【正文】 水溫；不能用手撿碎玻璃.③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯(cuò)，并說出原因?！庇^看圖片，初步了解地震中如何自救。過程：觀看圖片，了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。培養(yǎng)清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。想一想圖片上是誰？他在做什么？這樣做對嗎？為什么？”（幼兒觀察圖片，并討論圖片上的內(nèi)容，請幼兒自由發(fā)言）(1)第一幅圖，小新踩著高凳子在拿柜子上的糖。找到后請小朋友問問布娃娃為什么哭？（因?yàn)殡x園時(shí)自己貪玩，現(xiàn)在找不到媽媽了）。提問：“小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?”提問：“我們小朋友能不能一個(gè)人到河邊玩？”小結(jié)：如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。中午值班老師，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。戶外活動時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告辦公室，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開始努力。戶外活動玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)玩，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。讓我們大家攜手為孩子們編織一張安全網(wǎng)，社會才會更和諧，未來才能更美好。（2）、教師根據(jù)圖譜配合兒歌，教授兒童學(xué)兒歌，在幼兒能夠準(zhǔn)確說兒歌時(shí)，可以將幼兒分成幾組，分別上前表演，以此讓幼兒熟悉兒歌。讓幼兒熟悉如何演奏樂器。2．通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？（1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法?；顒幽繕?biāo)：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。)場景三：天橋師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。尋找教室里不安全的因素（1）師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……（2）小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。三、活動準(zhǔn)備貼著橡皮膏的玩具小熊。利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動中沒有保護(hù)好自己所以受傷了，并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓?；顒訙?zhǔn)備：各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。（2）小猴在玩樹枝。（4）小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭？（筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂。圖文傳送器，圖片四幅。幼兒園小班安全教育教案：橡皮膏小熊一、設(shè)計(jì)意圖由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。小班安全教育：健康成長活動目的：初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動作。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略?；顒?