【正文】 ，樹形象”等主題活動的基礎上，以全面提高教師素質為目標的師表工程。在作業(yè)的布置上，嚴格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學生練習，使學生通過少而精的練習，達到掌握知識的目的。如：對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的教育和學習不能持之以恒，使得個別教師的舉止言談、衣著打扮忘記了自己是一位教師，缺乏職業(yè)道德使命感，不講政治不講原則，做出違背教師職業(yè)道德的事情，甚至違法。（）缺乏系統(tǒng)的、規(guī)范的教育管理機制，是各學校制度建設方面存在和忽視的一個大問題，有些學校只重視建章立制，忽視貫徹落實。第一篇：師德師風建設座談會發(fā)言稿高城學區(qū)師德師風建設座談會發(fā)言稿尊敬的各位領導、參會教師：我學區(qū)根據(jù)區(qū)局關于師德師風建設年工作的安排，圓滿完成了師德師風建設第一步、第二步階段性工作。領導班子在師德師風方面存在的問題⑴、在執(zhí)行法律、法規(guī)和學區(qū)制度方面力度不夠，對教師有償家教等問題過于遷就，只是點到為止；⑵、未能統(tǒng)籌考慮學科的均衡發(fā)展。（2）、在團結協(xié)作方面，有的教師不顧全大局、我行我素，眼中沒有集體利益，同志之間不能和睦相處，斤斤計較；（3）、有的教師自由散漫，遲到早退，上課接手機影響正常的課堂教學；（4）、有的教師忽視對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的學習，依法執(zhí)教意識不夠強，缺乏對違法違規(guī)行為的辨別力，還存在不尊重學生、變相體罰等行為。嚴格控制學生的在校時間，規(guī)定教師不得占用學生活動課時間上課，不得占用學生自習課時間上課，不得提前進教室上課或拖延下課，按時放學。講師德，正師風，凡是要求學生做到的，教師首先做到；要求教師做到的，行政人員首先做到；不從事有償家教，不向學生和家長推銷物品，并公布舉報電話，接受社會監(jiān)督，以此促進良好的師德師風的形成。倡導敬業(yè)愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。（五）改進工作作風，打造團結高效和諧的教師隊伍。教師要降低自己的視線，以學生的眼光看待分析問題，多進行換位思考，充分了解學生。教師要尊重學生人格，和學生相處時要以禮相待學生。⑥、切實減輕學生負擔。要求學生做到的教師首先要做到，處處做學生的表率。積極主動工作，不推逶扯皮。教師根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規(guī)定整改時限，突出整改重點。教師要認真總結開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學本職工作。但我們也不能回避，隨著當前經(jīng)濟形勢和大學畢業(yè)生就業(yè)形勢的日益嚴峻，尤其象我們這一類學校，不愿刻苦厭學的學生、滋事生非不求上進的學生都有所增加。畢竟教師自主發(fā)展是每一位教師自身終生的、整體的、全面的、個別的而又是持續(xù)的過程，這完全離不開教師本人合理的自我規(guī)劃和不斷的自身努力。其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領。教師不僅要通過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自己的行動，培養(yǎng)自己的良好的品行。一、統(tǒng)一思想，提高認識，百年大計，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關鍵；教師素質，師德最重要。（三）抓監(jiān)督評議，促進師德建設工作的健康發(fā)展 學校從社會上聘請了一批關心教育事業(yè)、熱愛師德建設的人大代表、政協(xié)委員、紀檢監(jiān)察干部、知名人士、群眾代表，學生家長代表、退休教師代表15人，作為學校師德監(jiān)督員，對學校師德建設進行監(jiān)督。學校印發(fā)了3000余份教師師德師風建設問卷調查表，分發(fā)到每一位學生家長和社會各界人士手中，調查我校教師在師德師風建設建設方面存在的問題，征求家長對學校教育教學和教師師德師風建設方面的好建議，學校將對問卷進行梳理匯總，針對學校教師存在的問題，制定科學合理的整改措施。第四篇：師風師德建設座談會總結師風師德建設座談會總結一、主要問題：導師與研究生溝通不足，重科研，輕生活 問題原因：導師方面：導師科研任務重，帶的學生較多導師有行政職務，經(jīng)常不在學校沒有固定的交流場所，尤其是文科類比較突出沒有良好的溝通習慣與機制導師主要注重科研成果的指導，忽視學生的人生規(guī)劃及職業(yè)規(guī)劃學生方面：主動性不足，不能積極與老師溝通科研思想不堅定，態(tài)度不夠端正，不能嚴格要求自己，學術上難和導師做有效溝通，導致溝通障礙 解決措施：多對導師及研究生進行溝通方面的教育培訓及指導，可開展師生交流活動，組織師生交流會監(jiān)督、督促導師建立有效的溝通機制，例如組會及定期匯報機制，并形成匯報記錄德高為師，身正為范，全面提高倒是個方面素質，樹立典型，教學相長二、主要問題：導師、研究生素質參差不齊，問題原因：我校研究生培養(yǎng)歷史較短，經(jīng)驗不足 解決措施：多向研究生培養(yǎng)工作優(yōu)秀高校調研，學習三、主要問題：師風師德意識不足 問題原因：監(jiān)督體制缺失解決措施：建立有效的師風師德監(jiān)督機制，成立相應學術委員會附：高校師德師風建設問題與對策教師是人類靈魂的工程師,師德師風是教師的靈魂。師德師風建設是高校教師隊伍建設的基礎21世紀是知識經(jīng)濟的世紀,是競爭更加激烈的世紀。身正為 范,德高為師。教師是人才的 培養(yǎng)者,是知識的傳承和創(chuàng)新者,是社會服務的推進者。因此,師德師風建設是高等教育提高的重要保證。很多高校風一陣雨一陣,風雨之后,又恢復常態(tài)。第三,高校師德師風建設重視理論學習忽視行動踐行。目前我國高校師德師風在總體上是好的,但由于上述原 因,也或多或少地存在著令人堪憂的現(xiàn)象。胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀 教師座談會上對教師提出的殷切的希望,一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關愛學生。第二,注重行動,為高校師德師風建設提供實踐保障。師 德師風建設是高校常規(guī)性工作之一,是一項系統(tǒng)工程。這些問題可能是某些高校面臨的,也可能是某所高校面臨的,甚至是某個教師所面臨的?？倓仗庨L破例批了一個半平方米的小桌子。盡管當時做事情的時候沒有想很多，但實際上是有一個思想在支配。實際上控制私心就是控制名利。那也是合理的。什么叫優(yōu)秀的？所以這方面我就有兩種準備。這個當然我高興。這是一點，就叫控制私心。就是說我容易跟同學溝通。他是空著嘴說，我也是空著嘴說。這里邊不是說我違背了毛澤東思想，就是說我。還就是說事情本身，本來就沒有那么絕對，某某某有個缺點，但他沒有那么嚴重，干嘛非得上綱上線。但我不是不分是非的，對人有什么缺點，我也不是無原則遷就。今天東輝同志分析了一下，以后還可以進一步研究研究。我?guī)椭芏嗤瑢W得到了文憑，但就是我沒有文憑。后來規(guī)定外調必須倆人，我那個時候還沒有這個要求，我一個人去東北外調。而且黃達老師去看望的時候，我跟他說你不要說過節(jié)的事兒。我想同學們很想進南京城，后來大家還是進了南京城。所以真正干成一件事兒，還是需要大家的幫助。還把他寫的一部分稿子，從他的名下挪到了我的名下。甭說手機，就是打長途電話，等3個小時4個小時打不通一個電話?？h委組織部駐在我們學校不走，非要讓這個學生退學。這個事算是好事兒吧，它也有別人的支持。確實沒有他們的幫助校外班也辦不成。我是過來人我是真見過舊社會，真見過國民黨，真見過日本鬼子，當然也真見過八路軍?？墒强粗粗?，他本來在山上，一會兒就跑到山下面去了。李冰洋你今天帶來了咱們財經(jīng)金融學院一批年輕老師，今天雖然讓你們都坐到了外圈，但是未來主要還不是靠里圈，未來還得靠外圈，靠你們！你們別覺得外圈不好。另外就是看到了李冰洋你們，就是財政專業(yè)也后繼有人。祝福可以借大家的吉言多活兩年，但自然規(guī)律不可抗拒?，F(xiàn)在當個中國人真是揚眉吐氣啊！所以從這個角度來講，多活兩年也真是高興。所以那時候，外地有什么事我就派他去。系辦公室?guī)讉€人根本忙不過來。當時我知道這里面有鬼，但我那個身份我也不好說別的。比如說到深圳，他派我去，本來談短班問題。比方說剛才說到校外辦班，確實我搞了不少，還比較成功吧。我不是高人，但我的周圍有高人。后來我們參觀了雨花臺，南京大屠殺紀念處，中山陵。他講完了說我到銀行，有點兒事兒，其實他沒到銀行，而是到宿舍里休息去了。現(xiàn)在北京零下10度就覺得冷得受不了，我現(xiàn)在后怕零下30度那時候是怎么過來的？還有就是剛才譚榮華講的那個事兒。但是我還是自己愿意學習，盡量彌補一些缺陷?？戳诉@本書的同志都了解，我其實是農(nóng)村的小土孩子，而且由于戰(zhàn)爭我小學就沒有系統(tǒng)的讀，中學更沒系統(tǒng)地讀。有時候我和老伴兒一塊兒去勸。按照現(xiàn)代的哲學觀點我這個思想也還算可以。為什么你遷就老王。這種思想如果可取，它也是可以傳承的。這里頭除了有一個思想方法問題，除工作方法說話方法以外，從內心里有一個基礎的東西就是我是平等的。這也是馬克思的一個基本的觀點，人跟人應該是平等的，分工可以不一樣，但是從人格上是平等的。但如果你這思想是相反的，估計給我漲1000,。這樣有我當然高興，沒我也不至于太傷