小班音樂活動：撓癢癢(完整版)
【正文】 毛蟲竄出來啦!小白菜祖父講：“我才不懼哩。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。，嘗試情景表演?；顒訙蕚洌赫n件，撓癢癢歌曲 活動過程：，體驗撓癢癢的快樂(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那里很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)(3)全體幼兒一起參加游戲。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。”毛毛蟲用力喊：“我來了—”小白菜祖父還是紋絲不動。為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。嘗試情景表演。)(3)教師手指表演及范唱歌曲 師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛砹?(樹腳下)語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?(評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進一步活動的興趣和愿望。(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運用，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。因此，在活動組織過程中教師善于創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，調(diào)動幼兒參與活動的興趣。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機會，推動小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會到游戲帶來的愉快。創(chuàng)建場景，學習歌詞。師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”(1)教師扮毛毛蟲，請一孩子扮大樹，表演1遍。(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。)哇!毛毛蟲竄出來啦!小白菜祖父講：“我才不懼哩。體會與小伙伴一塊兒游戲帶來的歡快心情。主動學習，自主學習才是有效地學習。而幼兒的學習有個慢慢內(nèi)化的過程，因此在第一次教學活動中教師不必操之過急，應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。(評析：從教師與個別幼兒的游戲，到部分幼兒的
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