幾何，但他被這個定理迷住了，決心試一試，他一連幾個星期苦苦思索，尋找著證明的方法，到第三個星期的最后一天時，竟然被他證明出來了。當他的同學們還在全等三角形中跋涉時，小愛因斯坦已經(jīng)遨游在微積分的天地里了。在少年愛因斯坦的身邊，還總是帶著一個小筆記本，那是為隨時記下靈感的火花而用的。2．了解愛因斯坦少年時代的主要事跡，理清文章思路。明確 ：○1師生共同整理生字新詞。躍躍欲試：形容心里急切地想試試。四五歲時，被袖珍羅盤迷住，轉(zhuǎn)動著大眼睛尋求答案。這些句子是在文章中起承上啟下作用的過渡句，它們使文章條理清晰，行文流暢。流連忘返：留戀佳境，舍不得離開，而忘了回去。○3每天，他只希望早點放學，躲在家里，在自己理想和希望的世界慢游。答：“首當其沖”不是“首要”之意，它比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災(zāi)難。教學方法：學生自主學習，教師點撥指導 板書設(shè)計：對音樂早慧愛獨立思考 少年愛因斯坦 有正義感對科學和真理充滿好奇（一）本課目標1．結(jié)合具體事例，分析人物性格特征。n）羨慕（m249。他四五歲時，父親的一個袖珍羅盤引起了他無限的好奇；十二歲時，專心聽大學生談起哲學觀點和深奧的物理學、數(shù)學知識，使他對自然科學特別是物理學表現(xiàn)出不可遏止的熱情；為了證明直角三角形ABC中AB的平方加BC的平方等于AC的平方這一定理，他獨自關(guān)在屋子里，用了整整三周時間終于證明出來了；小愛因斯坦偶然看到一本歐幾里得平面幾何學，讀得如醉如癡，他對其中所包含的許多嚴整規(guī)律和寬廣的世界肅然起敬?！保ㄒ粋€叫塔爾梅的大學生見到小阿爾伯特“一雙棕色的眼睛總是閃爍著異樣的光芒”時，就斷定這是個不尋常的少年。成績好壞，是檢測學習態(tài)度是否端正的重任?！?筆似火焰燃起了華夏五千年的文明，照耀著人類前進的步伐。那一個個嚴密的幾何定理，竟使人不能產(chǎn)生半點懷疑。轉(zhuǎn)眼間大學生活已經(jīng)過了一年多，在這一年多的時間里，我一直擔任著學習委員這一職務(wù)。再次，學習委員在學習上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績，當同學們向我提出問題時，基本上給同學一個正確的回復(fù)。由于他舉止緩慢不愛同人交往老師和同學都不喜歡他。！其實愛因斯坦曾經(jīng)是一只丑小鴨到處受人排擠、訕笑但丑小鴨也具備天鵝的潛質(zhì)經(jīng)過不懈的努力終于成為了高貴、美麗的天鵝到處受人尊敬受人們的愛戴。在愛因斯坦四、五歲時，他還不會像正常的小孩子一樣說話，當時他的父母認為他是一個智力低下的孩子。感觸確實很大。他一出生后后腦勺就大大的，而且長得十分不均稱，母親常常覺的`自己生了一個丑八怪小孩，祖母也認為自己的孫子長的太胖了。他對其中所包含的許多嚴整規(guī)律和寬廣的世界肅然起敬。狹義相對論一章讀完了，我感到異常愉快，就好似大熱天吃了一塊大冰磚一般的舒服。當我讀完這本書的時候，眼前突然展現(xiàn)出一個寬廣的領(lǐng)域。1905年阿爾伯特”而且因為怕他在課堂上會影響其他學生竟想把他趕出校門可他沒有灰心放棄而是更刻苦努力的研究。從愛因斯坦的事跡中可以給我們一個啟示：即使在學習上遇到挫折或生活中遇到困難都不要緊。讀了這個故事以后，我知道了，愛因斯坦的表達能力雖然十分的差，但是他有一個習慣就是喜歡思考，我覺的這個習慣很值得我們學習?！渡倌陳垡蛩固埂纷x后感3人人都知道愛因斯坦的童年多災(zāi)多難，讀書時曾經(jīng)歷了多次挫折多次失敗。目的是要通過觀測由分子運動的漲落現(xiàn)象所產(chǎn)生的懸浮粒子的無規(guī)則運動來測定分子的實際大小以解決半個多世紀來科學界和哲學界爭論不休的原子是否存在的問題。雖然愛因斯坦不會或是不愛說話，但是他對音樂卻是情有獨鐘。雖然愛因斯坦被許多老師判過“死刑”，但是他依然堅持學習。我的心在興奮地跳著，我津津有味地咀嚼著每一個字，神秘的面紗漸漸地掀開了，不可議的結(jié)論變成顯而易見的了。我泡了杯濃茶，呼吸了幾口新鮮空氣，又坐下讀了起來。過程與方法理解文中刻畫人物的方法及作用；特別是“畫眼睛”對表現(xiàn)人物心靈的作用。因為他在物理學方面的杰出貢獻，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，獲1921年諾貝爾物理學獎。 沉浸j236。大名鼎鼎：形容名聲很大。1根據(jù)全文的內(nèi)容，分析體會小愛因斯坦是一個什么樣的人？①有較高的音樂天賦：有一次，母親彈琴的時候，三歲的愛因斯坦聽得十分入神，六歲的時候，便要求拉小提琴，從此，心愛的小提琴便伴隨了他的一生。③他獨自關(guān)在屋子里，雙手支在桌子上。③“他第一次見到阿爾伯特時，發(fā)現(xiàn)這個十二歲的男孩，雖然性格靦腆，但一雙棕色的眼睛里卻總是閃爍著異樣的光芒，他覺得這是個不尋常的少年。（七）能力拓展通過小說《哈利?波特》中對人物眼睛的描繪，猜測該人物形象，體會“畫眼法”對塑造人物性格及反映人物心理的作用。阿不思?鄧布利多門口站著一個彪形大漢。海格他的一只眼睛很小，黑黑的，亮晶晶的；另一只眼睛卻很大，團團的像一枚硬幣，而且是一種鮮明的亮藍色。斯內(nèi)普教授一頭油膩黑發(fā)，鷹鉤鼻，皮膚臘黃的教師，他的眼睛象海格一樣烏黑，卻沒有海格的那種暖意，而是冷漠、空洞，使你想到兩條漆黑的隧道。果然，小阿爾伯特對大學生所教的物理學表現(xiàn)了不可遏止的熱情。④他一動不動地坐在自己的小書桌前，……三周過去，他終于證明出來了，他高興得跳了起來。③有正義感：十歲時，他十分反感暴力專制制度。如醉如癡：形容入迷忘我的樣子。止 泛濫l224。2初步了解少年愛因斯坦的主要事跡，了解他勤學好問勤于思考的優(yōu)秀學習品質(zhì)。教學重難點重點 結(jié)合具體事例，分析人物性格特征。當我讀完這本書的時候，眼前突然展現(xiàn)出一個寬廣的39。狹義相對論一章讀完了，我感到異常愉快，就好似大熱天吃了一塊大冰磚一般的舒服。還有一點就是愛因斯坦十分愛思考，不管遇到多么難的題，他都會做下來認真的思考，直至思考出來為止。媽媽在彈鋼琴時，他都會像一個小教授一樣的站在后面認真的聽著。從愛因斯坦的事跡中可以給我們一個啟示：、!即使身處逆境也不要緊“金子總是要發(fā)光的”不要灰心繼續(xù)努力!《少年愛因斯坦》讀后感4有一天，媽媽走進我的臥室對我說：“女兒，你的這本《大海的召喚》真是一本好書，太好看了。：“愛因斯坦你長大后肯定不會成器.”而且因為怕他在課堂上會影響其他學生竟想把他趕出校門。難題，就一定要自己去認真思考，不要重是動不動就問被人、依靠被人或者順口就說；這題我不會做。記住一定要努力努力再努力！即使身處逆境也不要緊“金子總是要發(fā)光的”不要灰心繼續(xù)努力！《少年愛因斯坦》讀后感2少年愛因斯坦這個故事是王斌澤寫的。愛因斯坦在光、熱、電物理學的三個領(lǐng)域中齊頭并進一發(fā)不可收拾。這是兩篇關(guān)于布朗運動的研究的論文。也許，將來我會應(yīng)用相對論這個銳利的武器，去開墾微觀世界的領(lǐng)地?！笆前?！?！渡倌陳垡蛩固埂纷x后感4一天，我看到一本書《少年愛因斯坦》。大家都認為他是一個怪孩子。就這小小的一件事就值得讓我去學習他堅持不懈，堅毅的精神。每當他的媽媽在