【正文】 功能的完善和強(qiáng)化問(wèn)題。第一篇：建設(shè)發(fā)言交流材料各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：根據(jù)會(huì)議安排，建設(shè)局作為承辦人大建議和政協(xié)提案工作任務(wù)較重的部門，今天，我在這里作一個(gè)表態(tài)性發(fā)言。事實(shí)上，自去年以來(lái)，我局已先后投資360多萬(wàn)元，用于維修天城城區(qū)破損道路和下水道疏通工作。三、嚴(yán)格辦理質(zhì)量。為進(jìn)一步發(fā)揮我鎮(zhèn)社區(qū)基層黨組織作用，***黨委以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十七屆四中、五中全會(huì)精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，把維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好居民群眾的根本利益作為我鎮(zhèn)社區(qū)各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心和社區(qū)居民的主體作用，以建設(shè)和諧社區(qū)為目標(biāo)，拓展社區(qū)服務(wù)，完善社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)社區(qū)組織建設(shè)，強(qiáng)化基層社會(huì)管理和公共服務(wù)，努力把社區(qū)建設(shè)成為居民自治、管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、文明祥和的新型和諧社區(qū)，為促進(jìn)硯山經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)和諧提供穩(wěn)定的環(huán)境保障。經(jīng)濟(jì)收入的寬裕，不但優(yōu)化了社區(qū)辦公條件，同時(shí)也為下設(shè)支部和居民小組解決了經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。由于組織到位，我鎮(zhèn)各社區(qū)每年均能組織社區(qū)36名干部到外地學(xué)習(xí)。積極探索各套組織建設(shè)與居民自治的有效銜接，認(rèn)真研究群團(tuán)組織與社區(qū)管理與服務(wù)的方式和途徑，切實(shí)維護(hù)社區(qū)居民和群眾的合法權(quán)益。截至目前，社區(qū)黨委結(jié)合工作實(shí)際，設(shè)置了財(cái)務(wù)監(jiān)督崗、市容市貌崗、思想教育崗、治安維護(hù)崗等4個(gè)崗位，56名無(wú)職黨員結(jié)合工作要求進(jìn)行了設(shè)崗定責(zé)，每年年初進(jìn)行承諾，年底以支部為單位進(jìn)行履職考核?，F(xiàn)將我校的具體做法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事匯報(bào)如下。堅(jiān)持對(duì)食堂工作人員的考核制度，每學(xué)期圍繞著工作人員的責(zé)任意識(shí)，工作態(tài)度，出勤情況，任務(wù)完成情況和學(xué)生家長(zhǎng)測(cè)評(píng)等內(nèi)容進(jìn)行量化考核，發(fā)放績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)津貼。同時(shí)配合衛(wèi)生防疫、工商部門，鎮(zhèn)安監(jiān)站等部門的檢查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)反饋，實(shí)現(xiàn)對(duì)問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，早整改，不留安全隱患。為了保障食品的購(gòu)買安全，我們的采購(gòu)員多年總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了一套“看色彩、問(wèn)貨源、聞味道、摸肉質(zhì)”的采購(gòu)模式，保障食品采購(gòu)的進(jìn)入關(guān)?？傊?，在這20年來(lái)的寄宿制工作中，我們雖然沒(méi)有做出驚人的成績(jī)，但是憑著對(duì)教育的忠誠(chéng)，對(duì)農(nóng)村兒童的愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)的承諾，我們始終是繃緊“食品衛(wèi)生安全”這根炫不放松，牢記“安全不保，何談教育”這句話，腳踏實(shí)地的做好師生的安全工作。隨著形勢(shì)的發(fā)展，教師進(jìn)修學(xué)校轉(zhuǎn)型為教師學(xué)習(xí)與資源中心，已經(jīng)成為時(shí)代的呼喚。我區(qū)的“******機(jī)制”，是指在中小學(xué)教師繼續(xù)教育中充分發(fā)揮區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校內(nèi)部中、小學(xué)部、科研部、電教部各自具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，肩負(fù)起培訓(xùn)、教研、科研、電教四個(gè)因素的功能。我校結(jié)合新課程培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)（教師[2002]3號(hào)）》，決定在校內(nèi)資源整合的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自身的功能轉(zhuǎn)型。因此，我們本著邊建邊用、以用促建、建用結(jié)合的原則，進(jìn)行了探索。全校教師*****%達(dá)到本科學(xué)歷，其中*****%達(dá)到研究生學(xué)歷；*****%的教師是中學(xué)高級(jí)以上職稱，*****%的教師是省、市教研部門的兼職教研員；在新課程背景下，全體教研員都轉(zhuǎn)變角色，切實(shí)履行了自身的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)等職責(zé)。中小學(xué)教師在學(xué)校、在家里，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看視頻案例，通過(guò)電子郵件、聊天室、學(xué)科論壇等網(wǎng)絡(luò)工具與教研員或其他教師，展開(kāi)同步雙向交流或異步雙向交流。借助這些系統(tǒng)，一些志同道合者組成了興趣團(tuán)體，類似于現(xiàn)實(shí)中的主題沙龍活動(dòng)。然后幫助農(nóng)村中心小學(xué)建起了農(nóng)村教師專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，網(wǎng)站輻射所轄每一所村小。幾年來(lái)，在教師學(xué)習(xí)與資源中心支持下所開(kāi)展的各種研修活動(dòng)，使我區(qū)廣大教師更新了教育觀念，提高了信息素養(yǎng)，豐富了知識(shí)視野，促進(jìn)了專業(yè)交流，增進(jìn)了研修效率，縮短了城鄉(xiāng)教育差距，使我區(qū)基礎(chǔ)教育走向了和諧發(fā)展的道路。四是要把加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)作為永遠(yuǎn)不變的主題，提高他們的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和能力水平。法律作為人民最嚴(yán)格的行為規(guī)范，卻依然有部分人會(huì)有意或無(wú)意地出現(xiàn)違法行為，或輕或重地造成自身或他人的人身或財(cái)產(chǎn)損害，在人人平等的法律面前，違法則必究。法治只有先做到了“執(zhí)法為民”，才能做到“執(zhí)法有溫度”，為民執(zhí)“法”方能為民所“愛(ài)”。同時(shí)，我們也堅(jiān)信，插上了信息翅膀的教師“雁陣”，在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的廣闊藍(lán)天中會(huì)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！第五篇：法治建設(shè)心得體會(huì)交流發(fā)言法治建設(shè)心得體會(huì)交流發(fā)言法治“從人民中來(lái)”，須做到“立法有溫度”。——建設(shè)教師學(xué)習(xí)與資源中心，“網(wǎng)絡(luò)”是基礎(chǔ)，“機(jī)制”是保證，“整合”是本質(zhì)，“服務(wù)”是宗旨，“應(yīng)用”是核心。2．目標(biāo)服務(wù)即在學(xué)期之初，由各學(xué)科教研員按照信息環(huán)境下學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，根據(jù)農(nóng)村教師的所教學(xué)科、專業(yè)層次、個(gè)人興趣、能力水平等差異，指導(dǎo)他們制定學(xué)期研修計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定資源類型，以便于農(nóng)村教師有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，避免遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的隨意性。三．均衡發(fā)展——從“******”到“********”******市具有“大城市、大農(nóng)村”的區(qū)域特點(diǎn)，由于受到地域、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等方面的限制，農(nóng)村教師的學(xué)歷水平和專業(yè)能力總體上低于城市教師，成為制約教育均衡發(fā)展的“瓶頸”。*****年“*****”時(shí)期，我區(qū)運(yùn)用全天候的遠(yuǎn)程教學(xué)研究體系，使學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序，教師工作、學(xué)習(xí)兩不誤，從容地應(yīng)對(duì)了“非典”。（二）全面提供專業(yè)服務(wù)幾年來(lái)，我區(qū)充分繼承了傳統(tǒng)的集中、教研、校本等培訓(xùn)模式，發(fā)揚(yáng)了專題講座、自學(xué)反思、研討交流、實(shí)踐操作、問(wèn)題研究等培訓(xùn)形式的有效作用，在此基礎(chǔ)上，又按照市教育局對(duì)教師繼續(xù)教育的統(tǒng)一要求，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)在各類教師培訓(xùn)中所占的學(xué)分比例都不低于*****%。1．物質(zhì)資源我校自*****年以來(lái)，經(jīng)過(guò)市、區(qū)、校多方籌措資金，建立了區(qū)教育教學(xué)信息網(wǎng)站******，配備了最新的專用服務(wù)器，建成了百兆以上的局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了光纖寬帶上網(wǎng)；網(wǎng)站逐步開(kāi)通了遠(yuǎn)程視頻會(huì)議系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教學(xué)視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、在線自學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)、精品教育論壇等組成的教育網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行平臺(tái)；學(xué)校裝備了符合遠(yuǎn)程教學(xué)要求的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、微格實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、圖書(shū)資料室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等；今年區(qū)教育局還為每位教研員配備了筆記本電腦。首先，進(jìn)修學(xué)校是教師培訓(xùn)和指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)完成不同類別、不同層次、不同目標(biāo)的中小學(xué)教師培訓(xùn)任務(wù)，并對(duì)中小學(xué)校本研修進(jìn)行檢查評(píng)估，為校本研修提供指導(dǎo)和幫助；其次，進(jìn)修學(xué)校是咨詢和管理中心，我們定期開(kāi)展師資情況調(diào)研，開(kāi)展