師德學(xué)習(xí)體會(huì)--愛的教育(完整版)
【正文】 才12歲的小姑娘臉上竟沒有那應(yīng)有的天真和笑容，總孤獨(dú)地坐在教室后角落，我的心被刺痛了，一個(gè)孩子竟沒有歡樂的童年。誠(chéng)信這種美德也許就在這次在他們身上鑄就。那時(shí)我的頸椎病剛有好轉(zhuǎn)，但我也顧不得醫(yī)生不讓干重活的囑咐，便接過學(xué)生手中的長(zhǎng)木棍開始捅，終于捅開幾個(gè)。第一篇：師德學(xué)習(xí)體會(huì)愛的教育多年的班主任工作使我深深體會(huì)到：搞好班級(jí)工作的最大秘訣是“愛”，這個(gè)愛是對(duì)學(xué)生的愛，這個(gè)愛包含著師愛、母愛和友愛。學(xué)生見我親自動(dòng)手，也都趕緊過來，我不愿讓他們弄臟衣服，便一面干，一面指揮他們端沙土墊，有的抬來水沖，無奈有兩個(gè)出口處堵的是磚頭，怎么也不能捅下去，學(xué)生就去廁所后邊，用耙子向外勾，“撲通”一下，屎尿水濺了我一身，甚至頭上，我這個(gè)平時(shí)愛干凈的教師，今天竟成了“臭”教師，可我從他們眼中似乎又看到了什么…….那天的日記是《記一次勞動(dòng)》，我成了學(xué)生筆下的主要人物，當(dāng)看到學(xué)生的：“老師那不怕臟不怕累的精神真值得我們學(xué)習(xí)！”我…….當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信已漸遠(yuǎn)離孩子，誠(chéng)信這種美德決不是一個(gè)“狼來了”就能培養(yǎng)出來?！皾?rùn)物細(xì)無聲”讓學(xué)生的思想在我言行的影響下，在師愛的感召下發(fā)生良性變化，良好的班風(fēng)自然形成。我悄悄找來幾個(gè)女同學(xué)，給她們講道理，讓她們玩時(shí)叫上她，我也主動(dòng)和她說話。結(jié)果被他爸打了一拳。學(xué)習(xí)中，和學(xué)生共同合作，共同探究，營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍；游戲中，做他們的玩伴，和他們一起游戲，一起開懷大笑；生活中成為他們的知心朋友，互相傾訴心中的想法。盡管做的飯有濃濃的煙熏味，盡管味道不怎么樣，可我們吃得卻很開心。老師也吵過架，生氣時(shí)也那樣說過，生氣完了以后就沒事了?！肚f記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺(tái)，當(dāng)一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動(dòng)之以情，而不是按照自己的個(gè)性辦事。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。那么教師的愛通過怎樣的傳導(dǎo)途徑，才能使學(xué)生受到“愛”的“感應(yīng)”，產(chǎn)生愛的動(dòng)力呢？一、真摯的情感是“施愛”的前提 教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情、尊重學(xué)生是“施愛”的關(guān)鍵優(yōu)秀的教師給學(xué)生以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。孩子在家里得不到溫暖，就養(yǎng)成了粗野的個(gè)性。借助學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)去了解、接近和吸引學(xué)生，在平等、和諧中了解學(xué)生，獲得與學(xué)生的共同語言，這是溝通和傳遞情感的渠道。教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)好學(xué)生偏愛，對(duì)差生另眼相待。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。第五篇：師德學(xué)習(xí)體會(huì)：讓愛更寬廣師德學(xué)習(xí)體會(huì)：讓愛更寬廣每個(gè)暑假教育局領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)組織廣大教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)，以前我都覺得這是一種形式，而今年暑假的師德學(xué)習(xí)，讓我真真切切地感受到師德內(nèi)容的廣泛以及師德的重要性。非常值得我學(xué)習(xí)。我們從事的是創(chuàng)造性的工作，教育的對(duì)象是兒童?？傊?，教師的職業(yè)是神圣的，責(zé)任是重大的。我們的職業(yè)決定了我們要不斷地學(xué)習(xí)，如果不學(xué)習(xí)那是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)。然而在我們的實(shí)際工作中，往往會(huì)忽略其重要性。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。學(xué)習(xí)他們愛祖國(guó)、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。實(shí)踐告訴我們：以人為本，用人道主義的觀點(diǎn)來處理人與人之間的關(guān)系，必須尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，理解學(xué)生，沒有師愛，就沒有教育。教師要教育學(xué)生必須深入了解學(xué)生，要經(jīng)常深入班級(jí)
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