【正文】 平臺網(wǎng)，查找并下載網(wǎng)上教學資源的步驟。然后在點“保存選課”按鈕，再點返回。（3）在“google搜索網(wǎng)頁結果”網(wǎng)頁中第一欄將顯示“重慶電大導學中心教師聯(lián)系方式”，單擊該欄目，即會打開“重慶電大導學中心教師聯(lián)系方式”網(wǎng)頁。在確定選題時，你需要做充分的調查研究，接受教師的指導，并充分聽取同學以及單位領導和同事的意見。（6）培養(yǎng)積極的學習情緒。（4）進行自檢自測。平時作業(yè)，既是課程形成性考核的重要組成部分，也是學生自主學習要完成的任務之一，簡述平時作業(yè)的作用。A．從分校訂購并領取學習資源B．教學組織管理信息C．教學輔導信息和文本資源D．教學輔導信息和視頻資源在教學活動中，討論交流可以在教師與學生間進行，也可以在學生與學生間進行。促學，是指在堅持學生自主學習的前提下，電大教育機構和教育者對學生自主學習，進行及時有效的激勵和督促的教學行為。(4)助學。(5)“五統(tǒng)一”的教學管理要求。(2)改革課程教學方式方法。學生可以根據(jù)自己的情況選擇所學課程、媒體教材、學習時間地點、學習方式、學習進度等，學習方法靈活多樣。(5)學會學習是學習的第一要務。二、多項選擇題（每小題2分，共20分）遠程教育已經(jīng)歷三代，它們分別是：（A B D）A．函授教育B．廣播電視教育C．網(wǎng)絡教育D．開放教育開放教育，是相對于傳統(tǒng)的封閉教育而言的，一般認為開放教育具有這樣幾個基本特征：（A B C D）A．開放性B．自主性C．多樣性D．交互性電大學生雖然在年齡、知識水平、專業(yè)背景、工作背景、地理位置、學習環(huán)境、學習動機等方面存在個體差異性，但他們也具有以下共同的學習特征：（A B C D）A．電大學生能夠獨立地確定自己的“學習需要”B．電大學生的學習是自我指導性的學習C．電大學生所具有的豐富經(jīng)驗成為他們的學習基礎和學習源泉D．電大學生已作好了學習的心理準備，并把學習看作是個人職業(yè)生涯發(fā)展的一個轉折點為了滿足電大遠程開放教學的要求，目前，電大的教材主要有（A B C D）等類型。遠程開放高等教育起源于19世紀中葉的英國。電大的課程考核由形成行考核和終結性考核兩部分構成。(2)學習成為生活的組成部分。(3)采用多種媒體組織教學。(3)集中學習是指學生在規(guī)定時間、規(guī)定地點，利用統(tǒng)一的學習資源，按照統(tǒng)一的進度和要求，在教師帶領下，完成規(guī)定的學習任務的學習方式，一般指學生參加集中聽課、集中討論和集中實驗等。(2)實行完全學分制。參考答案：(1)設置目標和制定計劃。第2次平時作業(yè)一、填空題：（每空1分，共15分）學生進行入學注冊后，要接受教學點組織的“入學教育”，它包括思想教育、專業(yè)教育、自主學習教育和信息技術教育等內容。二、多項選擇題（每小題2分，共20分）電大學生的自主學習過程包括以下環(huán)節(jié)：（A B C D）A．接受入學教育B．制定個人學習計劃C．進行課程注冊與學習D．完成集中實踐環(huán)節(jié)確定每期的學習課程時，應遵循（A B C D）原則。（3）認真閱讀《開放教育學習指南》，了解學生自主學習的過程、要求及相應方法，進行學習心理調適和學習準備。（4）平時作業(yè)可以幫助你了解期末考試的常見題型及答題要求，為參加考試做準備考前復習是課程學習的最后階段，在進行考前復習時，應注意哪些問題？參考答案：（1）制定復習計劃。（3）為每個學習單元訂立明確的學習目標。試述如何完成好集中性實踐環(huán)節(jié)？參考答案：要完成好集中性實踐環(huán)節(jié)，需做好以下工作：（1）學習集中性性實踐環(huán)節(jié)教學大綱，對集中實踐環(huán)節(jié)的內容、形式、操作和考核要求等做到心中有數(shù)。這是集中實踐環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，它一方面便于教師評定你的成績，另一方面也可以通過你的展示和教師、同學的評判，了解你的優(yōu)點和不足，明確努力方向。（2）在打開的中央電大在線網(wǎng)頁中選擇“學號登錄”選鈕，在“用戶名”框中輸入14位學號，在“密碼”框中輸入密碼，密碼為自己的8位出生年月日，之后點“GO”按鈕，就可進入。（4）在“帖子主題”攔中輸入問題的題目，“帖子內容”區(qū)域輸入提問的內容，后點“發(fā)貼”請寫出：到中央電大在線平臺網(wǎng)上參加“英語Ⅰ（1）”課程實時在線答疑的操作步驟？（答案見P216218，將“（本科）會計學”改為“英語I（1）即可）（1）進入中央電大在線平臺，點擊“XXXX年網(wǎng)上教學活動時間表”，打開后點擊“英語Ⅰ（1）”。（4）之后在專業(yè)“課程列表”窗口中選擇你所學的課程前打開“√”即可，然后在點“保存選課”按鈕，再點返回。重慶電大主頁上，有各專業(yè)網(wǎng)上答疑時間安排表，你可以根據(jù)本專業(yè)的答疑時間安排進入“教學答疑室”進行實時在線答疑。（2）在重慶電大主頁中點擊“電子圖書”。（2）在重慶電大主頁中點擊“電子期刊”。20世紀90年代以后，隨著計算機網(wǎng)絡、衛(wèi)星網(wǎng)絡和通訊網(wǎng)絡的發(fā)展，現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展已經(jīng)成為 現(xiàn)代遠程教育 的大趨勢。1具有國民教育系列_?？芲 以上學歷的可以注冊參加電大開放教育本科（專升本）__相同_或_ 相近_專業(yè)學習，具有普通高中、_職業(yè)高中 _、技工學校_或_中等專業(yè)學校 畢業(yè)學歷的可以注冊參加電大開放教育專科學習。1中央廣播電視大學教學平臺的網(wǎng)址 :///西安廣播電視大學網(wǎng)址:///。采用多種媒體教學。學生根據(jù)自己的情況選擇課程、媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等，方式方法靈活多樣。學分制允許學生有一定的選學課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。這個總體規(guī)劃應該回答下面幾個問題：你計劃修讀多少門課程？需要補修的課程如何安排？打算幾年完成學業(yè)？每個學期各修讀哪幾門課程，你可能會問：以上所說的幾個問題在學校下發(fā)的專業(yè)教學計劃中都已經(jīng)有了安排，為什么還要制定個人學習計劃？這是因為，你和你的同學都是兔試入學的，你們原來的專業(yè)背景、文化基礎、學習能力，學習動機以及年齡、職業(yè)和工作、家務負擔等方面的情況都有所不同，也就是說，學習起點和主客觀因素都是不同的。（）電大允許開放教育本科（?？破瘘c）學生每個學期所選課程門數(shù)等于或少于該學期開出的課程門數(shù)。現(xiàn)代遠程開放教育是以現(xiàn)代遠程教育思想和學習理論為指導，充分體現(xiàn)學生個體化自主學習為中心，打破傳統(tǒng)班級負責制，實行完全學分制或彈性學分制。在信息化社會中，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術。學會利用現(xiàn)代信息技術進行自主學習，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。瀏覽中央電大、省電大和市電大的開放教育主頁，獲得相關課程的學習輔導和教學信息。通過電子郵件與老師和同學聯(lián)系，尋求輔導和幫助。答案補充3 政治經(jīng)濟學(A)本課程5學分，課內學時90，開設一學期。經(jīng)濟學基礎12是經(jīng)濟學科各專業(yè)重要的基礎課。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像考試一樣“進入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認真思考，但一時做不出要學會“放棄”。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力；積極完成課后作業(yè)，及時消化和鞏固知識；做作業(yè)和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。在學習之余，我也要積極參加學校及班級組織的各項集體活動，與同學互相幫助，共同進步。電大和其他高校的不同點有：它是遠程教育，采用多媒體教學，共享優(yōu)秀的教育資源，開放學習的模式，困此電大的辦學規(guī)模是任何一個普通高校所達不到的。注重多種教育媒體的一體化設計，強調多種媒體手段的運用，盡可能便于學生自學，適合成人學習。電大的考試形式分為筆試、口試、聽力考試和計算機考試等多種方式，具體課程采用的考試方式是根據(jù)課程特點確定的，考試的形式一般分為開卷和閉卷兩種，考試的時間一般為120分鐘。在學習過程中，要養(yǎng)成做筆記的好習慣，遇到難題要及時向老師同學請教。意義：本項目是教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》，實施“現(xiàn)代遠程教育工程”的重要組成部分；是我國高等教育改革的一個重要組成部分；是電大自身發(fā)展和改革的一個重要機遇，它將有力促進廣播電視大學開放教育事業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)教育部提出的21世紀初把廣播電視大學建設成具有中國特色的、開展現(xiàn)代遠程教育的開放大學的目標。形成性考核可以更全面的測評學生的學習效果，便于教師有針對性的進行個別學習輔導，也有利于學生及時發(fā)現(xiàn)和彌補學習中的薄弱之處。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學會計學專科的學習歷程，開始了新的學習生活。在開學的第一天，輔導員老師就向我們介紹電大的教學、教務是如何構成并實施的。教材對內容、形式、結構及表達的設計，都較多地考慮到成人學生在文化基礎和時間經(jīng)驗方面的特點?！爸辈フn堂”主要用于教學輔導，特別是開放教學本科試點專業(yè)課程的教學輔導，由中央電大主持教師和合作高校有關教師參加播出，講授難點、重點、答疑解惑，為學生時時提供所學專業(yè)和課程的各種教學信息。學生只有完成中央電大和本校布置的平時作業(yè)的50以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。第二；確定限選課，用最低畢業(yè)學分減去第一步中算出的學分總和所得差值，是要通過選修課補足的學分。通過中央電大開放教育主頁，可以進入各個開放教育專業(yè)，獲取中央電大提供的有關課程的網(wǎng)上輔導和教學信息。爭取更多的學分，以優(yōu)秀的成績取得畢業(yè)。除了文字教材是系統(tǒng)學習全部內容的主要媒體，必須選用以外，其他媒體是學習課程的輔助，可以根據(jù)學習需要和使用條件選用，音像教材一般：“少而精“著重講重點、難點、講思路和方法。第四步；確定修業(yè)年限。考核說明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學生復習備考的主要依據(jù)。由此我感到，為什么還要參加入學水平測試呢？對此輔導員就這個問題給我們進行了詳細的解釋：通過入學測試，學校可以了解被錄取學生的文化基礎情況，便于針對不同水平的學生組織分類教學，便于有效的實施因材施教的教學管理制度。就教學計算機輔助教學軟件（cai課件）而言，cai課件是在計算機上運行的教學輔助軟件，可以實現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學，模擬實驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習、模擬考試。課程方面，為適應開放教學需要，電大的課程實際上包含了教師“教”和學生“學”的主要內容和過程，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設計的多媒體教材。電大開展的現(xiàn)代遠程教育能讓我通過現(xiàn)代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質有著非常重要的作用。搞好形成性考核只是是一方面，只有搞好形成性考核和終結性考試才能通過，所以說搞好形成性考核是提高課程通過率的說法是片面的。參加面授輔導課，認真聽講并做好聽講筆記。還要注意重視平時復習。學生在學習期間可以辦理轉學、轉學業(yè)、借考和留考等手續(xù)。它分為單機版和網(wǎng)絡版，單機版的課件以光盤或軟盤形式儲存，便于學生自行攜帶和使用。18世