【正文】 能，運行健康，給我校營造了一個團結和諧積極上進的氛圍。在以后的工作中，在上級領導部門的領導下，我校將一如既往的堅定信心，扎實開展依法治校工作，使我校辦學條件優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊伍優(yōu)秀、學校管理手段優(yōu)化、教學質(zhì)量優(yōu)異，以實際行動創(chuàng)建省級精神文明校園，實現(xiàn)我?？缭绞桨l(fā)展。三、加強民主管理，推行校務公開我校不斷完善教職工代表大會制度，進一步健全工會組織制度，根據(jù)學校實際建立了重大問題需要經(jīng)教代會通過制度，對工會的議事、決策和監(jiān)督程序進行了規(guī)范。二、規(guī)范辦學活動，營造濃厚法制氛圍首先，依法狠抓教學管理。一、加強組織領導不斷完善制度建設依法治校必須建立健全組織領導機構，我校設立了依法治校領導小組，由法制副校長具體負責學校的依法治校工作。把法制教育作為一門課程納入教學計劃，設法做到了法制教育“計劃、課時、教材、師資”四落實，使法制教育落到實處。我校在學校管理這個系統(tǒng)工程中，一方面建立和健全了一系列的學校規(guī)章制度；另一方面，又始終堅持“以德立?！钡脑瓌t。我校各項管理制度覆蓋到學校的所有板塊，涉及到不同層面。我校制定了系統(tǒng)的可操作性強的社會聯(lián)系制度，組成了服務區(qū)黨支部村委會及社會名流為主體的校務管理董事會，我們定期征求他們的意見和建議，并常請他們來校，常向他們通報學校的發(fā)展現(xiàn)狀，以求社會、學校、家庭三位一體教育的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。八、依法治校機制建全，行之有效我校組建了以 陳濤同志為組長，以校委會全體同志為成員的依法治校領導小組，并擬定了規(guī)范嚴密的實施方案，經(jīng)費中專門劃出一部分作為依法治校經(jīng)費。專門設立了學校依法治校辦公室，具體開展依法治校工作。其次，依法狠抓教學管理秩序。六、加強校內(nèi)法制宣傳工作我將法制教育列入學校重要的重要日常工作，以多種形式開展法制宣傳教育活動。創(chuàng)建工作以后，學校依據(jù)《教育法》、《教師法》等有關法律法規(guī)，起草、制定了《***小學章程》，明確了辦學性質(zhì)、教工權利和義務、學生權益等，完善了一系列管理制度，進一步規(guī)范了學校辦學行為，加強了學校安全管理，構建了學校、家庭、社會“三位一體”的法制教育網(wǎng)絡，實行了教師“一崗雙責”日常工作制度。學校有心理咨詢師，設有心理咨詢室，能及時疏通學生心理郁結，了解學生心理和思想動向，能及時消除學生違法犯罪或不良行為的心理動機。學校堅持以人為本的管理理念，充分尊重學生人格，依法維護學生合法權益。我校按照依法治教方略的總體要求，緊緊圍繞學校的中心工作，在廣大師生員工中深入地開展法制宣傳教育，進一步提高廣大師生員工的法律素質(zhì)和意識，全面推進依法治教、依法治校的進程，將學校管理和事業(yè)發(fā)展全面納入法制的軌道，保障和促進學校各項工作的順利開展，在“依法治?！惫ぷ髦凶叱隽艘粭l特色之路。2．加強教師法制宣傳教育學校采用了主題班會、法制講座等方式在全體師生之中宣傳《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《公民道德建設實施方案》等法律法規(guī)?！胺ㄔ谖覀兩磉叀?、“守法好少年”、“法律知識知多少”等活動，充分展示了學生們的智慧，同時也是他們學法、知法的成果的反映。認真實施校內(nèi)申訴制度，成立校內(nèi)申訴委員會，依法規(guī)范申訴程序，切實維護學生合法權益，對教育行政部門進行申訴的教師不壓制，不打擊，不報復。展望未來，我校以法治學校的評估為契機，切實把依法治校工作落實到學校辦學、管理、教育和日?；顒又校嫣岣咭婪ㄖ涡?、依法治教、依法辦事、依法育人的自覺性，為依法治校的深入開展做出新貢獻，譜寫新篇章。做好校產(chǎn)管理，定期對校舍、教育教學設施進行安全檢查，配合公安、工商、文化等部門加強校園周邊地區(qū)的綜合治理，促進校內(nèi)外環(huán)境文明化、健康化、安全化，消除隱患，確保師生安全。這些活動的開展，使廣大師生充分認識到了開展法制教育的重要性和必要，增強了他們法制意識和法制觀念，也為我校真正實現(xiàn)依法治校創(chuàng)造了重要條件。在學校的規(guī)章制度中，我們把普法工作進行了量化規(guī)定，使我校的推普工作有章可循。三、加快實施依法治校工作的進程 1．制定章程、規(guī)范制度學校結合實際，依法制定學校章程，依照章程建立學校行政、教育教學、總務、政教、工會、學生會、校園環(huán)境衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等管理制度，使法制建設工作做到有部署、有檢查、有總結、有落實，使法制建設工作經(jīng)?；椭贫然?，把學校法制教育情況與本學校質(zhì)量評估等工作聯(lián)系起來，進一步調(diào)動廣