【正文】 慕。這不僅會(huì)影響家長與教師之間的關(guān)系還會(huì)影響孩子的教育工作。作為教師，如果能透過矛盾加以反思，就會(huì)找到癥結(jié)，促使我們更好地做好家長工作。如果教師在吃點(diǎn)心時(shí)，將事情的原因與孩子們說清楚或者將彬彬帶到一邊去吃（也要和彬彬說清原因），并在彬彬病癥好轉(zhuǎn)的情況下及時(shí)終止，那我想就不會(huì)發(fā)生今天這樣的事情。如果忽然之間阻止他們，那么想象也就終止了，下次的效果也未必會(huì)有這次那么好了。一部分職稱工資沒有兌現(xiàn)的教師反映：因?yàn)樯霞壴蚬べY沒有到位，幼兒園應(yīng)該考慮到這一因素。在管理中，如果采取嚴(yán)格監(jiān)督制裁的管理方式，是消極的辦法，只能引起對立、對抗，不能激勵(lì)其積極性。園長為實(shí)施績效方案，積極與教師進(jìn)行溝通。在管理中，如果采取強(qiáng)權(quán)的管理方式，是消極的辦法，只能引起對立、對抗，不能激勵(lì)其積極性。另外作為園長，應(yīng)以工作為出發(fā)點(diǎn)，以大度的胸懷為基礎(chǔ)，認(rèn)真分析自己工作中存在的問題，主動(dòng)找老師談心，以坦誠獲得老師的理解，從而讓她們?nèi)ふ易约旱牟蛔?，理解園長工作中的難處，自愿化解矛盾。實(shí)行“人本管理”與“制度管理”相結(jié)合的原則，樹立領(lǐng)導(dǎo)威信。一日，教師王某帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)，在排隊(duì)時(shí)，王老師一再交待：“小朋友排隊(duì)下樓梯時(shí)，不要擁擠、打鬧。協(xié)議未果，飛飛的父母作為代理人，以幼兒園及萌萌的父母為被告，提起訴訟，要求幼兒園及萌萌的父母賠償醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)等共計(jì)10130元。飛飛的傷害直接由于兩名幼兒不遵守幼兒園紀(jì)律—“下樓梯時(shí)不要擁擠、打鬧”—所致，因此，兩名幼兒自身也應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任，萌萌的父母作為萌萌的監(jiān)護(hù)人，必須承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。（2）卡通片概念師：你們知道卡通片是什么嗎？生自由回答（提示：卡通片和“紀(jì)錄片”“劇情片”“實(shí)驗(yàn)電影”對比。整個(gè)環(huán)節(jié)，自然連貫，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的學(xué)習(xí)情境，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)理念。通過師生共同努力，學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了良好效果，但是，教學(xué)中存在的不足也不容忽視，如在教學(xué)中較少滲透德育教育，沒有采用合作學(xué)習(xí)的方式指導(dǎo)教學(xué)。（課件）（3）制作方法及原理制作師：我們很多同學(xué)都喜歡看卡通片，但是要怎么制作卡通片呢？也就是說我們要怎么使沒有生命的卡通形象變得有生命呢？（讓學(xué)生玩玩手中的連環(huán)小冊子，思考后回答老師）生自由回答師:對了，快速翻動(dòng)就能使卡通形象動(dòng)起來，為什么快速翻動(dòng)能讓它動(dòng)起來呢？是真的動(dòng)起來了嗎？還是我們的視覺產(chǎn)生的幻像呢？生：真的動(dòng)了生：假的動(dòng)了師：是很像真的動(dòng)了，但是呢，你們都被你們眼睛產(chǎn)生的幻像給欺騙了。農(nóng)村小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)，存在普遍現(xiàn)象，低年級的學(xué)生都非常喜歡畫畫，且作品常充滿童趣，充滿想象力，但隨著年齡的增長，到中年級后特別是到高年級，他們已不滿足于涂鴉式的“兒童畫”形式，但又由于農(nóng)村學(xué)生生活環(huán)境，教學(xué)條件等客觀因素的影響，素描基礎(chǔ)差，繪畫技法相對薄弱，畫不出“成人化”的作品，處于“眼高手低”的矛盾階段，他們逐漸對繪畫失去興趣，甚至產(chǎn)生怕畫，厭畫的情緒。一般情況下，幼兒園是不可能具備這兩個(gè)條件的，因此，那種認(rèn)為幼兒園是在園幼兒監(jiān)護(hù)人的說法，在法律上是沒有依據(jù)的。事故發(fā)生后，幼兒園及時(shí)送飛飛到醫(yī)院治療，飛飛住院兩個(gè)月后臨床愈合。寬以待人，事事出以公心。四、分析建議為了避免類似的問題出現(xiàn)，幼兒園園長在管理中應(yīng)：以工作出發(fā)，盡可能考慮教職工需要。而且教職工是幼兒園的重要成員，教職工的積極性直接影響幼兒園的教學(xué)情況和今后的發(fā)展?fàn)顩r，只有搞好與教職工的關(guān)系，才能保證政策的實(shí)施，把教職工