師愛(ài)無(wú)限李俊宏(完整版)
【正文】 不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。第一篇：師愛(ài)無(wú)限李俊宏師愛(ài)無(wú)限——師德師風(fēng)心得體會(huì) 李俊宏師愛(ài)是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)心、尊重、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感，師愛(ài)無(wú)限—師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)。二、教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%；而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達(dá)到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。她重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛(ài)好和才能、歡樂(lè)和憂愁。遠(yuǎn)方的客人楊副校長(zhǎng)給我們講述了自己的8年來(lái)的辛苦歷程。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。特別是對(duì)毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。如果教師對(duì)學(xué)生 不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè)，珍惜這份幸福。心懷感恩，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書(shū)育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。今天，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧！讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章！雷艷萍二〇一三年九月六日第四篇：師愛(ài)無(wú)限,愛(ài)在點(diǎn)滴師愛(ài)無(wú)限，愛(ài)在點(diǎn)滴尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!很榮幸我能參加這次“鑄高尚師德 樹(shù)人格豐碑”演講活動(dòng)，我演講的題目是：師愛(ài)無(wú)限，愛(ài)在點(diǎn)滴！作為一名普通的教師，平凡的班主任，每天都有許多瑣碎的事務(wù)等著我去處理，但我是幸福的，孩子們的每一次微笑、每一點(diǎn)進(jìn)步都是我的幸福，這種幸福感來(lái)自于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)的付出。當(dāng)他們身體不適時(shí)，我會(huì)像媽媽去關(guān)愛(ài)。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢?開(kāi)學(xué)那天，他一如既往地來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí)，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我?！扒谇趹?、默默無(wú)聞”是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”是蜜蜂的精神，燃燒了自己，照亮了別人，這是蠟燭的精神。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，師德需要教育，師德更需要的是每一位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！三年前，教師們更是用生命詮釋了師德的偉大與高尚。只需要這一句話，一個(gè)姿勢(shì)，就可以穿越心靈的寬度，靈魂的深度，讓所有人在一瞬間涕淚滂沱。雪峰是偉大的，因?yàn)闈M坡掩埋著登山者的遺體；大海是偉大的，因?yàn)橛刑魬?zhàn)者的隕落；人生是偉大的，因?yàn)橛邪装l(fā)、有訣別、有無(wú)可奈何的失落；廢墟是偉大的，因?yàn)樗?jiàn)證了老師們?nèi)缣┥桨阄∥〉膸煹拢?tīng)到了老師們那如流水般亙古不變的師愛(ài)。在那場(chǎng)突如其來(lái)的地震面前，多少人驚慌失措，匆忙逃竄，狼狽不堪。那么教師的存在呢，我想應(yīng)該就是這種高尚的師德吧！如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，那么學(xué)校就
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