【正文】 功能的完善和強化問題。第一篇：建設(shè)發(fā)言交流材料各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：根據(jù)會議安排，建設(shè)局作為承辦人大建議和政協(xié)提案工作任務(wù)較重的部門，今天，我在這里作一個表態(tài)性發(fā)言。事實上，自去年以來，我局已先后投資360多萬元，用于維修天城城區(qū)破損道路和下水道疏通工作。三、嚴格辦理質(zhì)量。為進一步發(fā)揮我鎮(zhèn)社區(qū)基層黨組織作用，***黨委以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十七屆四中、五中全會精神，堅持科學發(fā)展觀，把維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好居民群眾的根本利益作為我鎮(zhèn)社區(qū)各項工作的出發(fā)點，充分發(fā)揮社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心和社區(qū)居民的主體作用，以建設(shè)和諧社區(qū)為目標，拓展社區(qū)服務(wù)，完善社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，加強社區(qū)組織建設(shè)，強化基層社會管理和公共服務(wù)，努力把社區(qū)建設(shè)成為居民自治、管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、文明祥和的新型和諧社區(qū)，為促進硯山經(jīng)濟發(fā)展，社會和諧提供穩(wěn)定的環(huán)境保障。經(jīng)濟收入的寬裕，不但優(yōu)化了社區(qū)辦公條件，同時也為下設(shè)支部和居民小組解決了經(jīng)費不足的問題。由于組織到位，我鎮(zhèn)各社區(qū)每年均能組織社區(qū)36名干部到外地學習。積極探索各套組織建設(shè)與居民自治的有效銜接，認真研究群團組織與社區(qū)管理與服務(wù)的方式和途徑，切實維護社區(qū)居民和群眾的合法權(quán)益。截至目前，社區(qū)黨委結(jié)合工作實際，設(shè)置了財務(wù)監(jiān)督崗、市容市貌崗、思想教育崗、治安維護崗等4個崗位，56名無職黨員結(jié)合工作要求進行了設(shè)崗定責，每年年初進行承諾，年底以支部為單位進行履職考核?，F(xiàn)將我校的具體做法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事匯報如下。堅持對食堂工作人員的考核制度，每學期圍繞著工作人員的責任意識，工作態(tài)度，出勤情況，任務(wù)完成情況和學生家長測評等內(nèi)容進行量化考核，發(fā)放績效獎勵津貼。同時配合衛(wèi)生防疫、工商部門，鎮(zhèn)安監(jiān)站等部門的檢查，對存在的問題及時反饋，實現(xiàn)對問題早發(fā)現(xiàn)，早整改，不留安全隱患。為了保障食品的購買安全，我們的采購員多年總結(jié)經(jīng)驗，形成了一套“看色彩、問貨源、聞味道、摸肉質(zhì)”的采購模式，保障食品采購的進入關(guān)?？傊?，在這20年來的寄宿制工作中，我們雖然沒有做出驚人的成績，但是憑著對教育的忠誠，對農(nóng)村兒童的愛心，對家長的承諾，我們始終是繃緊“食品衛(wèi)生安全”這根炫不放松，牢記“安全不保，何談教育”這句話，腳踏實地的做好師生的安全工作。隨著形勢的發(fā)展，教師進修學校轉(zhuǎn)型為教師學習與資源中心，已經(jīng)成為時代的呼喚。我區(qū)的“******機制”，是指在中小學教師繼續(xù)教育中充分發(fā)揮區(qū)教師進修學校內(nèi)部中、小學部、科研部、電教部各自具有的獨特優(yōu)勢，肩負起培訓、教研、科研、電教四個因素的功能。我校結(jié)合新課程培訓的經(jīng)驗，又認真學習了《教育部關(guān)于加強縣級教師培訓機構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)意見（教師[2002]3號）》，決定在校內(nèi)資源整合的基礎(chǔ)上，進一步實現(xiàn)自身的功能轉(zhuǎn)型。因此，我們本著邊建邊用、以用促建、建用結(jié)合的原則，進行了探索。全校教師*****%達到本科學歷，其中*****%達到研究生學歷；*****%的教師是中學高級以上職稱，*****%的教師是省、市教研部門的兼職教研員；在新課程背景下，全體教研員都轉(zhuǎn)變角色，切實履行了自身的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、培訓、服務(wù)等職責。中小學教師在學校、在家里，都可以通過網(wǎng)絡(luò)觀看視頻案例，通過電子郵件、聊天室、學科論壇等網(wǎng)絡(luò)工具與教研員或其他教師，展開同步雙向交流或異步雙向交流。借助這些系統(tǒng)，一些志同道合者組成了興趣團體，類似于現(xiàn)實中的主題沙龍活動。然后幫助農(nóng)村中心小學建起了農(nóng)村教師專題學習網(wǎng)站，網(wǎng)站輻射所轄每一所村小。幾年來，在教師學習與資源中心支持下所開展的各種研修活動，使我區(qū)廣大教師更新了教育觀念，提高了信息素養(yǎng)，豐富了知識視野，促進了專業(yè)交流，增進了研修效率，縮短了城鄉(xiāng)教育差距，使我區(qū)基礎(chǔ)教育走向了和諧發(fā)展的道路。四是要把加強教研員隊伍建設(shè)作為永遠不變的主題，提高他們的學歷標準和能力水平。法律作為人民最嚴格的行為規(guī)范，卻依然有部分人會有意或無意地出現(xiàn)違法行為，或輕或重地造成自身或他人的人身或財產(chǎn)損害，在人人平等的法律面前，違法則必究。法治只有先做到了“執(zhí)法為民”，才能做到“執(zhí)法有溫度”，為民執(zhí)“法”方能為民所“愛”。同時，我們也堅信，插上了信息翅膀的教師“雁陣”，在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的廣闊藍天中會飛得更高，飛得更遠！第五篇：法治建設(shè)心得體會交流發(fā)言法治建設(shè)心得體會交流發(fā)言法治“從人民中來”，須做到“立法有溫度”?！ㄔO(shè)教師學習與資源中心，“網(wǎng)絡(luò)”是基礎(chǔ)，“機制”是保證，“整合”是本質(zhì)，“服務(wù)”是宗旨，“應(yīng)用”是核心。2．目標服務(wù)即在學期之初，由各學科教研員按照信息環(huán)境下學習的基本規(guī)律，根據(jù)農(nóng)村教師的所教學科、專業(yè)層次、個人興趣、能力水平等差異，指導(dǎo)他們制定學期研修計劃，確定學習目標，設(shè)計學習內(nèi)容，確定資源類型，以便于農(nóng)村教師有目的、有計劃地開展自主學習，避免遠程學習中容易出現(xiàn)的隨意性。三．均衡發(fā)展——從“******”到“********”******市具有“大城市、大農(nóng)村”的區(qū)域特點，由于受到地域、時間、經(jīng)費等方面的限制，農(nóng)村教師的學歷水平和專業(yè)能力總體上低于城市教師，成為制約教育均衡發(fā)展的“瓶頸”。*****年“*****”時期，我區(qū)運用全天候的遠程教學研究體系，使學校的教學秩序井然有序，教師工作、學習兩不誤，從容地應(yīng)對了“非典”。（二）全面提供專業(yè)服務(wù)幾年來，我區(qū)充分繼承了傳統(tǒng)的集中、教研、校本等培訓模式，發(fā)揚了專題講座、自學反思、研討交流、實踐操作、問題研究等培訓形式的有效作用，在此基礎(chǔ)上，又按照市教育局對教師繼續(xù)教育的統(tǒng)一要求，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使遠程培訓在各類教師培訓中所占的學分比例都不低于*****%。1．物質(zhì)資源我校自*****年以來，經(jīng)過市、區(qū)、校多方籌措資金，建立了區(qū)教育教學信息網(wǎng)站******，配備了最新的專用服務(wù)器，建成了百兆以上的局域網(wǎng)，實現(xiàn)了光纖寬帶上網(wǎng)；網(wǎng)站逐步開通了遠程視頻會議系統(tǒng)、遠程教學視頻點播系統(tǒng)、在線自學輔導(dǎo)系統(tǒng)、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)、精品教育論壇等組成的教育網(wǎng)絡(luò)運行平臺；學校裝備了符合遠程教學要求的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、微格實驗室、電子閱覽室、圖書資料室、學術(shù)報告廳等；今年區(qū)教育局還為每位教研員配備了筆記本電腦。首先，進修學校是教師培訓和指導(dǎo)中心，負責完成不同類別、不同層次、不同目標的中小學教師培訓任務(wù)，并對中小學校本研修進行檢查評估，為校本研修提供指導(dǎo)和幫助；其次，進修學校是咨詢和管理中心，我們定期開展師資情況調(diào)研，開展