【正文】 頭發(fā)，一周要刷一次鞋、飯前便后要洗手等等良好的習(xí)慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，它經(jīng)過孩子較長(zhǎng)的實(shí)踐過程。學(xué)會(huì)自己的事情自己做：要孩子學(xué)會(huì)自立，首先讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。又要交什么資料，沒時(shí)間，過幾天再交。相反，如果家長(zhǎng)在孩子面前埋怨學(xué)?；蛘呃蠋煟枚弥?，孩子會(huì)和你一樣覺得學(xué)校這兒不好，老師那不好，結(jié)果就是孩子不聽老師話，而孩子對(duì)于你來說，也會(huì)越來越難管，所以為了我們共同的孩子，請(qǐng)你們一定尊重學(xué)校，尊重老師，老師和大家一樣，都是人，是人就有缺點(diǎn)，就沒有那么完美，我相信我們的老師一定做好自己分內(nèi)的工作，教好每一個(gè)孩子，那如果家長(zhǎng)真的對(duì)學(xué)?；蛘呃蠋熡惺裁匆庖姷脑捲趺崔k呢？可以直接與我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師溝通，解決。我們一年級(jí)的老師都是非常負(fù)責(zé)任的老師，學(xué)校把骨干力量安排在一年級(jí)，是希望我們一年級(jí)的孩子都能有一個(gè)良好的開端，所以也請(qǐng)家長(zhǎng)放心。但是，我相信所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子有個(gè)好老師的同時(shí)，我們的老師也希望我們的孩子有個(gè)好家長(zhǎng)，因?yàn)?，孩子教育的成功與否，取決于家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面共同合作，尤其是家庭與學(xué)校的配合，因此，在這里，我校對(duì)在座各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：一、為孩子樹立學(xué)校、老師的正面形象。學(xué)校與家長(zhǎng)建立良好的互信關(guān)系，我們對(duì)于孩子的教育才會(huì)更加成功。我相信有這樣聲音的家長(zhǎng)他的孩子學(xué)習(xí)也一定不怎么理想。整理書包的過程是一個(gè)思考的過程，（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有，明天要戴的紅領(lǐng)巾準(zhǔn)備好了嗎），只要家長(zhǎng)投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行，(但是千萬不要包辦代替),有時(shí)候家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)膽幸幌?孩子覺得沒有靠的時(shí)候,自然就會(huì)自己去做了,一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。孩子在反復(fù)的實(shí)踐中，良好的習(xí)慣和不良的習(xí)慣還可能會(huì)相互轉(zhuǎn)化。在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、吵鬧的情況，老師作了及時(shí)的處理和教育，但孩子回到家里會(huì)向家長(zhǎng)哭訴，他們往往會(huì)避重就輕，講的時(shí)候掩飾自己的錯(cuò)誤，只說自己被同學(xué)欺負(fù)，被老師批評(píng)，很多家長(zhǎng)一聽孩子被欺負(fù)，那還得了，沒有弄清楚原因，就找老師發(fā)難，這樣的做法是很不理智的，一方面?zhèn)α死蠋煹那楦?，一方面也讓我們的孩子有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，就是當(dāng)犯了錯(cuò)誤，撒個(gè)小謊，父母就會(huì)幫他們出頭，這種錯(cuò)誤的思想是不利于他們成長(zhǎng)的。沒辦法聯(lián)系。課堂情況。二、解決辦法。給大家舉一個(gè)例子，幾年前，有一名學(xué)習(xí)成績(jī)較好的女生忽然注意自己的形象，認(rèn)為自己胖，開始減肥，短發(fā)也開始留長(zhǎng)，課堂提問也開始回答不上，小測(cè)驗(yàn)成績(jī)開始降低。第一條，早上要給孩子做飯。沒想到與幾名醉酒的社會(huì)青年發(fā)生口角，最后被打死。所以，學(xué)校在加強(qiáng)教育的同時(shí)，也希望家長(zhǎng)也要經(jīng)常性的提醒，要與人為善，以和為貴。下面，我提幾個(gè)問題，各位家長(zhǎng)想一想，自己對(duì)孩子的教育是否真的重視了。而找到學(xué)校大吵大鬧，又和學(xué)生串通后拒絕承認(rèn)抽煙。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，蘋果手機(jī)研發(fā)在美國(guó)，各部件在世界各地生產(chǎn)，最后組裝在中國(guó)。同時(shí)，寒假馬上要開始了，各位家長(zhǎng)一定要提醒孩子盡量少去人員密集場(chǎng)所如網(wǎng)吧等地，在過年期間燃放煙火爆竹一定要注意安全。在上學(xué)期舉行的鎮(zhèn)小學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力競(jìng)賽中，我校派出六名同學(xué)參賽，其中獲得一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)一名，成績(jī)突出。一年級(jí)的孩子比較單純，他們自我分析能力較低，家長(zhǎng)的意見對(duì)于他們影響是很大的。孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上的所有行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開好頭。因此，家長(zhǎng)對(duì)于老師工作的配合，會(huì)使我們的教學(xué)工作事半功倍。學(xué)會(huì)勞動(dòng)，讓孩子做力所能及的家務(wù)，教孩子怎么掃地，清潔，免得輪到孩子做值日生時(shí)不會(huì)做。過幾天，其中一個(gè)學(xué)生被錄取了，奇怪的是，被錄取的并不是他們?nèi)齻€(gè)中最優(yōu)秀的一個(gè)。四、做好孩子的安全教育。在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、吵鬧的情況，老師作了及時(shí)的處理和教育，但孩子回到家里會(huì)向家長(zhǎng)哭訴，他們往往會(huì)避重就輕，講的時(shí)候掩飾自己的錯(cuò)誤，只說自己被同學(xué)欺負(fù)，被老師批評(píng)，很多家長(zhǎng)一聽孩子被欺負(fù)，那還得了，沒有弄清楚原因，就找老師發(fā)難，這樣的做法是很不理智的，一方面?zhèn)α死蠋煹那楦?，一方面也讓我們的孩子有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，就是當(dāng)犯了錯(cuò)誤，撒個(gè)小謊，父母就會(huì)幫他們出頭，這種錯(cuò)誤的思想是不利于他們成長(zhǎng)的。一年級(jí)的老師都是非常優(yōu)秀的老師。爸爸、媽媽說老師好，孩子就會(huì)覺得老師好，就會(huì)佩服老師，聽老師的話。如果家長(zhǎng)每天督促檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)情況馬上與老師聯(lián)系的話，孩子敢偷懶嗎；如果家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)都能重視，并及時(shí)完成的話，你的孩子能放松嗎。四、與學(xué)校、老師保持密切聯(lián)系，有效溝通。學(xué)校經(jīng)常會(huì)利用集會(huì)、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生注意安全，不要私自下河游泳，上學(xué)放學(xué)途中注意安全等等，學(xué)校方面也做好安全保衛(wèi)工作，但是我們也希望各位家長(zhǎng)能在家里也對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，告訴孩子哪些事情可以做，哪些事情有危險(xiǎn)。邀請(qǐng)縣書法協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)李曉東老師對(duì)全校教師進(jìn)行硬筆書法和軟筆書法的培訓(xùn)，每周二和周四兩天下午放學(xué)后一小時(shí)的教師書法培訓(xùn)已經(jīng)堅(jiān)持了近兩年的時(shí)間，教師的書法水平整體顯著提高。教師講解的細(xì)致，學(xué)生書寫的認(rèn)真。一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了將近一個(gè)月的軟筆書法練習(xí)，有的孩子已經(jīng)寫得有模有樣了，但毛筆字的練習(xí)必須要堅(jiān)持，還希望家長(zhǎng)在家中給孩子提供良好的練字空間并對(duì)孩子練字給予鼓勵(lì)和支持。晨讀晨誦也是學(xué)校始終堅(jiān)持的一項(xiàng)重要活動(dòng)，每天早上上課之前都有20分鐘晨讀時(shí)間。馬上進(jìn)入十月，我們的孩子都有幸參加學(xué)校的首屆書法節(jié)活動(dòng)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自由選擇社團(tuán)活動(dòng)，在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，陶冶情操。整個(gè)六月，學(xué)校開展了一系列的體育活動(dòng)，有趣味體育、跳繩比賽、體育游戲、武術(shù)表演、課間活動(dòng)展示等等，人人參與，不僅讓學(xué)生達(dá)到鍛煉的效果，而且提高學(xué)生團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、合作意識(shí)和集體主義精神，達(dá)到以活動(dòng)促智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)育人的目的。學(xué)校積極組織開展富有時(shí)代特色的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)自我教育，我們的“三個(gè)文化節(jié)”和“六個(gè)社團(tuán)”應(yīng)運(yùn)而生。2013年3月通過外出學(xué)習(xí)并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我們確立了“傳承中華文明，塑尚禮博雅之人”的學(xué)校特色建設(shè)的主題。第二方面就是粉筆字的練習(xí)。正如大家剛剛看到的二、三年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示的硬筆書法，這只是學(xué)校特色文化建設(shè)的一個(gè)方面。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結(jié)合起來，形成合力，共同追求更好的教育效果。尤其是一年級(jí)的老師，開學(xué)的這段時(shí)間里，無論是上課，下課還是放學(xué)都圍著孩子轉(zhuǎn)。三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。學(xué)校與家長(zhǎng)建立良好的互信關(guān)系，我們對(duì)于孩子的教育才會(huì)更加成功。我相信所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子有個(gè)好老師，同時(shí)我們的老師也希望我們的孩子有個(gè)好家長(zhǎng)，因?yàn)椋⒆咏逃某晒εc否，取決于家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面共同合作，尤其是家庭與學(xué)校的配合，因此，在這里，我校對(duì)在座各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)要求：一、為孩子樹立學(xué)校、老師的正面形象。平時(shí)可以利用接送時(shí)間或者電話等方式多與老師溝通，孩子感覺到家長(zhǎng)與老師的和諧關(guān)系，自然會(huì)更喜歡學(xué)校的生活。此外，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，早上、中午不能太早送孩子回學(xué)校，提早十分鐘左右即可，放學(xué)的時(shí)候一定要準(zhǔn)時(shí)接孩子，因?yàn)樾W(xué)畢竟不是幼兒園，如果太遲來接孩子的話，孩子獨(dú)自留在學(xué)校里也不安全。負(fù)責(zé)人說，有良好習(xí)慣人是對(duì)于生活，對(duì)于工作不會(huì)馬虎的人。特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要讓孩子有防范意識(shí)，不要隨意跟陌生人走，盡量準(zhǔn)時(shí)接送孩子?！凹?xì)節(jié)決定成敗”這句話相信大家都聽過，生活上的一些細(xì)小的行為習(xí)慣往往會(huì)影響到一個(gè)人的將來的成功與否。每天放學(xué)后與孩子聊天還能及時(shí)了解到在學(xué)習(xí)上老師的要求，例如作業(yè)本要簽名，要家庭聽寫，或者明天要上交什么資料，學(xué)校下發(fā)了什么通知等等。在這里給各位家長(zhǎng)一個(gè)建議，在孩子面前必須樹立學(xué)校、老師的正面形象，什么意思呢？如果爸爸、媽媽都說星海小學(xué)好，孩子就會(huì)覺得好，覺得在這里讀書很高興。我們學(xué)校非常重視一年級(jí)，在開學(xué)的第一個(gè)星期召開家長(zhǎng)會(huì)，主要是跟家長(zhǎng)有一個(gè)良好的溝通，達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)們配合學(xué)校共同教育好孩子。第三篇：德育主任一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！很高興你們信任xx小學(xué)，選擇我們作為您孩子的學(xué)校。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定不要流露出“讀書無用”這種想法，這是坑害孩子。新學(xué)