【正文】 思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！一、活動目標，初步表現歌曲的說唱風格。(2)幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞“青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈”，并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。師：“我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進貨，(教案出自：快思教案網)請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。“幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時候，教師按節(jié)奏把相應的蔬菜圖片從小推車里拿到籃子里。教學反思本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。第（1）次討論第一稿買菜（中班音樂）張家港市大新中心幼兒園周潔一、活動目標：通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。二、活動準備：菜場的布置三、活動設計：（一）、導入：韻律活動；（二）、學習歌曲；教師隨樂舞蹈，第三篇：中班音樂買菜反思這是中班音樂買菜反思3篇，適合幼兒園教師使用，但愿對你的學習工作帶來幫助。第2篇這是一節(jié)有趣的音樂課，也是生活的最常見的一種生活需求。我把幼兒的編唱能夠順利的代入，幼兒也感興趣，紛紛嘗試自己的編唱。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出，如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜，西紅柿就畫3個并列的西紅柿，這種圖形具體形象地表達了歌曲的節(jié)奏，使幼兒容易掌握，不易混淆。產生對科學探究的興趣和愿望。第七周2012 年 3 月 23 日 活動名稱健康：放風箏班級中6班教者顏海璐活動目標探索風箏的不同玩法，增強想象力和創(chuàng)造力。分小組自由玩風箏。三、放松活動：馬蘭花活動反思：對于放風箏是幼兒喜歡的事情，小朋友們喜歡在操場上跑來跑去的感覺?；顒訙蕚渚哂械貐^(qū)代表性的風箏圖片各一幅（ppt模式）活動過程：一、談話導入，激發(fā)興趣?！坎シ棚L箏圖片（天津）【介紹：對天津風箏制作技藝做出重大貢獻，享譽中外的著名風箏藝人魏元泰（18721961年）。第七周2012年 3 月 21日 活動名稱意愿創(chuàng)作：風箏班級中6班教者顏海璐活動目標嘗試用對稱印染的方法制作風箏，在折好的紙的周圍染色。師：現在老師有一個問題要考考小朋友了，只用宣紙和水粉怎么做出對稱的風箏面呢?教幼兒如何做對稱的風箏面 師：老師有一個好辦法第一步我們先將宣紙對折對折再對折第二步我將三角形的每一個角浸到不同的顏色里，一定要輕輕的，否則宣紙會破掉做出來的風箏面就不漂亮了，第三步我們將印染好的宣紙輕輕的打開放到宣紙上等待晾干，這樣一個漂亮的風箏面就做好了。重點、難點了解故事內容，體驗寬容和諒解別人的情感。發(fā)展幼兒的語言表達能力。三、編一編，學說句子“假如我是??小風箏，我就??”活動反思：活動過程中通過觀看風箏課件和幼兒自帶風箏實物，讓幼兒了解了各種各樣的風箏，通過編一編，學說句子“假如我是??小風箏，我就??”激發(fā)幼兒大膽想象、敢于表征的欲望。（出示兩排風箏）師：“圖上有什么？誰多誰少，你是怎么知道的？” 師：“他說的到底對不對？” 師：“怎樣擺放才能一眼就看出兩排風箏誰多誰少？”幼兒操作，師幼共同探討。拼圖計數。重點、難點 能從多種物品中正確區(qū)分圓形和方形。3．小兔子旁邊有圓形和方形的玩具，你們和它們玩玩吧！邊玩邊說，“圓形我和你玩一玩”，“方形我和你玩一玩”。師：今天的天氣怎么樣？小朋友和誰一起去買菜的？幼：天氣很好，小朋友和奶奶一起去買菜。師：小朋友，你們買過什么菜呢？幼：……（教師把幼兒說出的菜以簡筆畫的形式畫在黑板上）師：我們來唱一唱小朋友自己買過的菜。，再唱一唱。（教師根據幼兒的回答逐一出示歌曲中出現的蔬菜的卡片，幫助幼兒記憶歌詞?；顒又校尯⒆釉谟螒蛱剿髦袑D形產生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。活動過程：：小兔子我們開火車大到積木世界去玩，好嗎？《開火車》 積木世界到了，我們進去玩玩吧！咦，這兒有個魔術盒，看看里面能變出什么，變變變它是什么呀？什么形狀2．小兔子你們找一找說一說圓形和方形的物品?！比⒒顒釉u價。（出示一副圖形組合圖）師：“圖上有什么？是用什么圖形拼出來的？” 師：“哪種形狀多，哪種形狀少，你是怎樣知道的？” 師：“我們一起來驗證一下。能運用對應的方法觀察物體數量的差異，增強觀察力和判斷力。重點、難點運用多種方式表現風箏的特征。紙風箏和紙船若干?；顒臃此迹盒∨笥褟膩頉]有做過風箏，因此都覺得非常好奇。重點、難點用對稱印染的方法制作風箏，在折好的紙的周圍染色。一生從事風箏制作，苦心鉆研，大膽創(chuàng)新，一生研制風箏200余種，被人稱譽為“風箏魏”】播放風箏圖片（四川）【介紹：主要流傳于成都、綿竹等地，半印半畫，先在紙上印好人物或動物形象的黑線輪廓，糊在骨架上，再用紅、黃、藍、綠燈水畫粗粗刷幾筆，顯得瀟灑流暢。你知道這些的風箏他們的制作方式、風箏形狀都有哪些不一樣的嗎？教師：今天，老師就給小朋友帶來了這些地方的風箏照片，想看嗎？二、欣賞圖片，了解不同的風箏制作工藝。通過自己想，自己玩，覺得很有意思，同時他們愿意與同伴一起分