【正文】 讀速度，逐漸形成閱讀技能。積極參與課堂活動既可以激活同學(xué)們的思維，還可以鍛煉你們的多種能力。語文學(xué)習(xí)，如果只局限于課堂是學(xué)不好的?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。當(dāng)然，練也不是盲目地大量地練，必須精挑細(xì)選，這方面的任務(wù)主要在我們老師，我們會挑選出一些合適的試題給我們學(xué)生做。在積累材料時還要注意你的材料的多樣性，應(yīng)避免同一主題同一類型的，應(yīng)盡可能地涉及不同領(lǐng)域，涉及古今中外，涉及社會生活的方方面面，還要注意它的新穎、別致，盡可能做到人無我有。高三語文備考學(xué)習(xí)方法2基礎(chǔ)知識的積累。二要做到“省略要補齊”，尤其是主語，或者“之”、“于”類的代詞和介詞等，以括弧標(biāo)明，使句意完整通順?，F(xiàn)代文題目中的選擇也要注意以上原則，認(rèn)真比較原文，找到類似或差異信號。其三，在回答有關(guān)主旨、方法等問題時，將語段中的信號找對，找全，在正確的前提下力求完整。以上是對這學(xué)年的初步計劃，具體的實行還要看學(xué)生的接受情況然后相應(yīng)調(diào)整。古詩閱讀重點放在分類訓(xùn)練指導(dǎo)解題方法上。每月組織一次綜合考試（高考試卷模式）。按照這個規(guī)律，結(jié)合本校學(xué)生實際，確定復(fù)習(xí)的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上。具有很強科學(xué)性、導(dǎo)向性的高考試題，是我們首選的訓(xùn)練題。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿滿分。在備考的過程中，我們把高考語文課的課型分成文言復(fù)習(xí)課、專題訓(xùn)練課、作文指導(dǎo)課、試卷講評課和語基強化課等不同課型，立足不同的教學(xué)目標(biāo)和復(fù)習(xí)重點，在集體備課和磋商的基礎(chǔ)上，力爭節(jié)節(jié)上成精品課。第一篇：建華中學(xué)高三語文備考工作總結(jié)建華中學(xué)高三語文備考工作總結(jié)建華一部語文組在剛剛過去的學(xué)年中，在學(xué)校年級的統(tǒng)一安排和部署下，通過全體師生的共同努力，2011年的高考中，語文組整體取得了不錯的成績，里面有得有失，有值得總結(jié)的也有值得反思的，現(xiàn)在總結(jié)反思如下。二、復(fù)習(xí)原則與策略高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一點務(wù)求“命中”，求“效益”，否則，事倍功半。因此，在高三我們重視課本的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，積累文言實詞和虛詞，我們試圖利用試題幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力。我們把近三年的高考試題印發(fā)給學(xué)生，讓他們訓(xùn)練，然后認(rèn)真評講，講命題依據(jù)，講命題特點，講命題思路，講解題技巧，之后針對性遷移訓(xùn)練。在具體復(fù)習(xí)過程中，堅持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想，遵循“低起點、小坡度、多臺階、高落點”的原則，強化訓(xùn)練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語基礎(chǔ)、閱讀和作文三個重點，實施科學(xué)備考。每兩周要求學(xué)生作一篇大作文，以題意作文為主，每次一個主題，突出專項，如；審題，立意、擬標(biāo)題，圍繞中心選擇和處理材料，寫好開頭，文中點題方法，結(jié)尾的方法，怎樣寫好記敘文和議論文等?，F(xiàn)代文閱讀強調(diào)整體閱讀:（1）引導(dǎo)學(xué)生采取根據(jù)文體特點直取中心的方法和分段概括的方法把握中心意思。我們盡力把屬于教學(xué)的時間用滿用好，把屬于學(xué)生的時間給足給夠，努力使學(xué)生考取更好的成績。如試題“大自然……積累了無數(shù)天機，天機在文中的含義是什么?”答曰：“天機”的含義指大自然的內(nèi)在規(guī)律、奧秘。如有一題的選擇項是“科學(xué)家研制出了比鋼絲堅強得多的人造蜘蛛絲……”，而原文中有“正在研究”一詞，顯然不符。三要注意“倒裝要還原”。在高三階段，需準(zhǔn)備好一本基礎(chǔ)知識的摘錄本。當(dāng)這樣的材料準(zhǔn)備到百個左右，高考時無論它要我們寫什么作文，基本上都不會無話可說，無例可舉。作為學(xué)生，再根據(jù)自己的情況，適當(dāng)多練練自己的薄弱環(huán)節(jié)，已經(jīng)掌握的就不必一而再再而三地重復(fù)了?！熬肌保朴谫|(zhì)疑問難，最終解決問題。聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語文的始終，聽說讀寫都離不開聯(lián)想和想象。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。第二，作好筆記?！栋床烤桶啵粚嵒A(chǔ)審時度勢，適時而變》是本人今天發(fā)言的題目。在整個復(fù)習(xí)過程中，作文的序列訓(xùn)練穿插于整個復(fù)習(xí)階段，一般為兩周進行一次大作文堂上訓(xùn)練檢測。因而“審時度勢，適時而變”是一個應(yīng)變的措施，也是高考備考的保證。2017910第五篇：2008屆東莞中學(xué)高三歷史備考工作總結(jié)2008屆東莞中學(xué)高三歷史備考工作總結(jié)盧河生一、成績匯報我擔(dān)任2008屆東莞中學(xué)高三歷史備課組組長，既感到自豪，也感到壓力。②在歷史類考生中，全市總分前10名我班占9人，全市前20名我班占17人。能夠取得這樣的成績，除了有東莞中學(xué)這樣好的校園氛圍和好領(lǐng)導(dǎo)以外，也與我們歷史備課組的努力是密不可分的。這個鄉(xiāng)土歷史調(diào)查由羅廷軒等五十多個學(xué)生參加，調(diào)查范圍牽涉到東莞城區(qū)和各個鎮(zhèn)區(qū)，包括：《南社古民居》《南城—蘇氏宗祠》《中堂鎮(zhèn)—黎氏宗祠、曹氏宗祠、勝起宗祠、袁氏宗祠》《江邊村古建筑群》《萬福庵遺址》《石碣鎮(zhèn)—袁崇煥公園》《石龍鎮(zhèn)—舉重之鄉(xiāng)》《石龍鎮(zhèn)—李文甫紀(jì)念碑》《虎門鎮(zhèn)—林則徐紀(jì)念館、威遠(yuǎn)島炮臺群》等眾多的調(diào)查研究。這幾個學(xué)期的系列講座人數(shù)之多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其它學(xué)科，學(xué)生爭搶座位也成為學(xué)校一道特別的風(fēng)景線。配以單元測試，提升應(yīng)用能力。選擇題牽涉到的知識面特別廣，非常適合檢測學(xué)生的知識水平，也非常適合訓(xùn)練學(xué)生各種思維能力。②強調(diào)綜合性強、跨度較大、思維能力要求較高的大題訓(xùn)練?！吨袊F(xiàn)代化歷程》卷3 ⑷材料四的思想在實踐中是怎樣實施的？結(jié)果如何？材料五：在改革開放后的工業(yè)過程中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和外資工業(yè)可謂是兩支突起的“異軍”。堅持走中國特色新型工業(yè)化道路，推進信息化與工業(yè)化融合。題目內(nèi)容龐雜，跨度大，設(shè)問多達(dá)七問。選題時既要關(guān)注廣東省內(nèi)各地的模擬題，也要關(guān)注省外的特殊題型，讓學(xué)生接觸并掌握各種題型的解題技巧。在挑選尖子時，我把平時成績（高二分專業(yè)班以來6次大考 “歷史平均名次”）與影響其發(fā)展的相關(guān)因素綜合考慮。做好心理輔導(dǎo)：實事求是的評價與鼓勵相結(jié)合，找準(zhǔn)努力方向與發(fā)力點。我對尖子生推薦的課外資料包括《》、《試題調(diào)研》等。一點遺憾：由于種種原因，我們直到3月底才完成一輪復(fù)習(xí)，由于在第一輪復(fù)習(xí)中耗時太多，造成第二輪、第三輪的復(fù)習(xí)時間不足，對后期訓(xùn)練后的評講不夠。②考試后利用試卷分析的機會進行輔導(dǎo)效果最好；③對尖子不能單純鼓勵、回避問題，而應(yīng)該實事求是的評價與鼓勵相結(jié)合，同時以鼓勵為主；④心理輔導(dǎo)與方法輔導(dǎo)密不可分，讓學(xué)生自信的最好方法就是讓他們認(rèn)清方向，抓準(zhǔn)發(fā)力點，抓到“新突破點”。又如姚璐同學(xué)，她在當(dāng)時“歷史平均名次”排名中只排28名，這樣的成績在我們高三（11）班56個人中剛好處于中等位置，但我還是把她放進了我班12個歷史尖子培養(yǎng)目標(biāo)名單中。很多人認(rèn)為考前的訓(xùn)練適當(dāng)降低難度，有利于培養(yǎng)學(xué)生的信心。但是它卻囊括了近代民族工業(yè)和新中國工業(yè)兩個歷史階段的發(fā)展與特點。繼續(xù)實施新型顯示器、寬