幼兒園小班游戲教案擊鼓傳花及教學(xué)反思5篇模版(完整版)
【正文】 （情況預(yù)設(shè)1：上臺的孩子很大方，能完成任務(wù)。）師對鼓手：請你敲鼓時節(jié)奏稍微快一點(diǎn)，敲鼓的時間長一點(diǎn)，能讓大部分同學(xué)都傳到花。師：讓我們一起來看看游戲規(guī)則吧：一人敲鼓，當(dāng)鼓聲響起時，花開始在大家手中傳遞，當(dāng)鼓聲停止時，花落在誰的手上，誰就上臺完成任務(wù)卡片上的任務(wù)。“花”被我們一個一個地傳著，就像一個定時炸彈，隨時都要爆炸似的。并引導(dǎo)評價、修改。（1）采訪該學(xué)生：請你說說獲獎感言。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，你們喜歡做游戲嗎？今天老師就要帶你們做一個有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。三，游戲結(jié)束 教師總結(jié)第三篇：擊鼓傳花游戲《擊鼓傳花》教學(xué)設(shè)計魯悅紅設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：中年級學(xué)生要留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。由此可見，大家老師平常對小孩的關(guān)心還不夠多。當(dāng)歌曲停的情況下，小孩在誰的手上，誰就需要上去演出一個綜藝節(jié)目。游戲規(guī)則要按照一個順序進(jìn)行傳動，不可以傳錯方向。能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。鼓聲停止，花球就不可以在傳動了。游戲玩的算是獲勝，但我發(fā)現(xiàn)好多個難題。小班游戲教案《擊鼓傳花》含反思這篇文章共2862字。游戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球，一次只能傳給一個人，必須傳到手里才能往下個人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中，誰就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽。注意表達(dá)自己覺得最新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內(nèi)容。你們玩過嗎？聽了老師的話，你心里在想些什么？ 。（2）相機(jī)引導(dǎo)其他學(xué)生說說感受。四、擬定題目，好的文章更要有一個精彩的題目。音樂戛然而止，“花”還在那個拿著“花”手舞足蹈的人的手里。第五篇：擊鼓傳花教案《擊鼓傳花》習(xí)作片段教學(xué)目標(biāo)：1 從興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。任務(wù)卡片就在老師的魔法盒子里。（師把花放到第一位學(xué)生手中）師下令：準(zhǔn)備，開始?。ü穆曧懫?，花開始傳遞。）情況1應(yīng)對方案：X生執(zhí)行任務(wù)。（師板書：表情:害羞）師：那我們游戲繼續(xù)吧，鼓聲繼續(xù)響起，花繼續(xù)往下傳。）師：來孩子，把話說完整。如果生說不出來的話，師可以提示：老師再贈送一個詞語，“燙手的山芋”，山芋好吃，但又燙手，不敢去拿。3 觀察X生上臺的動作和表情。（同時出示PPT7）他像一樣飛快地走上講臺。（同時出示PPT8。）（3）師：你還可以用“有的......有的......還有的......”這樣的排比句來表達(dá)。（3）當(dāng)他在表演的時候，請你觀察教室里其他同學(xué)的表現(xiàn)。）（生了練習(xí)說。師可以適時指導(dǎo)。五 展示及點(diǎn)評。四 生練習(xí)寫。（1）師：有請上次接到花的X同學(xué)上臺，當(dāng)鼓手，請把花交到同桌的手上。（生練習(xí)說。出示PPT10。師引導(dǎo)：像什么一樣慢？（生：像蝸牛、像烏龜、像螞蟻.......）師：請把話說完整。（1）剛才X生上臺表演，他是怎樣上臺的呢？（師板書：動作）（生答：）（如果生答不出來師就引導(dǎo)：是用走的還是跑的？）預(yù)設(shè)生答1：跑。師點(diǎn)評：看，這些比喻的修辭手法用得多恰當(dāng)啊?。?）師：再問，當(dāng)這顆炸彈或者燙手的山芋沒落到你的手里，而是落到了剛才那位同學(xué)的手里，欸，剛才那位同學(xué)叫什么名字？（生齊答，知道名字后就直接用名字。）師繼續(xù)引導(dǎo)：你覺得此時的花還漂亮嗎？（生答）情景預(yù)設(shè)1：生回答：漂亮。（1）師：孩子們，剛才的游戲好玩嗎？（生答：好玩。）（X生表演完成）師
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