【正文】 幼兒觀察冬天景色的變化，激發(fā)幼兒的探究欲望。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。四、具體安排：略小班年級組得到更好的發(fā)展。 通過研究，提高教師挖掘游戲素材的能力，形成具有鮮明地方特色，反映地方文化，同時也滿足了幼兒的發(fā)展。通過研究，建構(gòu)一套適合小班實際、具有本土文化特色的園本課程。幼兒園班級活動計劃2活動方案：一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節(jié)日的氣氛。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。⒉在自然角養(yǎng)殖有明顯冬季特征的動植物。，動作有力，精神飽滿。讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。做一做。活動準備：物質(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“師：過了新年，還有誰也長大了一歲?啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。教研組評析(一)選材豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。理解并遵守游戲規(guī)則，能夠積極參與游戲活動中。——你搬了幾件玩具，你是怎樣搬的?教師及時對活動中有合作行為的幼兒及責(zé)任心強玩具搬得多的幼兒給予贊賞，愛惜玩具的小朋友進行表揚與幼兒共同商討沒有成功的原因(1)要求幼兒玩具將全部收回，教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。二、區(qū)域活動的總目標（1）創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。目標：（1）激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。（2）培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。(二)、藝術(shù)特色教育目標：加強特色育人工作，重視藝術(shù)教育教學(xué)，培養(yǎng)幼兒審美意識，陶冶情操，促進幼兒富有個性地發(fā)展。積極參加縣組織的畫展及縣組織的各種大型娛樂活動。利用六一、藝術(shù)節(jié)、小主持大賽等各種比賽活動，引領(lǐng)幼兒邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練，發(fā)展幼兒的綜合藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。幼兒園開展一次幼兒舞蹈美工能力的摸底調(diào)研，有針對性地設(shè)計輔導(dǎo)計劃，形成相應(yīng)的輔導(dǎo)制度。“三結(jié)合”：特色教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。六、具體活動時間：每周活動1次，每次活動不少于60分鐘?；顒涌偰繕耍和ㄟ^活動，讓幼兒認識幼兒園，了解幼兒園的各個環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。國力幼兒積極參與活動，體驗、感受歌曲的歡快情緒。為了增進家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子懂得關(guān)心他人的情感，我設(shè)計了主題活動“我愛我家”。活動過程；引出主題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣教師出示照片，并享有爾介紹自己家的情況，鼓勵幼兒主動向老師提問：你爸爸叫什么名字？媽媽呢？他們是做什么的？等幼兒介紹請個別幼兒將自己的家庭情況作一簡單介紹，教師引導(dǎo)幼兒進行提問：這張照片是在哪照的？分組活動：以組為單位讓幼兒自己相互交談、介紹，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽的講述。晨間、午檢活動中檢查孩子的口袋，是否存在危險的小物件。：親子制作、班內(nèi)活動小比賽(廢舊材料創(chuàng)意比賽、手工制作、撲克牌搭建、中國地圖拼擺、雪花片拼插、夾豆子等)三：保育方面：開展班內(nèi)幼兒的各項習(xí)慣培養(yǎng)（不打擾別人說話、物歸原處、整理材料架、疊衣服、整理被褥等等）保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個愛喝水的好習(xí)慣。五：班級主題活動：本學(xué)期中，結(jié)合我們中班孩子的特點，我們?nèi)焕蠋熒塘繘Q定，今年主要利用廢舊材料，來突顯出各項開展的活動（廢布、報紙、碟片、蛋糕托盤、等等的廢舊材料）。（四） 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：以幼兒為主，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。和幼兒一起創(chuàng)設(shè)室內(nèi)“我們來約定”的主題約定墻，和幼兒一起討論在班內(nèi)不準做的事情，并且繪畫出來，時刻提醒自己。請家長志愿者參加主題區(qū)域活動八月十五月餅分享活動。重視孩子們的安全。結(jié)合讀書節(jié)繼續(xù)開展讀寫繪自制圖書，并進行評選活動。豐富數(shù)學(xué)區(qū)域活動的材料，添加新教具。區(qū)域角活動材料的添加，進行開設(shè)家長開放日，讓家長走進區(qū)域。分離焦慮是剛?cè)雸@孩子常見的現(xiàn)象。幫助幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫褲子；練習(xí)手扶欄桿，跨過小便池入廁；懂得及時排便，告訴幼兒不擁擠、不打鬧?！崩收b完兒歌，小貓輕輕地走到場地周圍藏起來。充分感受節(jié)日的快樂。教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”幼兒：“快過年了!”教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”幼兒自由回答。本次活動我們將教育教學(xué)和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中玩耍，他們可以做更多的自己喜歡的活動和游戲，如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲；夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個快樂的季節(jié)！教育的一個重要意義是引導(dǎo)兒童成長為一個熱愛生活的人。四、區(qū)域游戲設(shè)置：益智區(qū)：提供夏季蔬菜、水果等實物供幼兒以物計數(shù)。與幼兒家長預(yù)約，針對每個孩子特點提出暑假生活及活動的積極建議。家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗。買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。初步學(xué)會欣賞?；顒娱_展過程中，遇到難題可以請教有經(jīng)驗的老師或領(lǐng)導(dǎo)，幫忙解決問題。(二)防凍瘡。(三)交通安全。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。大家相互監(jiān)督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。做一做?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“師：過了新年，還有誰也長大了一歲?啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。教研組評析(一)選材豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。三、指導(dǎo)要點：夏季對兒童而言是個特殊的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。任何主題教育的目標，都不是僅靠幾個計劃性的教育活動就能實現(xiàn)的，還需要在日常生活中加以滲透，本主題教育亦是如此。閱讀區(qū)：布置一些關(guān)于夏季的書，幼兒互相欣賞并交流?；顒涌偰繕耍和ㄟ^活動，讓幼兒認識幼兒園，了解幼兒園的各個環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的生活場所及日?；顒印Ａ私夤ぷ魅藛T的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。國力幼兒積極參與活動，體驗、感受歌曲的歡快情緒。為了增進家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子懂得關(guān)心他人的情感，我設(shè)計了主題活動“我愛我家”?；顒舆^程；引出主題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣教師出示照片，并享有爾介紹自己家的情況，鼓勵幼兒主動向老師提問：你爸爸叫什么名字？媽媽呢？他們是做什么的？等幼兒介紹請個別幼兒將自己的家庭情況作一簡單介紹，教師引導(dǎo)幼兒進行提問：這張照片是在哪照的？分組活動：以組為單位讓幼兒自己相互交談、介紹，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽的講述?；顒訉ο螅盒“嗳w幼兒活動時間：20年12月31日上午活動準備：，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。好朋友說一句祝福的話。因此我們設(shè)置了主題活動“幼兒園真好”，旨在通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環(huán)境，安排豐富多彩的系列活動，來幫助幼兒熟悉幼兒園生活，感受快樂、體驗快樂，使他們能愉快的走進幼兒園，讓幼兒園在幼兒心中變得可親可愛。家園聯(lián)系開學(xué)前，通過家訪了解每個幼兒在家的生活習(xí)慣、個性及教養(yǎng)方式?！蓖瑫r站起來四面張望，尋找小貓，嘴里叫：“喵——”然后摸一下找到的“小貓”的頭，被摸到的“小貓”就站起來。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。(3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗。幼兒表演故事有難度，平時要鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。通過家長會或家教園地等形式，向家長介紹如何減輕分離焦慮、如何培養(yǎng)孩子的自理能力和生活習(xí)慣的方法。創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快和教師建立依戀關(guān)系。教學(xué)反思：元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。(3～4樣)、錄音機及幼兒的禮物活動過程：一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。，增進友誼。發(fā)展幼兒的口語表達能力，大膽講述的能力，為幼兒樹立自信心。（鼓勵幼兒大膽歌唱，積極參與活動）復(fù)習(xí)歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）學(xué)習(xí)歌曲1）隨音樂引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞?；顒舆^程：引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？帶幼兒參觀幼兒園1）出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊）2）引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。五、告家長書各位家長：出示家長專欄，向宣傳“預(yù)防夏季常見病”的文章，要求幼兒在家勤洗澡、勤洗頭，不貪食冷飲，保證幼兒夏日里的身體健康。教師可以開發(fā)出“看雨”、“聽魚”、“戲魚”和“問雨”等短小、有趣的活動、游戲，相信效果一定會很好。他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中玩耍，他們可以做更多的自己喜歡的活動和游戲，如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲；夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個快樂的季節(jié)！教育的一個重要意義是引導(dǎo)兒童成長為一個熱愛生活的人?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。師：離“新年”還有幾天?小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。說一說。照相機一臺。教學(xué)反思：安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷。(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。由班主任組織，配班老師配合開展美術(shù)日活動。初步學(xué)會欣賞。幼兒園班級活動計劃15一、情況分析：本年級的幼兒在平時的美術(shù)教學(xué)活動中也積累了一些美術(shù)創(chuàng)作方面的經(jīng)驗，但表現(xiàn)出來的美術(shù)創(chuàng)作形式比較單一，只有單純的作畫、做手工，不能很好地激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，也不