教科版科學(xué)五上做個太陽能熱水器全單元教案(完整版)
【正文】 放大鏡 三、教學(xué)重、難點 認(rèn)識陽光的強弱和溫度的關(guān)系，以及怎樣才能得到更多的光和熱 四、課時安排 1 課時 五、教學(xué)過程 導(dǎo)入 1）許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。 7 做個太陽能熱水器 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 太陽能熱水器是一種光熱轉(zhuǎn)換器，具有節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)點 太陽能熱水器的效能和所采用的材料、結(jié)構(gòu)、運用的原理有關(guān) 產(chǎn)品的設(shè)計，不僅要考慮構(gòu)造，還要考慮材料的選擇、依據(jù)的科學(xué)原理以及如何方便、實用 過程與方法 能根據(jù)研究任務(wù)和要求進(jìn)行有目的的設(shè)計 按一定的格式寫出本小組的設(shè)計方案 在全班交流介紹方案的設(shè)計思路、原理 情感、態(tài)度、價值觀 樂于合作、交流、反思和改進(jìn) 體會到運用科學(xué)知識解決問題的樂趣 體會到任 何一種科技產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計，融合了多種知識和技術(shù) 認(rèn)識到科技的發(fā)展能促使人們更好地利用自然資源和自然規(guī)律 二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師演示：有關(guān)太陽能熱水器和太陽灶的構(gòu)造及工作原理的課件及圖片 分組實驗：制作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙等） 三、教學(xué)重、難點 設(shè)計太陽能熱水器 四、課時安排 1 課時 五、教學(xué)過程 太陽能熱水器怎樣工作 1）太陽能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計出來的一種節(jié)能裝置，它 的構(gòu)造怎樣？它是如何工作的？ 2）學(xué)生匯報收集到的資料 3）教師介紹（最好有課件、圖片） 太陽能熱水器的構(gòu)造：集熱器、保溫箱、控制系統(tǒng) 工作過程 設(shè)計的細(xì)節(jié) 設(shè)計制作太陽能熱水器 1)學(xué)生閱讀書上的提示與要求 思考：為了使熱水器盡快地升溫，需要考慮哪些問題？采取哪些措施？ 主要應(yīng)該包括哪兩部分？ 選用什么材料做？ 2）閱讀書上的設(shè)計方案后，學(xué)生分組自行設(shè)計 3）小組之間交流各自的設(shè)計金點子 完善我們的設(shè)計方案 六、作業(yè)設(shè)計 制作太陽能熱水器，準(zhǔn)備下節(jié)課展示 七、板書設(shè) 計 做個太陽能熱水器 太陽能熱水器 集熱箱、保溫箱、控制系統(tǒng) 簡圖 8 評價我們的太陽能熱水器 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 太陽能是一種清潔、節(jié)能、安全的能源，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能 過程與方法 按照活動的要求檢驗太陽能熱水器，并做好數(shù)據(jù)的觀測和記錄 總結(jié)、評價太陽能熱水器 情感、態(tài)度、價值觀 體會到設(shè)計、制作太陽能熱水器的樂趣。太陽帶給我們光明的同時，也給我們帶來了溫暖。 明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn)：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光 物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān) 從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處 過程與方法 做光和影的實驗，并將觀察結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄 根據(jù)實驗結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系 情感、態(tài)度、價值觀 認(rèn)識到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。 關(guān)于影子產(chǎn)生的條件 1)誰玩過影子的游戲？我們怎樣才能看到自己的影子？ 2)想一想：影子是怎么產(chǎn)生的，親自做一做，看看需要有什么條件？ 3）在實際操作、討論、交流的基礎(chǔ)上 ，學(xué)生知道影子的產(chǎn)生不僅需要陽光、擋光物體，還需要屏（墻面、地面等） 關(guān)于“光源”的教學(xué) 1）影子的產(chǎn)生需要光，那么，哪些物體能發(fā)光呢？學(xué)生列舉 2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，自己發(fā)光和反射其他物體的光 3）得出光源的描述：像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源 影子的特點 1)在剛才的影子游戲中，我們除了知道影子產(chǎn)生的條
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