【正文】 他小朋友的感受。（小粘貼、小卡片等）每次發(fā)給他這些小禮物的時候，我都會告訴他，為什么他會得到獎勵，讓他以后還要這樣做。但是為了不冤枉每個孩子，我決定進行一次家訪，果然，通過了解這幾個孩子卻是沒有感冒，而是對打球沒有興趣了。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會難以取得幼兒家長的認可，畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣，需要經(jīng)過一段時間的歷練才能真正成熟穩(wěn)健起來。作為一名幼兒教師我始終銘記：“對待孩子要有愛心，對待工作要細心，對待家長要有誠心。經(jīng)過一年的練習從不會到會，孩子付出了很多的汗水但是終究達到了我們最初的預(yù)想。其次：我們訓(xùn)練孩子跑跳的能力，增加他肌肉的能力。剛?cè)雸@在戶外活動中發(fā)現(xiàn)，該名幼兒在踏步時表現(xiàn)為同手同腳，在上平衡木時，十分緊張經(jīng)常會掉下來。在今天的活動后，我和孩子們一起商量，以后每天中午的休息時間就讓大家輪流來講故事，看看哪個小朋友講的故事最好，我們一起來評選“講故事能手”，我們的決定也得到了家長們的支持?！蔽夜膭钇鸷⒆觼怼Ｒ咽录涗浥c事件分析結(jié)合起來，要形成自己的觀點與看法，從實質(zhì)能夠理解教育的真諦，能從根本上促進自身的成長?！庇變航處熞鰝€生活的有心人，對經(jīng)歷過的事多個質(zhì)疑“為什么會這樣呢？”，養(yǎng)成問題意識，而非熟視無睹，見怪不怪?？梢允褂變航處煂⒔逃跀⑹雠c學習借鑒中加深對顯性知識的理解，進而挖掘教育行為背后的默會知識，獲得共同的發(fā)展。 （三）可以培養(yǎng)幼兒教師良好的閱讀習慣，共享教育資源。（一）可以促進幼兒教師對自身教育行為的反思，提升專業(yè)化水平北京師范大學心理學家林崇德教授的研究表明，促使一個教師專業(yè)化發(fā)展最重要的因素和途徑是“自我意識”的強化和學會自省。一線幼兒教師能捕捉到大量幼兒學習生活的素材，這些現(xiàn)實素材往往隱含了大量的教育資源與研究價值，幼兒教師可以以隨筆的形式記錄并分析各類現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從中挖掘所蘊含的教育機理。（二）幼兒教師教育隨筆內(nèi)容的選擇撰寫教育隨筆內(nèi)容的選擇可以是多角度的，無論素材的瑣碎與否，無論是成功的喜悅還是失敗的痛苦，只要對自己有所啟示，對自身的成長有所幫助，都可以成為隨筆的內(nèi)容。幼兒成長教師隨筆5關(guān)鍵詞：幼兒教師；教育隨筆；專業(yè)化成長摘要：隨著終身教育理念的不斷深入，幼兒教師的專業(yè)化成長已經(jīng)成為當前幼教界乃至全社會探討的焦點話題。仔細一看，原先是上牙齒咬到下嘴唇上，并咬破了，有兩個很深的小牙印，我心疼極了，連忙請王老師幫忙，帶文琪去教室漱口，擦藥。孩子的想法天馬行空，需要我們用心去理解。一次上手工剪紙課，所有的孩子都嘗試沿著彩紙上面的曲線剪出圓形，只有燦燦試了幾下就不動了。他們像一群可愛的小精靈，隨時會給你帶來驚喜或者驚恐，而你只要心中有愛，眼中有孩子，手中有方向，就會順利化解一切。當你不得不放棄比賽，帶孩子頹廢地坐在觀眾席的時候，你突然發(fā)現(xiàn)剛才還哭得如洪水絕堤的孩子，突然間又興高采烈起來，令你哭笑不得。而自己還百思不得其解，認為自己這是為孩子好啊，自己的初衷是好的，為什么孩子卻不領(lǐng)情？其實教育是有變數(shù)和劫數(shù)的，只有在實際教學中慢慢實踐和摸索才能逐漸找到它的規(guī)律。老師關(guān)愛的目光是孩子心靈的陽光，老師的笑容是給孩子最大的獎勵，寶貝們都有自己的精彩，滿足孩子就是自己最大的欣慰。正文：幼兒成長教師隨筆幼兒成長教師隨筆幼兒成長教師隨筆1剛到中班時，感覺中班在常規(guī)一方面還是不錯的，從小朋友們開心的表情我能看出，這是一個溫馨的班級。雖然在中班呆的時間雖然不是很長，但我的感悟卻在不斷增加，在好的方面我們會繼續(xù)保持，在不好的方面我們會繼續(xù)努力，一定做到對每個孩子負責，讓每個孩子健康快樂的長大。然而有時即使你認為經(jīng)驗豐富、準備充分、絕對可以萬無一失了，而最后還是有可能令你尷尬不堪。這就是我們?nèi)粘＝虒W中會經(jīng)常遇到的小變故、小插曲。你要知道自己想讓孩子獲得什么，你就會游刃有余地處理這一切，當然一開始你還不能完全妥善地處理這一切，那也不要緊，你會從失敗中獲得反思與成長，只要你愿意，你可以隨時隨地、每時每刻都在成長！幼兒成長教師隨筆3時光荏苒，歲月匆匆，我班級的小精靈們就像是一顆顆晶瑩的種子，在愛的陽光雨露中茁壯成長。我在旁邊看到燦燦又要放棄的樣子，馬上說：“小朋友們，你們要多試幾次，一定可以剪出漂亮的圓形，我們要戰(zhàn)勝它!”本來想要放棄的燦燦，聽了我的話，竟然又拿起小剪刀開始嘗試，接著我又到她身邊蹲下來對她說：“燦燦，老師知道你是最努力的孩子，你試著拿住小彩紙，不讓它亂動，慢慢的剪，一定可以剪出漂亮的圓形，慢慢的，不要著急!老師相信你可以!”燦燦望著我，在她的小眼睛里面我似乎看到了堅定!這一次，燦燦竟然第一個剪好了圓形!當孩子不會做的時候，要多給他一點鼓勵，相信他可以克服困難，這樣不僅僅是教他克服困難，更是給他自己的一個肯定。一次，我們上繪畫課，韓博宇竟然將天上的云朵涂上了粉色和藍色，其他小朋友的云朵都是白色的，只有他的不是。中午吃飯時，我一向問文琪嘴巴是否還疼，需要把飯菜切細點喂她嗎?但是她卻告訴我“老師，我不疼，吃飯也不疼”，還用一雙水汪汪的大眼睛看著我。教育隨筆是展示幼兒教師風采的窗口和舞臺，也是促進幼兒教師專業(yè)化成長的有效途徑。只要幼兒教師做個生活的有心人，那么寫起隨筆來也該是得心應(yīng)手的。此外在與家長的交流中，幼兒教師能獲得大量家長在家庭教育方面存在的困惑及對自己教學工作的建議，這些都可以成為教育隨筆中的內(nèi)容。教師可以把自己的教學實踐作為研究的過程，不斷的實踐，不斷的反思，不斷優(yōu)化教育工作，提升自身的教育水平與素養(yǎng)，從而促進自我專業(yè)化的發(fā)展。讀書使人明理，讀詩使人聰慧，讀史使人深刻。三、幼兒教師寫好教育隨筆的策略（一）多思考，勤動筆蘇州大學朱永新教授曾在“教育在線”網(wǎng)站中提出“每日三省吾身，寫千字文一篇”，廣大一線教師在平常的實踐中多反思自我，思有所得，并用記錄下這些對教育的點滴感悟，不僅自勉自己而且能與他人共享資源，共求進步。多關(guān)注自己周圍的孩子，多與幼兒嬉戲，從中發(fā)現(xiàn)令人驚嘆的成長秘密；多與同事交流，一起分析遇上的教育難題與自身感悟，體驗教育的真諦。參考文獻[1][D].山東師范大學，20xx.[2][J].黑龍江教育學報，20xx，（5）.[3][M]．北京：北京師范大學出版社年出版，20xx.[4]劉寶根，[J].教育導(dǎo)刊，20xx，（1）.幼兒成長教師隨筆6“這是我媽媽新給我買的書，你可別弄壞了。蔡善又想了一會兒，終于答應(yīng)了。相信孩子們在經(jīng)過一次次的鍛煉后，自信心、語言表達能力等各方面的能力，一定會得到很大發(fā)展的，讓我們拭目以待吧！幼兒成長教師隨筆7玉玉和楚琪是一對好朋友，平時總愛在一起玩，從來不打架，有的時候還上對方的家里做客，她們的父母也是非常友好，一接孩子的時候就兩個一塊兒接。律動時手腳不配合，與人交流時不愿意看對方的眼睛。接下來是對孩子節(jié)奏感空間感的訓(xùn)練，例如聽鈴鼓按節(jié)奏走，蒙眼聽聲音走等。如今孩子即將步入小學希望他能堅持鍛煉健康成長?！笔紫仁呛⒆?，我第一年帶班，而且還是小班，小班幼兒第一次過集體生活，什么都不懂，特別是剛開學的幾天，有幾個小朋友不停地哭鬧，不斷地要找媽媽，我當時真的有點頭大。最后，是家長工作，幼兒園工作的開展離不開家長的信任、支持、與宣傳，提高幼兒素質(zhì)，促進幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，只有社會、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。為了得到家長的支持，我向他們介紹了打球的`好處，希望他們在家里能抽空陪孩子一起玩球，幫他們建立起玩球的興趣。每次得到老師的獎勵后，他的臉上總是蕩漾著幸福的微笑。比如：在區(qū)角活動中，他看到其他小朋友手中玩了一輛小汽車，他特別喜歡，就到小朋友手中去拿。他們不是與老師過不去，而是因為孩子的年齡特點，身心特點，自制力差，無法控制自己的行為和言語。我常常想，有的時候，向孩子一樣，保持一份好奇心，對什么事情都有一份探索精神，這會促使我們更主動、自覺地吸收新信息；會使學習成為源自內(nèi)心的需要而不是外在的強求；會使我們保持積極進取的人生態(tài)度，主動適應(yīng)環(huán)境，不斷探索新的教學方法，尋求新的發(fā)展；會使我們越發(fā)接近孩子的心靈，在工作中不斷煥發(fā)新的動力，永遠擁有一顆年輕的心，給自己的心靈留一片空間。教育專家于是呼吁，領(lǐng)導(dǎo)者于是研究下發(fā)文件……義務(wù)教育如此循環(huán)發(fā)展，最終仍然是孩子們的一場夢魘，是人人得以唾之的惡之花。孩子是積極向上的，同時又是很脆弱的。這對我來說不只是一個稱謂，也是我教師生涯的開端。星期六坐在家里靜靜地回想這個星期的成果，覺得自己似乎沒什么成果。希望我們盡快地學會一些方法，讓我能做個真正的孩子王?？墒撬麄円灿胁还缘臅r候，而且大部分時間是不乖。聽完故事，我和他們一起討論故事的名字，故事的內(nèi)容，教育他們要做勤勞的好孩子。沒有找到寶寶成長秀看來今天的活動要改一下了，于是我說：“好了，今天我們先不找了，也不做寶寶成長秀了，”聽了我的`話孩子們感到很失望，為了不影響孩子們的情緒，我又說：“今天老師給你們講一個好聽的故事，故事的名字叫《長腿的橡皮》，聽了我的話孩子們又興奮起來，因為他們特別愛聽我講故事。使他們能夠健康快樂的成長。這時候，我們僅憑以往的經(jīng)驗已經(jīng)不能實現(xiàn)我們所要的效果了，自然就感覺到孩子難管了。是真的很舍不得他們。孩子們對著相機的鏡頭笑的幸福、燦爛，孩子們，張老師帶著你們一起幼兒園畢業(yè)了?！耙旅遍g”主要提供馬甲、手套、頭盔、工作證等裝備行頭。孩子們在那里可以大膽創(chuàng)作、真實操作。因為沙池中的雜物有大小、輕重、粗細之分，孩子們會據(jù)此選擇揚沙的工具，例如，對鵝卵石、貝殼、樹枝，他們會用縫隙較大的竹筐進行揚沙，對留下的小石子、沙粒等會選用縫隙小的竹篩或網(wǎng)眼較小的漁網(wǎng)進行二次揚沙。”于是“黃沙建筑公司”這個名字便在幼兒園里傳開了。第二次，第三次，看著其他小朋友一個個自信地走過去，他顯得放松多了，而他每次走過去的時候，我也總是驚奇萬分地說：“小凱，你真棒，真勇敢，走得真好！”慢慢地，小凱的動作越來越熟練了，腳步也放得更開了，走得更穩(wěn)了。活動結(jié)束時，我請小朋友們評出三名提問題最多的小朋友，他們分別是利利，文文，杰杰，其實這三個孩子并不是提問最多的，但平時在小朋友們心目中是“好孩子”，所以小朋友們就選了他們。孩子敏銳地感覺到這一點，會覺得老師對自己不公道，討厭自己，因而與老師發(fā)生情緒上的對立，或自卑、畏怯，或破罐子破摔，不求上進。感覺孩子們很難相處，慢慢的開始與孩子交流，有時孩子們不聽我的，但我沒有氣餒，在心里想自己要很努力的做一個好老師，我告訴自己，別人能學會的，我也一定能學會。在一次“特別”的秋游活動中，我讓孩子們充分感受了童年的美好，收獲了成長的快樂。雨停了，地上干的很快，一會兒，水就很少見了。開始時，很多孩子都不敢去碰它們，在我們老師和幾個膽大孩子的帶領(lǐng)下，膽小的也慢慢地變得膽大了，到后來，連平時最膽小的孩子也敢拎著蚯蚓來向我邀功了“老師，看我！”。在整個秋游活動中，我隨時根據(jù)活動中遇到的新情況，及時對預(yù)設(shè)活動進行了調(diào)整和補充。在情緒和興趣的指引下，幼兒的行為也表現(xiàn)出了很多明顯的進步。天下沒有不散的宴席。她們每天的教導(dǎo)是我牢記在心，對我的關(guān)懷就像是對妹妹一樣，每天都叫我學習。記錄孩子的點滴進步，紀錄我的成長。幼兒成長教育隨筆12隨著天氣的變冷，孩子們都不愿意出來玩了我班的八個一活動也有序地玩起來。幼兒成長教育隨筆13游戲時間開始了，老板和顧客們都忙碌了?！避板φf：“放到門口去，太湖銀魚，誰來剪頭發(fā)，就給他吃。那么，幼兒園應(yīng)給予孩子什么？我覺得其實很簡單，那就是能讓我們的孩子把快樂、健康、自信帶回家。別以為玩游戲就是淘氣、調(diào)皮，就是不愛學習、不夠用功，其實，游戲的過程就是孩子的學習過程。希望小神童幼兒園的所有家長遠離家教誤區(qū)！幼兒成長教育隨筆15今天，康居小區(qū)幼兒園組織了一次消防演練“緊急疏散”演習。對我們小班孩子來說是第一次組織這樣的活動，在演習之前，明確分工幾位老師所擔負的疏散任務(wù)。他在想：螞蟻有幾只腳？它喜歡住在哪里？會玩的39。孩子的健康是每位家長的追求，選擇利于孩子健康成長的幼兒園應(yīng)是家長首先關(guān)注的重點。她們馬上跑了出去。我來到了朵朵理發(fā)店里，哎，理發(fā)店里非常的冷清，沒有人氣?？墒沁@幾天，突然有幾個孩子到玩球的時候就說自己感冒了，媽媽不讓打球了，我感到很納悶，剛開始的時候是文涵的媽媽來說，文涵感冒了，先不要打球了，我就讓他在屋里玩玩具，昨天玩球的時候，又有兩個小朋友自己說感冒了，媽媽不讓打球了，我沒有多想，就讓他們也在屋里玩玩具，可是，今天又有一個小朋友也說自己感冒了，媽媽不讓打球了?？粗⒆觽兊某砷L感到欣慰，有時我會捫心自問孩子們是否學到了知識呢？多么希望孩子們都能夠有所進步，可是自己呢？在過去的半年里，總結(jié)我們收獲的和失去的，我們和孩子們一同長大了嗎？如果我們和孩子們一樣天天學習新的知識，天天有新的收獲，我們的心靈就會年輕，就會和孩子心靈相通，我們才會有新的發(fā)現(xiàn)，新的思想，才不會被前進的潮流淘汰。和劉老師天天朝夕相處的日子，一下子分開還真是舍不得，漢老師一下子帶我們兩個新老師也是真的39。小三班即將面臨分離，想起來剛開始來到小三班的時候，是兩個老師教育了我學會這么多事情。教師的行為觀念是有效教學實施的關(guān)鍵。幼兒的39。同時，數(shù)數(shù)自己幫助了幾條蚯蚓。在考慮到幼兒的情緒和場地的實際情況后，經(jīng)過和幼兒的探討，我們決定在幼兒園里來一次秋游的演習。可是天公不作美，突然下雨了。記得剛來這個幼兒園時，我是個什么都不懂的小女孩，連跟別人說句話我都緊張，在幼兒園接觸了這些同事們后，特別是一些老教師，我好欽佩她們，她們說寫就能寫，說講就能講等。幼兒成長教育隨筆8在幼兒園工作已有一年的時間了，要擁有積極的精神狀態(tài)、熱情，有愛心，善于交往，具有同情