【摘要】（教科版）五年級科學上冊教案光的反射課題光的反射計劃課時1教學內容分析本課教學是上一節(jié)課的延續(xù)，同樣是研究光的傳播特點，不同的是這節(jié)課是研究光在傳播中碰到障礙物會怎樣，光的反射現象是學生很熟悉的。學生們經常玩這樣的游戲，用一塊小鏡子或者金屬的文具盒在太陽下晃動把反射光投射到天花板或其他物體上。
2024-12-02 11:43
【摘要】教科版五上科學第一單元第4課《蚯蚓的選擇》教學設計【科學教育理論指導】學生在探究過程中為證實假設、回答問題而設法收集證據時，教師需要給予指導。在收集證據的過程中，教師要引導學生思考哪些信息是解決問題所需要的，指導學生確定收集信息的方法和呈現信息的方式。信息的來源主要包括親身的觀察和實驗所得，有時也包括別人已經觀察和證實的實驗數據等第二手資料。在收集
2024-12-03 18:38
【摘要】《我們知道的太陽》教學設計賀家土小學陳新宇教學目標：1、會運用查閱相關資料的方法了解關于太陽的知識。2、能以自己的方式對搜集的材料進行合理的整理，與同學分享。3、能根據自己搜集的關于太陽的資料，提出一些自己感興趣的研究主題。準備：專題網站。教學過程：一．引入1、謎語出示謎語：
2024-11-30 15:14
【摘要】河流對土地的作用【教學目標】科學概念：河流也是流水侵蝕土地而形成的。河流會侵蝕河床和兩岸，并帶走泥土，在水流比較緩慢的地方，這些泥土又會沉積下來。河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。過程與方法：做河流實驗，探究河流對土地的作用。推測河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方將會有侵蝕，什么地
2024-12-02 11:38
【摘要】用橡皮筋作動力教學目標科學概念：彈力是物體形狀改變產生的要恢復原來形狀動力；橡皮筋的彈力越大，作用時間越長，小車運動的距離越遠。過程與方法：用橡皮筋給小車安裝動力；做橡皮筋繞的圈數與小車行駛距離關系的實驗。情感、態(tài)度、價值觀：認同認真實驗、收集數據、進行解釋的重要性。教學重點做橡皮筋的圈數與小車行駛距離關系的實驗。教學難點數據的
2024-11-20 03:23
【摘要】食物鏈和食物網教學目標科學概念：薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關系。過程與方法：通過分析討論，發(fā)現事物之間的相互聯系和相互影響。情感、態(tài)度、價值觀：形成善于聽取別人的意見、虛心向別人學習的科學態(tài)度。教學重點研究動植物之間的食物關系，認識食物鏈和食物網。教學難點建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念，形成“生物與生物之間是相互關聯的
2024-12-02 11:11
【摘要】維護生態(tài)平衡課題維護生態(tài)平衡計劃課時1教學內容分析本課學生將把研究的視角推廣到真實的大自然中，具體分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因，推測草原上某種動植物增減后生態(tài)平衡狀態(tài)的變化，建立生物群落的概念。教學目標，叫生物群落。，對沙塵暴生成原因進行分析。教學重難點重點：認識到維護生態(tài)平衡的重要性。
2024-11-20 03:22
【摘要】斜面的作用教學目標科學知識：認識像搭在汽車上的木板那樣的簡單機械叫斜面，斜面可以省力。過程與方法：制訂一個簡單的研究計劃并用實驗的數據來說明斜面的省力規(guī)律。情感態(tài)度價值觀：積極參與科學實驗，愿意與同學進行合作交流。教學重點認識斜面是如何省力的。教學難點如何把學到的知識運用生活中去。教學準備1塊搭斜面的平木板，4
2024-11-19 22:46
【摘要】天氣日歷教學目標：科學知識：通過親自觀察認識到天氣每天都在發(fā)生變化。過程與方法：。2．能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數據，并記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。情感態(tài)度價值觀：意識到長期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。教學重點能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數據，并記錄在“天氣日
2024-11-30 14:50
【摘要】能量與太陽教學目標科學概念：、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。，人類正在開發(fā)新的能源。過程與方法：體驗探究中證據、邏輯推理及運用想象的重要性。能將自己的分析結果與已有的科學結論作比較。情感、態(tài)度、價值觀：認同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點。教學準備學生準備：搜集有關能源的資料教師準備：煤的化石
2024-11-30 00:37
【摘要】《電磁鐵》參考教案教學目標科學概念：、斷開電流磁性消失的基本性質。（電池的正負極連接和線圈繞線方向）會改變電磁鐵的南北極。過程與方法：。。情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成認真細致、合作進行研究的品質。教學準備1.學生自備：大頭針、透明膠2.教師準備：絕緣導線、大鐵釘、砂紙、指南針教學過程
2024-11-19 19:28
【摘要】電和磁教學目標：科學概念：電流可以產生磁性。過程與方法：做通電導線和通電線圈使指南針偏轉的實驗，并能夠通過分析建立解釋，得出通電導線、通電線圈與指南針偏轉的內在關系。情感、態(tài)度、價值觀：體驗科學史上發(fā)現電產生磁的過程，意識到留意觀察、善于思考品質的重要，感悟到科學就在身邊。教學重點：通電后的導線能使指南針發(fā)生偏轉；電流可以產生磁性。
2024-11-19 22:45
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