【正文】 兒更容易理解，同時有利于梳理歸納探索方法。師幼一起游戲。在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。2．哎呀！玩具累了，我們送它們回家吧！出示圓形和方形的家。第七周2012 年3月日 活動名稱數(shù)學：積木世界班級中6班教者顏海璐活動目標幼兒積極愉快地參加活動，充分感受圖形給我們帶來的快樂。二、小組操作練習?；顒舆^程：一、不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內(nèi)數(shù)量，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。幼兒：我在電視上看到的蜈蚣風箏很長很長，也很重，要很多人抬的。我們知道學習，不僅僅只是學，更加關鍵地是要學以致用。第七周2012年 月日 活動名稱語言：風箏和紙船班級中6班 教者顏海璐活動目標初步了解故事內(nèi)容，感知小棕熊和紅松鼠之間的友情。我們先來看看這個特殊的材料我請一個小朋友來摸摸看然后把你的感覺告訴其他小朋友。從活動開展的情況看來，由于幼兒之間已有對各類風箏有所了解，因此，在講述風箏時幼兒比較會講?！坎シ棚L箏圖片（濰坊）【介紹：山東濰坊風箏與年畫一樣，歷史悠久，并受當?shù)啬景迥戤嬎囆g的影響。養(yǎng)成良好的作品欣賞習慣。）師：“就是這樣做的，現(xiàn)在就請大家一起來試試吧，”幼兒練習，教師做適時的指導，主要指導幼兒肩上投擲的動作。熱身操：稍息、立正、抱臂看齊、小手揮揮、小腳跳跳??（教師自編）器械操：幼兒人手一副啞鈴隨口令有節(jié)奏地練習各種動作。從活動的情況來看，幼兒對風箏上天的科學原理已經(jīng)理解透徹，能用自己的理解、簡單的語言講述風箏上天的科學原理。第二篇：幼兒園中班教案及反思第七周2012 年3 月21 日 活動名稱科學：各種各樣的風箏班級中6班教者顏海璐活動目標初步了解風箏的結(jié)構(gòu)以及風箏上天的科學原理?！净顒訙蕚洹恳粡埲四樀漠?五官要具體的)幼兒對五官的認識，可以說出名稱以及指出正確的位子。通過游戲培養(yǎng)幼兒的反應靈敏。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣?；顒舆^程：一、猜測風箏上天的秘密出示風箏“這是什么？有哪些部分組成？”“風箏是怎么樣上天的？為什么叫它風箏呢？”幼兒大膽猜測并講述。重點、難點能在肩上投過高130150cm的障礙物。交流討論。教師在幼兒玩的過程中增強了一定的難度，給簡單的玩法提出一定的挑戰(zhàn)，幼兒很感興趣，在一片歡呼聲中結(jié)束了本次活動。播放風箏圖片（北京）【介紹：北京風箏相傳已有300余年的歷史，最典型的代表是沙燕風箏?！咳?、情感教育，結(jié)束活動?；顒訙蕚渲谱黠L箏的ppt。當看到印染的一個個漂亮風箏時，都非常驚訝，因為有印染的經(jīng)驗，所以幼兒在進行印染操作時，都比較有序，小心翼翼地，期待著自己的作品美好地誕生。錄音機、磁帶?；顒訙蕚溆變鹤詭эL箏，風箏的課件活動過程：一、觀看課件欣賞各種各樣的風箏二、風箏展示幼兒：我家有塑料的蝴蝶風箏的，它的翅膀可以折疊的。能安靜、獨立地完成操作題，體驗成功的興趣。”（引導幼兒用個數(shù)一數(shù)的方法來進行比較。師：“誰愿意來說說你是怎樣做的？”活動反思：本堂課幼兒十分感興趣，在課堂上積極的舉手回答老師的問題。幼兒自由回答。第三篇：幼兒園中班教案《轉(zhuǎn)起來》及教學反思幼兒園中班教案《轉(zhuǎn)起來》及教學反思活動目標：探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法。師：快樂小轉(zhuǎn)盤!幼：大家一起轉(zhuǎn)!師：“轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)出可愛的動物來!”兒歌結(jié)束時就站在原地不動，并做一個可愛的小動物的動作?！庇行┎牧峡捎卸喾N轉(zhuǎn)動的方法，如風車可用吹氣、跑動等方法使它轉(zhuǎn)動?！?在科學探索活動中，教師需要引導幼兒獲得粗淺的科學知識，轉(zhuǎn)動需要兩個要素：軸和力，對于中班幼兒來說，感知“力”這個要素更符合他們的年齡特點。當幼兒已經(jīng)通過組合使兩個物體轉(zhuǎn)動起來時，教師可以通過提問“你在哪里也看見過這種轉(zhuǎn)動”，引發(fā)幼兒回憶轉(zhuǎn)動與生活的關系。教師再適時總結(jié)：“轉(zhuǎn)動給我們帶來美妙的音樂、精彩的動畫片，讓我們的生活更美好。這樣就使得孩子們在接下來玩音樂游戲這一環(huán)節(jié)中更積極主動，也更有興趣。2．學習歌表演。（1）分別出示鳥媽媽給小鳥喂食的圖片、鳥飛的圖片和大風的圖片引導幼兒觀察。師：寶寶們，刮大風了，風兒好大，把大家吹得散開了，我們要勇敢地用各種飛行動作和大風搏斗，堅持飛行。活動中我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒只是沉浸在游戲的過程中，并不太愿意跟著音樂合拍地做動作，需要我不斷提醒。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。二、活動準備1．幼兒早晨來園活動的錄像。2．幼兒個別創(chuàng)編，老師提出創(chuàng)編要求T:講講自己幼兒園早晨的故事，做了幾件事？它們的節(jié)奏是怎樣的.？連起來講講試試。發(fā)展幼兒手部動作的靈活性?；顒舆^程：一、導入兒歌《我有一雙小小手》。(教師指導幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)看誰的小手本領大。幼兒園中班游戲教案4一、情況分析有八名幼兒園同時做“醫(yī)院”的游戲，其中六名幼兒沒有參加角色商量都急于搶拿玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商與加入了玩具的爭搶，等人手一物后，才搬了桌椅圍坐下來，我以“病人”身份來到“醫(yī)院”，試圖了解他們的游戲水平。請爸爸、媽媽介紹有關醫(yī)院的事情。說明（3）：游戲的評價要看幼兒的現(xiàn)有水平，如果發(fā)現(xiàn)幼兒對某些生活的理解還不全面或無認識，則應在經(jīng)驗的豐富上下功夫，而不急于讓幼兒表現(xiàn)。二、感受兒歌并運用量詞。請大家來做售貨員?；顒舆^程。營救小白兔(找到秘密后)小朋友終于找到了小秘密，我們來看看是誰能救出小兔子?；顒訙蕚溥m宜的場地。給幼兒探索自己興趣的39。將紙板擺成圓圈幼兒圍著圓。加強幼兒的安全意識。你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩？小動物們躲起來了，小朋友閉上眼睛。如果動物再多躲幾個你還能找到嗎？那躲幾個你能找到？全都躲起來你能找到嗎？（出示課件）幾個躲起來了？你還知道它們是誰嗎？河馬在哪兒？犀牛呢？301會是誰？你還記得哪個動物的位置？五、幼兒操作這兒也有樓房，還有9個動物的圖片，請你把動物送回它們的房間好嗎？結(jié)合課件評價。優(yōu)點：首先利用提問式導入讓幼兒拓展思維，根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗說說對捉迷藏游戲的認識，我覺得這個很好，幼兒也能積極的配合，發(fā)揮自己的想象力，然后用擬人的稱呼顏色寶寶也想玩捉迷藏游戲，讓幼兒自己動手操作幫顏色寶寶找到躲藏的地方，幼兒能夠積極的舉手參與，讓我意外的是有個小朋友幫黃色寶寶躲到太陽里，我當時能夠肯定了他的答案。兩手交握，把水貯存在手中，噗地用力一擠，就成了一把手指頭水槍啦。表演動作的人做各種動作，其他人則猜他表演的動作，例如老虎跑過去了，推車的人走過去了誰猜中了誰就當盆，游戲繼續(xù)玩下去。把小棍涂上顏色，像拼七巧板似的，讓孩子拼出各種美麗的圖形。游戲過程：以前的孩子是在一塊平地上，挖幾個小洞，將玻璃彈珠排成一行，手持一個玻璃彈珠瞄準其中的一個，用大拇指將玻璃彈珠彈出，盡量擊中另一個，最終將它打入小洞中。引導孩子們玩玩老游戲，玩出新花樣，就看您和他的合作了!幼兒園中班游戲教案10活動目的訓練小肢體和大肢體動作以及協(xié)調(diào)能力。將碗擺在你和孩子中間位置。積極參與投擲飛機游戲，體驗成功的快樂。幼兒練習肩上揮臂投擲紙飛機，教師巡回指導并及時糾正動作。五、放松活動。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。十幾個孩子亂成一團，有的二個人搶一只鞋，邊搶邊說：“老師，這只鞋子是我的?！北荣愔匦麻_始，“預備，開始”，我的話剛說完，第一次的場面又出現(xiàn)了，八、九個孩子不約而同地從小椅子上沖到中間，我反復強調(diào)請沒有點到名字的孩子下去，可是那幾個孩子總是說那里有我的鞋子。生活課程是生活和教育的有機整和，日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。幼兒園中班游戲教案13一、魔毯游戲目的1立定時能平衡自己的重心2加強幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的`樂趣。節(jié)奏較快的音樂游戲過程1將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預備姿勢2音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行3報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻，速度稍慢一點，報紙不容易破)教學反思：1應該對幼兒們進行分組游戲。指導要點：1．在材料投放初期介紹操作步驟，引導幼兒猜測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒操作的興趣?！净顒訙蕚洹壳逑聪竞蟮妮喬ト舾伞净顒訉搿恳圆轮i語的形式引出輪胎，充分引發(fā)幼兒對輪胎的39?！净顒咏Y(jié)束】隨著音樂活動結(jié)束?！净顒舆^程】在音樂的帶動下讓幼兒以滾式推動的形式，自由探索將輪胎擺成一字形四組，每組輪胎數(shù)量為5個，幼兒分組鉆輪胎。3．引導幼兒觀察“小船”的移動方式，鼓勵幼兒用語言描述觀察到的現(xiàn)象。幼兒園中班游戲教案14目標：1．發(fā)現(xiàn)沾了水的“小船”會吸附在塑料板上的現(xiàn)象。材料：報紙，錄音機。教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節(jié)中開展。教學反思為了這次比賽，我把班級里鞋子樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子從孩子們腳上脫下來，作為比賽道具，沒想到會出現(xiàn)這樣的情況，任憑我好言相勸“一會兒再讓你上來比賽”，孩子們還是我行我素，找回自己的鞋子?！薄袄蠋?，這鞋子是我的。活動準備游戲開始前，我讓孩子們圍成兩個圓圈，坐在小椅子上。師：你最擅長哪一關？成功后心情怎么樣？激發(fā)幼兒成功的喜悅。幼兒站在同一直線后，比賽投擲紙飛機，看誰飛得最遠。高山背景圖一張。讓孩子用夾子夾取第一樣東西，放入碗里。干凈的工作地板或桌面。其實也可以用玻璃彈珠來玩這類游戲。降落傘游戲說明：這個游戲可以鍛煉孩子拋接物體的技能，并讓孩子學習自己制作玩具。棒冰棍游戲說明：小棍小棒在孩子手中是的玩具，我們把吃過的棒冰棍收集起來，所玩的游戲，既可鍛煉手指肌肉，又可培養(yǎng)建構(gòu)能力。在塑料袋上戳幾個小洞，裝滿水后，往高處一掛就變成好玩的蓮蓬了。最后我就用一個游戲來讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色寶寶更多的躲藏之處，開拓幼兒的思維，還有我在進行每個環(huán)節(jié)時能夠無意識的對幼兒進行文明禮儀教育，比如讓幼兒操作時我對幼兒說“請你來xx”，操作完了我對幼兒說“謝謝，你真棒！”等等這些，并且我在進行每個環(huán)節(jié)時都對幼兒提出要求，我覺得這樣非常好，能夠讓幼兒有目的去做，讓他們知道只有認真聽講才能達到老師的要求。六、結(jié)束今天我們和小動物玩了捉迷藏的游戲，老師的書上還有好多動物在玩捉迷藏呢，走，和老師一起去找找吧。三、通過縱橫序列認識房間號小動物們在草地上玩得真開心，現(xiàn)在它們還想到家里玩捉迷藏的游戲?；顒又攸c難點：活動重點：感知序列。作者對繪本的很多環(huán)節(jié)都作了精心的設計，每次翻頁都是讓孩子來猜猜“誰藏起來了？”、“誰轉(zhuǎn)過身去了？”……巧妙的藝術構(gòu)思和精致的手工畫令人贊嘆。教師分組指導，幼兒自由嘗試。每人一條塑料繩。你們想不想也和大