【正文】 家研討過的游戲課,開展無班界戶外游戲活動,其它小班老師帶幼兒參與活動.(同時開展兩節(jié)不同類型的游戲活動,為幼兒提供選擇的空間.)（3）針對活動的開展情況及幼兒在活動中的表現(xiàn),小班年級組教師針對以下幾點繼續(xù)進(jìn)行研討：活動效果：兩節(jié)游戲的趣味性都較強(qiáng)，所投放的材料豐富、新穎，極大地調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，為活動的順力開展做了良好的鋪墊。（2010年4月第二周——第四周）（1）小班年級組每位教師組織本班幼兒展示一節(jié)游戲活動，年級組成員共同研課，從以下幾方面展開討論：活動的設(shè)計、活動材料的投放、幼兒在活動中的表現(xiàn)、教師對活動組織的情況等；著重思考：如果在戶外開展無班界游戲，其他班幼兒也來參加，是否適合？應(yīng)該如何組織并開展？教師們?nèi)绾畏止?？每位教師針對研討情況，修改各自設(shè)計方案。四、效果分析游戲是幼兒喜愛的活動，它為幼兒提供了一個愉快、輕松的環(huán)境。當(dāng)利用材料操作成功時，會產(chǎn)生自豪感，體會到成功的快樂。在表演游戲的過程中，幼兒嘗試表演自己喜歡的角色，不斷運用想象和思維，從而獲得了各種經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。教師的專業(yè)能力在游戲活動的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備、游戲的組織過程中得到提高。（3）重內(nèi)容，輕規(guī)則游戲是由游戲內(nèi)容和游戲規(guī)則構(gòu)成的。如體育游戲“淘寶”，幼兒在游戲中，選擇自己喜歡的角色，自由自在地活動，心情舒暢，沉浸在歡樂的氣氛中。所謂最近發(fā)展區(qū)，是維果茨基在20世紀(jì)30年代初提出的良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面的著名論斷，他認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平，二是即將達(dá)到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的差異，就是最近發(fā)展區(qū)。教師要正確處理游戲活動中的主體與客體的關(guān)系，充分發(fā)揮幼兒的主體性。以音樂的響起為游戲開始，以音樂的結(jié)束為游戲結(jié)束。—：你們做我的小皮球吧。雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊列練習(xí)）二、中間部分（跑的動作練習(xí)）雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了狐貍，我們可要趕快跑回家里。3吹泡泡一、設(shè)計思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！二、活動目標(biāo)：①、通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力；③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。準(zhǔn)備：在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。過程：準(zhǔn)備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它?。ɑ顒铀闹柟滔蛏咸膭幼??；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動1.“小雞跟著雞媽媽” 從家里走出來。滾球的目標(biāo)物可以是易拉罐、積木塊、圈等靜態(tài)的物，也可以是流動的球、跑動并能主動躲閃的人。游戲17：喂小動物吃飯游戲規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。游戲23：拉“大鋸”兒歌：拉大鋸，扯打鋸，姥姥門前看大戲。如果被砸中就停止游戲，如果能接住沙包就能救起被砸中的游戲者。游戲26：“瞎子”摸“拐子”游戲玩法：可多位幼兒共同參加游戲。草地上的空罐頭》四幅、學(xué)習(xí)包《語言（3）請個別幼兒自愿上臺來講述，教師做適當(dāng)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確使用詞匯。嘗試探索手腳著地爬，掌握動作要領(lǐng)。二、自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒掌握手膝著地爬的動作要領(lǐng)引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)，復(fù)習(xí)手膝著地爬法。提問：小烏龜們怎樣才能安全的39。激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)孩子的合作能力。（1）教師示范講解游戲玩法一次；（2）幼兒自由練習(xí)穿過障礙，助跑跨跳5分鐘；教師總結(jié)：小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里。孩子們記住了嗎？（4）教師當(dāng)裁判，巡回指導(dǎo)。這個故事中主要“人物”是小馬，還有老馬，老牛伯伯、松鼠。當(dāng)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文之后，讓學(xué)生記住老馬、小馬、松鼠、老牛的話，并想象當(dāng)時的情境，進(jìn)一步領(lǐng)悟“人物”的身份不同，說話的表情、語氣也不同，然后鼓勵學(xué)生加上動作和表情，把課文的對話“表演”出來。第二個問題讓學(xué)生明確，處理問題應(yīng)根據(jù)不同的情況去判斷，要避免犯老牛和松鼠的經(jīng)驗主義的錯誤。2. 圖片和磁帶。1. 引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。師幼談話，創(chuàng)設(shè)情境；有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇呢，可是要知道水把河上的小橋沖壞了，誰能想個好辦法助小白兔過河呢？【游戲玩法】先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向家表演?！痉潘烧怼坑變弘S著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動【活動延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。PPT一套。幼兒游戲，體驗幫助農(nóng)民伯伯的快樂。在散步過程中發(fā)生了“分歧”，面對分歧，“我”的解決辦法是什么?處理事情的原則是什么?最后是怎樣解決的?結(jié)合課后第一題，說說本文標(biāo)題的特色?！? )②每一個人或事物都得到合適的安頓。樹上的嫩芽也密了。鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。四、吃桔子我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。（引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的）小班戶外教案9［教學(xué)目標(biāo)］練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動作及準(zhǔn)確投擲的能力。幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。一起做放松運動、結(jié)束教學(xué)。5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識。活動延伸與建議活動結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場地，現(xiàn)場講解玩大型玩具時如何保護(hù)自己不受傷害。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。活動準(zhǔn)備：小白兔頭飾，紅，黃，藍(lán)，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機(jī)及磁帶。跳出。活動反思：本次活動采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。親一親，感受和老師的親密的關(guān)系，通過和孩子們一起交流談話，發(fā)現(xiàn)孩子對于自己長大了很感興趣，于是我們通過兒歌再次感受自己長大了，給孩子提出自己長大了都干什莫事情，從早晨自來園，自己疊衣服開始做起。活動準(zhǔn)備：小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）；胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；錄音機(jī)、磁帶。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。游戲活動中，幼兒可根據(jù)自己的實際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。能雙手抓缸懸空吊起10秒左右。幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。(上肢運動)小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。老師交代游戲規(guī)則師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒。當(dāng)聽到“雞媽媽”喊“老鷹來了”時，“小雞”迅速跑到“雞媽媽”身后排成一路縱隊，“老鷹”出現(xiàn)，“雞媽媽”帶“小雞”在場地上跑動和躲閃。，并提醒幼兒注意躲閃時的安全，避免摔倒。小班戶外游戲教案3一、活動內(nèi)容：我會滾皮球二、活動目標(biāo)：，練習(xí)將皮球從起點滾到終點，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。、兩手分開接的方法。小班戶外游戲教案4［教學(xué)目標(biāo)］練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動作及準(zhǔn)確投擲的能力。幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。一起做放松運動、結(jié)束教學(xué)。，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。小班戶外游戲教案6活動目標(biāo)：通過游戲，培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。在出發(fā)之前，我要交代一下注意的安全事項：在繞樹林時，一定要一個跟著一個跳(身體裝在尼龍袋里)，不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋)，再坐汽車(圓滾筒)時，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊坐車，不擠不推，下車后兩人一起或者三人一起走(穿著板鞋)，步調(diào)要一致才能走，跨山坡(跨欄)時要注意安全，走小橋(梅花樁)時要一個一個排隊走，不然就會掉下河的，最后摘到果子(沙包)，再把身體裝進(jìn)尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點放在筐子里，再排隊重新走一遍去摘果子。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片提問：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什么？小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千。二、了解安全乘車常識。通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計以及研討過程。第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。喜歡與同伴合作，體驗游戲的快樂?！保耗闶窃趺从媚_踢球的?幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。通過玩沙包，練習(xí)了幼兒雙腿夾物跳，準(zhǔn)確投擲物、跑、鉆、爬等動作，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。，堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的快樂。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。規(guī)則“老鷹”抓住的“小雞”停止游戲，不可再進(jìn)入游戲場地。，知道同伴相互團(tuán)結(jié)的重要性。開始游戲教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護(hù)。(俯背運動)小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑?！净顒宇A(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】制作小樹一棵。8 能單腳連續(xù)向前跳2米左右。第四篇：小班戶外計劃小班戶外計劃幼兒園戶外活動是幼兒整體教育活動的重要組成部分，《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動?！庇變阂粋€跟著一個從小橋上走過?！昂⒆觽?，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做《動一動》。而將單一的動作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧希屗麄兺嬗螒?，他們既有興趣，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動作。但也存在不足之處，如：有的幼兒動作不協(xié)調(diào)，不會雙腳同時跳起或是不能同時落地，對于這些幼兒平時應(yīng)進(jìn)行重點指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極參與，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒的動作得到發(fā)展。距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。如果孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。小班戶外教案11木頭人游戲“山上有個木頭人”指導(dǎo)：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。1. 請幼兒觀察圖片，看看小朋友在干什么？這樣做危險嗎？會發(fā)生什么樣的事情？2. 鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己經(jīng)驗說出自己想法。通過玩沙包，練習(xí)了幼兒雙腿夾物跳，準(zhǔn)確投擲物、跑、鉆、爬等動作，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎好，先用小毛巾擦擦小手。（律動兩遍）二、游戲一：過小橋、鉆山洞引起興趣。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！? )④受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。（三）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)積累運用給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字分歧( )一sh224。四、放松活動幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進(jìn)行放松運動。二、池塘練本領(lǐng)幼兒選擇荷葉，自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我，增強(qiáng)了信心。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法?！净顒幽繕?biāo)】訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。反思在活動中也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，活動的重點是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗，但兩遍故事下來，孩子對故事的內(nèi)容掌握了，但對這個歡快的情