【正文】 他們配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。活動過程：1，老師把孩子們分成兩組，一組用來扔沙包，一組在中間跑動接沙包。重點：幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段，角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，獨自游戲等，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產(chǎn)生爭奪、吵鬧而無從解決。根據(jù)主題活動，合理調(diào)整游戲，讓孩子們更加喜歡自主性游戲，從而在游戲中得到更大的發(fā)展。提醒孩子參與整理、收放物品，主動負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時，教師結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。美勞區(qū)提供制作禮物的材料，讓幼兒制作心意卡送給家人。四月份根據(jù)主題“動物朋友”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。增添和更換區(qū)域游戲材料。引導(dǎo)幼兒樂意參與游戲，扮演各種不同的角色，明確自己的職責(zé)。嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。訓(xùn)練幼兒動作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。感受表演給大家?guī)淼目鞓泛蜐M足，積極嘗試參加表演。根據(jù)幼兒興趣，主題活動《我愛我家》，設(shè)置相應(yīng)區(qū)域，開展娃娃家游戲“幸福之家”，適當(dāng)增加和替換游戲材料。益智區(qū)，提供兔子圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)兔子大小排列?！巴尥藜矣螒颉敝?，增加客人一角色，重點指導(dǎo)幼兒如何招待客人，加強(qiáng)文明禮貌教育。班級特色展示區(qū)，繼續(xù)開展版畫制作活動，學(xué)習(xí)用身邊的物體進(jìn)行印畫，并添畫造型。二、區(qū)域活動總目標(biāo)隨著指南的頒布，“自主、專注、愉悅、探究”越來越成為我們開展區(qū)域活動追求的基本價值取向。、搓長、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，體會創(chuàng)作樂趣。提供蛋寶寶，建構(gòu)蛋寶寶的家，保護(hù)蛋寶寶。5月，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力?！断掠甑娜兆印?、《冷喝熱》，開展美工活動：“聽雨盒”、“狂風(fēng)暴雨”“禮物傘”，引導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行自制玩具，豐富幼兒生活經(jīng)驗的同時，提升審美經(jīng)驗。一年來，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。老師因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。五、安全工作安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害。鼓勵家長積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長的作用。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導(dǎo)他們?？茖W(xué): 對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。在社會實踐活動方面，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天、親進(jìn)自然”的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感?，F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習(xí)慣。不過，在整個學(xué)期當(dāng)中，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心請教，配合班主任老師共同做好教育工作，根據(jù)班級工作目標(biāo)特制定了個人計劃。這學(xué)期下來，小朋友對所學(xué)的知識都掌握得很不錯，表現(xiàn)得也很好，達(dá)到了預(yù)期計劃中的目的，其具體各科的教學(xué)總結(jié)如下：健康:能適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,快樂；有初步的進(jìn)餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習(xí)慣。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運用簡單的數(shù)、形、時空等數(shù)學(xué)知識，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。節(jié)奏感很強(qiáng)，歌曲中的符點及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來，接受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨立的演唱。美術(shù)活動主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結(jié)合主題活動進(jìn)行的，同時也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，選擇趣味性強(qiáng)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進(jìn)行集體的豐富與個別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細(xì)心，使每個幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長，班級小干部也要培養(yǎng)起來，無論是上課，還是在游戲，都要培養(yǎng)幼兒的獨立能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，做好班主任工作?，F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合自己的實驗課題《在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒的音樂感受力》將教學(xué)重點放在了音樂游戲方面。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào)。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區(qū)域活動。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進(jìn)行集體的豐富與個別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。節(jié)奏感很強(qiáng)，歌曲中的符點及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來，接受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨立的演唱。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應(yīng)該表現(xiàn)得更好、更棒。在這一個學(xué)期當(dāng)中我做了不少工作，取得很多的寶貴經(jīng)驗，當(dāng)然，也有些地方不盡人意。五、家長工作家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災(zāi)禍”和“不能做危險的事情”的道理。對動手能力差的幼兒，及時和家長取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。聽音樂信號分組如廁，并根據(jù)教學(xué)活動需要擺小椅子坐半圓，或放到活動室外！戶外活動前兩個小朋友拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動！活動時能聽懂老師的指令和信號，學(xué)會遵守游戲規(guī)則！我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。在開校初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長朋友的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時和家長朋友交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，克服了人多，地方小的困難讓小朋友在短較時間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。引導(dǎo)幼兒在搭建過程中不怕困難并能想辦法解決問題，完成一到兩件家具作品。用顏料、棉簽、毛筆等給石頭化妝；提供白紙、水粉顏料，進(jìn)行石頭印畫等。4月《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》生成活動《我的世界我做主》為各個區(qū)域提供相應(yīng)材料，繼續(xù)豐富游戲區(qū)域。四、逐月安排 3月，整理各區(qū)角材料。創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，有兒子互助的進(jìn)行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。提醒大家安靜游