【摘要】我們注意過一天中吃過的食物嗎?一天我們要吃多少種食物呢?溫馨提示:在記錄時,我們可以按早餐、中餐、晚餐和其他來記錄,可以避免遺漏,每個小組內(nèi)可以分工合作,每人記錄一種。記錄是一定要事實求是。早餐中餐晚餐其他一天中,我們一共要吃(
2025-11-02 05:24
【摘要】巖石觀察記錄表第實驗小組實驗員:巖石編號巖石的顯著特征新的觀察方法巖石種類顏色敲擊聽聲音巖石構(gòu)造巖石顆粒的形態(tài)滴稀鹽酸的反應(yīng)層理
2025-11-02 00:31
【摘要】上節(jié)課我們通過那些方面去觀察礦物的呢礦物的顏色礦物的條痕礦物的硬度透明度和光澤光線能不能穿過礦物的程度,稱為透明度分為:透明、半透明、不透明礦物表面呈現(xiàn)的光亮程度,稱為光澤分為:金屬光澤、半金屬光澤、非金屬光澤方鉛礦我具有金屬的光澤,反光很強,光彩奪目,其他和我一
2025-11-21 00:51
【摘要】我們已經(jīng)觀察了油菜花,還認(rèn)識了各種各樣的花,知道許多植物會開花、結(jié)果。開花與結(jié)果之間有什么關(guān)系呢?觀察花的雄蕊和雌蕊。用放大鏡觀察雄蕊的各部分?——花絲和花藥。?b把花藥上的花粉抖落在白紙上進(jìn)行觀察。?c再用放大鏡觀察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱頭。?d用手輕觸柱頭,觀察柱頭是否有粘性。再將白
2025-11-21 02:03
【摘要】各種各樣的巖石溫州雁蕩山——世界地質(zhì)公園溫州雁蕩山——世界地質(zhì)公園沉積巖:是地面巖石在外力作用下,經(jīng)過風(fēng)化、搬運、沉積固結(jié)等沉積而成。變質(zhì)巖:地殼中已經(jīng)形成的巖石因受溫度、壓力及化學(xué)影響,使原來的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等發(fā)生變化即形成多種不同類型的變質(zhì)巖。巖漿巖:是由巖漿在地下或噴出地表后
2025-11-02 05:23
【摘要】油菜花開了第二單元新的生命春天到了,油菜花開了,桃花開了,蒲公英花開了……花草樹木以百花盛開的形式宣告:創(chuàng)造新生命的工作開始了!這是一株開花的油菜植株。請同學(xué)們說說這株油菜包括哪幾個部分。花果實(含有種子)莖葉根共六部分:根、莖、葉、花、果實和種子
2025-11-02 22:29
【摘要】物質(zhì)發(fā)生了什么變化混合——加熱————沒有產(chǎn)生新物質(zhì)產(chǎn)生新物質(zhì)熔化物理變化物理變化化學(xué)變化本質(zhì)區(qū)別:有沒有生成新的物質(zhì)白糖炭沙子豆子沙子豆子實驗步驟:1、留樣,將少量沙和豆分別放在兩張白紙上。2、將沙倒入黃豆中混合。3、用筷
【摘要】1、各個小組進(jìn)行角色分工:1名小組長:召集組織討論1名材料員:負(fù)責(zé)領(lǐng)取材料1名匯報員:匯報小組成果1名記錄員:記錄小組成果種子的萌發(fā)問題討論:?觀察這兩種種子有什么相同和不同地方.?這兩粒浸泡的種子和平時有什么不同??用什么方法可以測量出每個豆子吸了多少水?一、解剖浸泡種子,進(jìn)行
2025-11-02 12:32
【摘要】注意:底盤是絕緣體,連接點和接觸桿是導(dǎo)體(金屬)√√√√√遙控開關(guān)拉線開關(guān)閘式(刀)開關(guān)活動開關(guān)
2025-11-02 12:28
【摘要】吃什么還吃什么教學(xué)目標(biāo):1、知道人需要不同的營養(yǎng),懂得營養(yǎng)均衡的重要性。2、通過探究理解食物的“金字塔結(jié)構(gòu)”,初步學(xué)會合理搭配食物。3、在討論、交流、研討過程中逐步養(yǎng)成合理飲食的習(xí)慣。教學(xué)重點:初步學(xué)會合理配搭膳食營養(yǎng)。教學(xué)難點:了解怎樣使?fàn)I養(yǎng)均衡。教學(xué)準(zhǔn)備:1、根據(jù)上節(jié)課的研究,教師從學(xué)生的作業(yè)中選擇一份較科學(xué)的食物營養(yǎng)
2025-11-11 03:15
【摘要】第三單元《食物》作業(yè)練習(xí)第一課一天的食物一、判斷1、記錄一天中吃的食物時,番茄炒蛋記為一種食物。()2、給食物分類會方便我們對食物的研究。()3、按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn),我們可以把食物分成不同的種類。()二、給下列食物分類。(填序號)(1)黃瓜(2)魚(3)米飯(4)青菜
2025-06-17 06:20
【摘要】《地表物質(zhì)的遷移》教學(xué)實錄及反思教學(xué)目標(biāo)1、通過模擬實驗和課件穿引,使學(xué)生經(jīng)歷尋找?guī)r石痕跡的變化過程。2、在探究活動和課件演示中,培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析的能力。3、在媒體的時空穿梭下,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,探索大自然的興趣。教學(xué)重、難點重點:認(rèn)識各種自然力量對巖石風(fēng)化的作用,知道流水具有搬運的作用。難點:通過觀察、模擬巖石風(fēng)化
2025-11-23 10:39